四年級日記急需10個字數

1.日記格式：第一行：x月x日賣周x天氣x第二行：

標題的第三行（可以寫“事”作為標題）：開頭兩個空格，寫正文，描述今天發生的真實人物和真實事物。 2、主角——我。

3.日記內容：我所看到的、聽到的、做的、想到的......在家裡、學校和其他地方等一會。 寫讀書筆記，有的可以在閱讀後寫下感受和意見，有時還可以摘錄書中的名言、軼事、典故和資料，或者書中優美的文字和精彩的章節。

上週六，我去學校參加了乙個有趣的三年級數學活動。 到了產房，就到了老師指定的位置坐下。 過了一會兒，上課開始了，老師開始講課了。

起初，我非常認真地聽著。 然而，後來我聽得越多，我就越不認真。 在匆匆忙忙地做作業之前，老師讓我們回答問題並排隊獲得批准。

輪到我時，我得到了乙個我不應該弄錯的問題。 然後，我把題目改好了，交給老師審批，這次題目終於答對了。 唉，我。

我真的很後悔我不應該在課堂上專心致志。

四年級的日記是這樣寫的：

寫日記是提高寫作水平的乙個非常好的方法，很多孩子不知道怎麼寫日記，這很正常，只有乙個方法，多訓練。 其實很多孩子說自己不會寫字，是在搪塞父母，他知道你不能教他寫字，所以他故意說不行，讓你覺得我輔導不了，所以他只能讓他寫字不戰戰兢兢。 他成功了！

因此，輔導他寫作非常重要！

方法步驟。

首先，讓孩子記個賬號，因為大多數時候，每一天都比較平凡，不會有太多印象深刻的事情，再加上小學生沒有太多的情緒，所以很多時候孩子覺得沒什麼好記住的。 因此，讓我們從賬本的開頭開始。

然後，讓他開始記住印象深刻的事情。 這位家長應該盡量幫助孩子回憶學校裡發生的哪些有趣的事情，讓你生氣的事情等等，這樣孩子就會逐漸有東西可寫。

最後，表達對某事的情緒和意見。

這樣一來，孩子就會慢慢的會寫，想寫日記，堅持半年就會發現，孩子的語言能力、表達能力、寫作能力都有了很大的提高，關鍵是要看能不能幫助孩子堅持下去。

家長也應該引導孩子寫下自己的所見所想，例如，當你看到孩子在公園裡採花時，你有什麼感覺？ 問孩子這種行為好不好，在文明的園林裡怎麼做？ 孩子表達能力差，心裡什麼都說不出來，需要父母一步一步引導，開啟孩子的心扉。

孩子寫完後，表揚好詞，糾正沒有意義的句子。 孩子會覺得自己並不孤單，漸漸地，他就不會那麼害怕寫日記了。

寫日記需要孩子仔細觀察生活，找出生活中的材料，善於思考，需要通過閱讀來擴大詞彙量。

四年級的日記是這樣寫的：

1.首先，寫乙個月的某一天，星期幾，有的還可以在第一行中間寫當天的天氣狀況。

2.開始在第二行的兩個空白處寫文字，並在更改行時開始寫頂部框。 文字一般以敘述的形式寫成，有時也可以以討論的形式寫成。 無論你用什麼形式，你都必須正確地反映你那天遇到的有意義的事情，反映你那天的想法和感受。

3.日記的內容應真實。 正文的長度可長可短，長的可以寫成千字，短的可以寫成一兩句話。 這取決於你寫什麼。

如果要詳細寫下乙個事件，不僅要把事情的因果解釋清楚，還要詳細寫下事件的過程，那麼篇幅應該更長。

日記是指用於記錄內容的載體，日記也指每日筆記的筆記本或您每天遇到和做的事情的粗略記錄。 作為一種文學體裁，日記是具有敘事性質的應用散文。

日記的內容來源於我們對生活的觀察，所以可以敘述、寫人、物、場景、活動。

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記、心情日記和自然日記。 日記記錄了你一天中的美好時光，有些對你來說是快樂的，有些對你來說是悲傷的。 寫得不一樣，日記的質量也不一樣，比如雷鋒的日記就要上課本了。

四年級第一本日記的格式如下：

1.先寫上日期和星期幾，也可以寫天氣。 一周中的日期和日期寫在第一行，並盡可能以相等的距離排列。

其次，稍後寫正文，再開始一行（也可以留空行），從兩個單詞開始。

3.正文的正文部分應分成段落，每段開頭應有兩個空白詞。

第四，當頁面已滿時，開始另乙個頁面。

示例文字如下： 1.我喜歡陽光明媚的日子，因為陽光明媚的日子陽光溫暖，陽光明媚的日子可以出去玩。 如果你去上學就更好了，因為你可以上體育課，你可以鍛鍊身體。

我想爸爸媽媽一定也喜歡陽光明媚的日子，因為你可以在陽光明媚的日子裡晾曬被子，被子會香噴噴的，溫暖。 爺爺奶奶也一定喜歡陽光明媚的日子，因為在陽光明媚的日子裡，你可以上門打牌。

2、我喜歡陽光明媚的日子，因為陽光明媚給我信心，每當我看著車外的美麗風景時，我都會時不時地抬頭看看明媚的陽光。 陽光明媚的日子有很多好處！ 它讓人們可以晾曬衣服，也可以讓花朵吸收充足的陽光，我喜歡陽光明媚的日子！

3、陽光明媚的日子裡，白雲如水城的帆船，草地上有乙隻可愛的兔子在聽樹上的鳥兒歌唱。 小兔子笑了，小鳥跟著小兔子，遇見了許多小動物，開心地唱著歌。 許多小動物被鳥兒的歌聲所吸引，來到樹上聽鳥兒悠揚的歌聲，大家齊聲喊叫

這是乙個美麗的陽光明媚的日子！ ”

這是乙個陽光明媚的日子！ 風景秀麗，學校高高公升起的國旗熠熠生輝。 外面沒有堵車，人也不多，陽光照耀著大地，是乙個光明的世界。

4.春天來了，天氣晴朗。 乙個孩子來到河邊尋找春天，當他看到魚從水裡出來時，他吐出泡泡，好像在說：“你好，小朋友！ ”

天空中的鳥兒不停地啁啾，瞧，兩隻鳥似乎在說話！ 春風少女甩了甩柳辮子，彷彿在幫柳樹梳頭！ 綠草在風中飄揚，美麗的花朵在春光中綻放。

春天真是太美了！ 我們熱愛春天！

5、陽光明媚的日子裡，白雲如水鄉的帆船，草地上有乙隻可愛的兔子在聽樹上的鳥兒歌唱。 小兔子笑了，小鳥跟著小兔子，遇見了許多小動物，開心地唱著歌。 許多小動物被鳥兒的歌聲所吸引，來到樹上聽鳥兒悠揚的歌聲，大家齊聲喊叫

這是乙個美麗的陽光明媚的日子！ ”

如何寫日記：

1.寫日記需要寫日期、天氣、星期幾等。 日記可以每天寫，也可以根據自己的情況寫，在寫主要內容之前，需要寫下當天的日期、天氣和週數，再寫一次**，也可以知道自己什麼時候，發生了什麼事，心情如何。

2.在寫主要內容時，要篩選並講述當天發生的事情。 不要把一整天發生的一切都寫下來，在寫日記的時候，你需要相應地過濾一下你一天中的事件，選擇你認為更快樂或更悲傷的事情。

3.在日記的末尾，可以寫下自己對未來生活的心情和期待。 日記的結尾很重要，在寫日記結尾的時候，需要結合之前寫的主要內容，說出相應的心情或想法。

日記內容：

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記也可以寫每天發生的事情，你觀察到的，你的夢想。 日記實際上是記錄你白天的所見所感，然後從邏輯上和結構上處理它。

日記是一種按時間順序書寫的便條，供個人使用。 一開始，日記是一本商業記錄簿，後來人們用日記來記錄天氣、事件和個人心理感受和想法。 日記可以是將要做的事情的記錄，也可以是已經發生的事情的記錄。

以下是日記帳格式的示例：

1.在第一行中間寫上星期幾，有的還應該寫當天的天氣狀況。 2. 開始在第二行的兩個空格中書寫文字，然後將行更改為頂部框。 3.反映你在這一天的想法和感受的變化。

示例：2011 年 4 月 6 日星期三多雲。

今天早上，天空下著毛毛細雨。 我走在上學的路上，路邊的草正在發芽，他們正在快樂地喝著;

四年級日記樣本：

20xx年8月15日，星期三，多雲，陽光明媚。

日出很美，夕陽更美麗迷人。

晚飯後，我們一家人去河邊看日落。

柔和的晚風從河邊吹來。 撫摸我的臉讓我感到涼爽和舒適。

起初，太陽像乙個大火球掛在天空中，脫下了金色的外衣，沒有耀眼的光芒。 像個玩皮的孩子，玩膩了，懶洋洋地撲進了大地母親的懷抱，半邊天都染紅了，山川通紅，就連匆匆忙忙地騎車回家的阿姨們也披上了紅色的面紗。

河水變了顏色，一半是紅色，一半是綠色。 我沉溺於這美麗的風景中，忍不住吟唱：一縷餘暉在水中蔓延，半愁江憂愁，半沱江紅。

慢慢地，慢慢地，太陽接近地平線。 天空是紅色的，好像著火了。 剎那間，它就像乙個害羞的小女孩和我玩捉迷藏，躲在大地母親的身後。

大臉、半張臉和小半張臉都......越來越小。 漸漸地，太陽看不見了，只剩下餘暉。 我被眼前的景色迷住了，目瞪口呆地站在那裡，目不轉睛地盯著太陽消失的地方。

夕陽無限美好“，只有看到它的人才能欣賞它的美麗。 我喜歡日出，更喜歡日落。

寫日記時，請注意以下幾點：

1.重點應放在寫“感覺”上。 隨意的感覺是你自己在看完一本書或一篇文章、看完一部電影、經歷某個事件之後的感受。

2.寫“感覺”應該與自己的思想現實有關。

3.寫“情懷”，實事求是。 有的同學寫“感覺”，喜歡用表達決心或喊空口號的形式代替“感覺”，也脫離現實，隨意提出要求。