六年級中文複習病假。 迫切。 幫助。

37、表揚班上的好人和李強的善行。

邏輯混亂，李強的金幣收藏也是班上的好人好東西，這句話裡沒有主語，誰誇的呢？ 其內容應如下：

我總是稱讚班上的好人和善行。 （或者後來加上包括李強撿錢的好事）38，雖然他未必能來，但我們總要通知他。

兩個子句之間的關係不正確，導致兩個子句之間的邏輯關係有誤。 其內容應如下：

即使他不一定來，我們仍然要通知他。

39. 最近，圖書館前所未有地擁擠。 （這裡你弄錯了）修飾符不對，演示文稿不擁擠，演示文稿不能修改擁擠，應該改成：

最近，圖書館比以往任何時候都更加擁擠。

40.青少年應該成為一種崇高的共產主義風格，一切都是為了集體。

邏輯超級混亂......改良成分的順序是錯誤的。 縮寫的句子後面跟著“成為風格”。

這是不對的。 它應該更改為具有樣式。

青少年應該有一種高尚的共產主義風格，為集體付出一切。

37.表揚先於老師。

38.雖然改成即使。

39.渲染更改為顯示。

40.風格改為精神風格。

第乙個問題後面好像有些問題，我改不了。 100%背對！

六年級第二卷將這句話修改如下：

1.中國棉花生產現在是自給自足的（定語和中心語的位置顛倒了，應該改為“生產的棉花”）。

2.他是眾多倖免於難的受害者之一（因為他“倖免於難”，也就是說他沒有死，不能說他是“受害者”中的“乙個”）。 ）

3.他專心致志地坐在那裡，專心致志地聽老師講課（多餘的成分，刪除“濃縮”或“濃縮”）。

4.同學們都說昨天的活動是愉快的一天（從“銷售活動”和“當天”中去乙個）。

5.姐姐找不到父母時很著急（是“姐姐”著急，還是“爸爸”和“媽媽”著急，還是“媽媽”著急？您可以在“爸爸”和“媽媽”之間加乙個逗號，也可以在“爸爸”之前加乙個逗號）。

6.他的客氣話+和藹的臉總是出現在我的眼前。

修改：在“言語”之後，加上“耳鳴”：

7.提高質量是青豆漢語教學改革的重中之重。

修改：“增加”為“改進”。

8、本次球賽的勝負，不僅關係到球隊的聲譽，也關係到學校的榮譽。

將“寧願”改為“和”。

9.看完這個展覽，我有很多感受。 修改：刪除“make”。

10.只有社會主義才能拯救中國。 修改：“只是”改為“cai”雀在游泳。

首先是詞序錯誤。 這樣一來，邏輯就沒有意義了，要先建立一件事，然後再逐步完善和健全。 因此，第一句話應改為紅領巾廣播電台，該電台建立並完善了一系列管理制度。

第二個問題是成分不完整。 導致語義不明確。

找出答案後應提出問題。 或行為。

第二句改為工商部門，商商部門立即對商場擅自漲價問題進行調查。

第三句話很好...... 沒有看到問題。

您可以採取一些措施來糾正錯誤。 服務員。

首先是找到成分，誰在做什麼。 去掉主要的跑步成分，缺少的東西就很明顯了。

還有語言感的培養，以及一些面對面的搭配問題。 可以知道，**不是很聰明。

最後一件事是檢視是否存在任何重複和冗餘問題。

l.紅領巾廣播電台建立了一系列管理制度。 （將發出聲音並建立交換位置）。

2.工商行政管理部門立刻發現，商場善於猜測凱自己的價格。 （在末尾加上“保管人的行為”）。

3.確保糧食安全始終是國民經濟和民生的重中之重。 （你確認你發的這句話正確了嗎？，有點像一本書的原話，看不出錯誤**）。