創意文科學生來!!!!!!!!!!!

如果你想要自己獨特的意見，你應該自己考慮一下，所以為什麼要問別人。

主題：行政檔案中使用的語言的適當性。

論點：如何成為行政檔案。

論據：用三個規範來解釋行政檔案的適當性。

論證：強調特定的規範性是將公文與其他文章區分開來的重要標誌。 這種規範性體現在公文形成和處理的整個過程中，其嚴謹程度也是其他任何風格都無法比擬的。

1.格式標準化。

在正式檔案的起草和印刷方面，正式檔案有具體的語言名稱、規定的書寫格式、嚴格的書面格式和印刷規範、具體的術語規範;

2.寫作規則的規範性。

在寫作方面，官方檔案有具體的寫作關係和寫作規則;

3、處理程式規範化。

在處理公文方面，有具體的公文處理程式和原則。 這些嚴格的官方檔案規範; 是保持公文嚴肅性和準確性，提高公文處理效率的重要保障。

謙虛、清晰、大方、得體。

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這是乙個論文題目嗎？ 如果你告訴我，我是乙個好作家。

讓虔誠之樹常青。

在現代社會，物質文明和精神文明高度發達，但人們往往關注物質文明的發展，而忽視了精神文明的建設。 我認為，兩種文明的發展都源於無私的奉獻。 因此，在兼顧個人利益的同時，奉獻精神已成為社會進步的動力。

魯迅先生"低下頭，願意做牛的兒子"；盡力而為，然後死去; 孔凡森將自己的一生獻給了阿里。 他們以無私的奉獻精神實現了生命的價值，為社會進步做出了巨大貢獻，受到世界的讚譽。 其實，還有更多的人在默默地奉獻著建設社會文明的大廈。

目前，參加過解放戰爭和抗美援朝戰爭的退伍軍人很多，他們從不宣傳自己的輝煌成就，也不向國家伸出雙手，把事情做特別。 他們的無私精神也是奉獻精神。 這種虔誠是更深刻、更偉大的。

給予是主動的。 個人的奉獻精神在於主觀願望的偉大體現。 當豬活下來時，它盲目地要求它; 另一方面，牛在一生中積極工作和貢獻，死後做出與豬相同的貢獻。

因此，它越來越受到人們的稱讚，也被描述為勤奮、善良、仁慈的化身。 此時，它的貢獻不僅在於物質的奉獻，更重要的是精神的奉獻。

目前，一大批作家、文藝工作者、思想家也在奉獻自己的思想和精神力量。 我國正處於社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要倡導精神文明。 正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支撐。

可見，精神力量的奉獻不容忽視。

我們經常將老師的奉獻精神與此相提並論"春蠶死到最後，蠟火炬化為灰燼，眼淚開始乾涸"。這是世上最偉大的奉獻。 教師無私地把所學傳授給學生，一批又一批的學生成為國家的棟樑，奔向社會建設的洪流。

當老師們放下手中的粉筆時，滿腦子都是銀線，感嘆桃李遍布天下，真切感受到了奉獻後的欣慰。

給予不是為了索取，給予應該是自願和自願的。 讓新世紀的一代年輕人，從現在做起，從自己做起，投身於願意貢獻的革命洪流中。 讓這棵常青樹的奉獻永遠綠油油的籠子，枝繁葉茂。

你能更詳細一點嗎？ 您可以檢視中文圖書館。

徵集志願者概念：

“徵集志願者”是指第一批至第四批第一志願不滿足的院校，每批第一志願錄取完成後，省學考院將向社會公布高校招生空缺計畫，考生根據空缺計畫在當地招生辦公室填寫《志願者徵集計畫》， 讓第一志願錄取不成功的考生有第二次機會填寫志願者

建議舉報冷門學校、冷門專業。 不要報告受歡迎程度。

在補填志願者之前，你應該先仔細看一下志願者學校名單，然後通過你所在省招聘辦公室的**，找出你想填寫的學校的初步提交分數。

補志願者的時候有幾個資料要注意，乙個是看你想在學校提前提交分數裡填寫的分數和你自己的分數之間的差額，如果你的分數低於你想在學校提前提交時填寫的分數， 或低於你想填的學校分數線，不要填;

二是注意志願者人數，如果你的分數比較高，可以填名額少的學校，你覺得比較好，如果你的分數低，盡量選擇名額比較多的學校和專業。

三是要注意志願者和志願者之間必須有分數差異的事實（這可以通過你省招聘中的學校備案知道），也就是說，學校之間必須開放成績。

只有滿足這三個條件，你才能被補報錄取，而如果你填的學校與你的分數不相符，也就是說，你的申請申請會申請得太高，你是在浪費參加補報的機會，而不僅僅是拿自己的選擇開玩笑， 也等於放棄了上學的機會。因為學校的錄取是從高分到低分進行的，所以如果你的分數不符合學校的要求，就不可能被錄取。

應該是去浙江教育考試網。

哦，你正在做一些特別的事情。 第二批招生已經結束，唯一的辦法就是徵集志願者。 省招聘辦公室將及時公布志願者名單，請開崗後及時填寫名單。 只需關注有關招生的最新訊息**。 願你成功！

不過說真的，第二批徵集志願者的專業和學校不會特別好，也不知道你為什麼要申請退學。 畢竟，這是非常冒險的。 但我還是希望你最終能選擇一所你喜歡的學校，祝你好運！