當孩子 3 歲時，如何更好地開始數學？

《巧虎快樂數學》用伊索寓言教孩子們學習數學，當然還有我們熟悉的主角——巧湖和琪琪，會帶領大家一起學習。 我個人覺得《巧虎快樂數學》用伊索寓言的方式運用得非常好，讓孩子在寓言中不知不覺地學習數學，巧虎的好思路在這方面確實值得稱讚。 無論是《橋湖英文學習版》還是《橋湖拼音城堡》還是《橋湖學漢字》，這些學習資源都不會給孩子帶來任何學習壓力，反而會讓孩子快樂地學習知識，培養孩子的學習興趣，或許這就是巧湖的魔力所在。

將數量與物件的數量相結合。

在家裡，我們可以和孩子一起玩積木，可以提高他們的手眼協調能力和精細的手部動作。 完成後，與您的孩子一起數層數。 數數時，一定要用手指著數字，一塊一塊地數，讓孩子通過視覺和聽覺將數字與物體的數量相匹配。

《鴻玄寶貝學數學》是一套體系比較完整、內容全面的幼兒數學教育產品。 圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示數學教育的獨特風格，並兼顧兒童年齡特點，大量選擇熟悉的生活情境和材料，增加學習的興趣和接受度。

數學啟蒙是一件非常重要的事情，家長可以在生活中發現更多與數學有關的東西，可以提高孩子對數字的認知，並且可以先教孩子學習最好的鐘錶，讓孩子對數字更加熟悉，家長也可以在生活實踐中增強孩子對數學的學習，培養孩子對數學的興趣， 當什麼都沒有可以讓孩子數樓梯，也可以讓孩子數周圍的物品時，充分利用孩子使用數學教具的孩子做一些數字啟蒙，也可以讓孩子用數字來解決生活中的一些實際問題，比如教孩子在買菜的時候找零錢。<>

最適合數學啟蒙的年齡是三歲左右，因為這個時候的寶寶對數字比較敏感，在日常生活中，父母可以有意識地培養孩子的數學意識，他們可以每天花一些時間做一些數學遊戲，家長可以建一些題，教孩子解決。 家長可以在給孩子數學啟蒙的過程中玩遊戲，這樣可以提高孩子對數學的熱情，現在有很多關於數學和數字的漫畫，家長可以給孩子，在這個過程中，他們也可以一一給孩子講解。 <>

當你能接受的時候，可以讓孩子背誦乘法公式，讓孩子學習後計算加減法，同時用數學思維帶動孩子，也讓孩子先學會思考，增加一些圖形和空間的認知，這對孩子的思維有很大的幫助， 而這種思維方式，也可以用在數學上。最重要的一點是，家長要有耐心，因為在培養孩子的數學啟蒙時，有些孩子接受能力差，導致家長放棄。 <>

要給孩子數學啟蒙，就要讓孩子多計算計算問題，數學啟蒙從三歲開始，孩子的數學思維開始發展就更好了。

你可以讓你的孩子讀一些數學圖畫書。 最好從兩歲開始，因為這是建立寶寶興趣和愛好的時候。

我覺得6、7歲的啟蒙是最好的，這個時候你可以給孩子報乙個數學啟蒙班，學習一些基礎知識。

在兒童啟蒙中有乙個非常核心的概念叫“數感”，那就是培養孩子的數字思維，這是數學啟蒙的第一步。 幼兒期是數感啟蒙的關鍵時期，數感好的孩子不僅可以在數學學習上取得更好的成績，還可以用它來應對日常生活中的各種問題。 美國芝加哥大學的一項研究發現，與閱讀能力、社交能力或專注能力相比，數感思維發展得越早，孩子的學習和綜合能力越高，其他孩子的學習和綜合能力就越高。

我總結了以下三種方法：

1.積分，這是練習數感的第一步，如果成功了，孩子就會具備耐心和細心的特點。 比如吃飯前，可以問孩子賣盤子少了多少，筷子賣了多少雙，通過這些簡單的問答，孩子會對周圍的數字更加敏感。 孩子們還可以從現實生活中學習簡單的數學概念。

2、結合遊戲，孩子天生就愛玩，所以在遊戲中進行孩子的數學啟蒙也非常容易。 這裡最推薦的是大家玩過的飛棋。 這個簡單的遊戲，依次扔篩子，根據篩子上的點數向前移動，可以測試孩子識別數字的能力以及孩子的計數能力。

3.睡前閱讀，並嘗試新增數學故事。 研究表明，睡前閱讀可以幫助加深對所讀內容的記憶。 這時，如果父母加入一些數學元素，比如“睡前數學”，可以加深寶寶對數字的記憶。

我們在數學上啟迪孩子的時候，是讓他們多動手，讓他們觀察數學，發現數學，讓他們體驗數學的樂趣。 今天就到這裡，明天見。

3歲時，寶寶是邏輯思維正式發展的初級階段，在這段時間裡可以考慮孩子學習上的一系列啟蒙，比如孩子的數學啟蒙。 當然，在給3歲孩子開導數學的同時，一定要懂得怎麼做，否則效果會適得其反。

邏輯思想比數字記憶更重要。 當寶寶還沒有掌握相應的邏輯概念時，不會數數和計算是正常的，你可以為寶寶提供寶貴的邏輯經驗。 例如，配對活動可以培養寶寶的對應概念; 排序活動可以發展嬰兒的順序概念; 分類活動可以培養嬰兒的包容概念等。

這些看似與數學無關，卻是嬰兒學習數學的必要基礎。

為兒童建立具體的經驗和尖銳的抽象概念。 數學的本質在於抽象，但為嬰兒建立抽象的數學概念不是憑空而來的，而是必須建立在具體經驗的基礎上。 如：

把蛋糕、糖果等分開，寶寶就能很容易理解數學中“等分”的概念。 以後，當他遇到其他類似的問題時，他也會主動應用自己的知識。

生活是寶寶數學知識的源泉，寶寶的數學知識來源於他的實際生活。 孩子在生活中遇到的都是實實在在的、具體的問題，與自己有關的問題，所以對寶寶來說是最容易理解的，比大人給他的問題要容易解決得多。 面對抽象的數字符號，寶寶很難理解“數字是多少”，但我們可以帶孩子一起從生活中尋找：

看看有沒有數字？ 它們代表什麼？ 基於生活的學習可以讓寶寶獲得很多具體而豐富的理解。

啟蒙教育從照顧者開始，教育嬰兒的資源相當多，這對啟發孩子的各種智力非常有益。 然而，與大量玩具和工具的接觸不如護理人員的細心指導。 如何從日常生活中啟迪孩子的數理邏輯教育？

照顧者應該增加每天與嬰兒互動的機會，因為他們擁有的機會越多，他們就越容易專注於學習。

此外，環境與學習息息相關，還可以多瀏覽報紙、雜誌和書籍，在日常生活中可以設計更多的小遊戲，讓寶寶不斷學習新的玩法，這將有助於提高孩子的學習能力，或者讓孩子在生活中不斷接觸與數字密切相關的事物，也可以為孩子學習數學帶來啟迪。

孩子越早培養數學思維，孩子的學習能力就會越強，其他綜合能力也會越強; 3歲也是數學的第一敏感期，這個時候，家長可以和孩子一起做一些數學啟蒙遊戲，培養孩子的數學能力。

孩子思維的轉變是從行動思維到具體形象思維，最後是抽象的邏輯思維，可以帶孩子多做，觀察周圍的數學現象多，在動手實踐中感受數學，眼見為實。

帶孩子做一些手動數字遊戲，幫助孩子感知數量之間的關係，比如擲骰子、扔幾步走等等，最後過渡到應用數學，一步一步地引導孩子。 關於數碼啟蒙遊戲，家長可以在網上搜尋一些作為參考。

以上僅供參考，希望對大家有所幫助。

您好，先熟悉一下數字，然後學習加減法，能夠在500以內進行加減運算。 你可以通過和你一起出去玩並給你禮物來鼓勵他熟悉十進位系統。

順其自然，而不是刻意。

還不如不教，上完幼兒園後再教，早點教，對孩子不好。

導語：要想在數學上啟迪寶寶，一定要掌握好方法。 寶寶小時候其實對數字比較敏感，所以這個時候可以給寶寶買一些繪本，讓寶寶更開心。

寶寶在成長的過程中需要鍛鍊自己的思維，所以媽媽一定要學會陪伴寶寶，可以教寶寶一些學習概念，告訴寶寶怎麼做某事，這樣寶寶會更快樂。 <>

其實，當乙個孩子剛上小學的時候，你會發現孩子在各個方面都會有長處和短處。 家長也希望孩子在接觸學習時會慢下來或者不那麼陌生，他們希望孩子有一種熟悉感。 孩子的學習理念和日常習慣是不同的，所以不管孩子是寫文章還是做某事，父母都要幫助孩子，這樣孩子才會有良好的生活方式，孩子就會變得很乖。

父母在孩子小的時候要做的事情很多，所以這個時候他們也可以補充一些情況。 有些孩子剛開悟的時候，可能不懂很多事情，但只要你耐心地給孩子解釋，他們就能明白一些道理。 <>

每個孩子小時候的情況都是特別的，無論是從長度單位還是從面積的測量上，只要對丹武有自己的想法，其實就足夠了。 孩子不想跟著一般的潮流發展，父母一定要給孩子找到獨特的方式，也可以教孩子搭積木，讓孩子從中找到一些樂趣，在數學上啟迪孩子是父母的責任，父母一定要督導孩子身邊的孩子陪伴孩子成長。

在寶池寶出生的時候，對於寶寶來說進入盲丹巖數學啟蒙是非常重要的，我們可以拿一些小木棍和模具、玩具來幫助孩子學習，讓他對學習數學更感興趣，巧妙地將數字研磨的知識和內容交給他， 從最基本的計數開始。

父母一定要帶寶寶多看動畫片，然後你也可以給寶寶多看圖畫書，可以引導寶寶看書，也可以和寶寶交流，可以給寶寶買一些益智玩具，然後也可以給寶寶買一些數碼卡片， 你可以和寶寶一起做數字遊戲。

你可以和孩子一起玩數字遊戲，比如猜數字找遊戲，孩子精通順序，數數倒數，可以和孩子一起玩萬億猜遊戲，比如穿一些東西或者讓孩子猜有多少，讓家長對孩子的估算能力有了新的認識。

增加學習數學的興趣，讓他喜歡數學，但土豆核或給他布置一些練習，不能給他太大的壓力，可以完成任務或給他適當的獎勵數數，定期檢查孩子的學習情況，看是否有偏離科目的情況。

以下是一些數學啟蒙的建議。

建議一：利用環境中的數學來加強孩子的數學思維。

父母可以在適當的時候丟擲生活中的一些數學問題，並邀請他們的孩子幫助解決它們。 例如，如果你今天想吃一頓家庭晚餐，帶上你的孩子，數一數你會來多少個家庭？ 有多少人？

他們什麼時候到？ 你需要多少碗和幾雙筷子？ 這可以幫助孩子們通過接觸一些簡單但常見的加法和減法運算來加強他們的計數技能並發展他們的數字感。

今天去超市購物，讓你的孩子數數並支付其中的幾件物品，或者讓你的孩子數一數你買了多少土豆和多少瓶牛奶？ 同樣，要反覆幫助孩子進行加減法訓練，能使盧鵬孩子對錢有了解，把抽象的數字與具體的錢聯絡起來，具體的知識更有利於孩子的記憶和理解。

今天出門旅行，多留意沿途的路標，距離目的地還有多少公里可以停留在空中？ 到達那裡需要多少分鐘？ 雖然一二年級不要求掌握速度公式，但預接觸可以為以後的數學學習打下基礎，如果抽象公式能與具體的生活場景聯絡起來，孩子將來就能很好地理解和解決生活問題。

建議2：用“數學語言”引導孩子進行數學思考。

其實，在日常生活中，我們經常會用到數學語言，但是太簡單了，所以作為父母，我們可能會忽略這個對孩子來說極好的學習機會。 家長可以增加生活中數學語言的使用頻率，加強孩子腦海中對數學語言的記憶，讓他們在下次遇到類似場景時能夠快速回憶和模仿你的語言並表達出來。

例如，如果我們只帶十塊錢去便利店，花三塊錢買糖果，我們還剩下多少塊錢？

購買淮山時，應該長還是短？ 大盒餅乾比小盒餅乾多五包，大的15塊，小的10塊錢，我們應該買便宜的還是貴的？ 你想買一支寫字的筆，是粗的還是薄的？

要購買便利貼，您應該購買矩形還是三角形？

建議3：寓教於樂，在遊戲中體驗數學的樂趣。

例如，讓您的孩子扮演超市收銀員並幫助您結賬。 除了引導孩子進行簡單的加減運算外，還可以引導孩子學習2 2個數字、5 5個數字和後續計數等計數方法。 我買了三袋土豆，一袋有五個，有多少？