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匿名使用者2024-02-07丫丫蹣跚學步不是成語，而是形容寶寶學習走路方式的四個字。
成語都有一定的含義和起源。 這是乙個固定的短語，是中國古代詞彙中獨有的，具有長期的習慣。 源自古代經典或著作、歷史故事和民間口述故事，意義精闢，往往隱含在字面意義中，而不是簡單地將其組成部分的意義相加，具有整體意義。
它結構緊密，一般不能隨意改變詞序，刪去或增減其中的成分，具有結構的凝固性。 其形式多為四字，也有一些三字和多字，其中大部分是由四字字組成的。
成語具有以下基本特徵：
1.結構固定性。
成語的成分和結構形式是固定的，一般不能隨意改音增減。 例如，“冷唇和牙齒”不能改為“冷唇和牙齒”、“冷唇和牙齒”、“冷唇和牙齒”; “胸口沒有墨水”不能增加到“胸口沒有墨水”。 此外，成語中的詞序也是固定的，不能隨意改變。
例如，“來龍去脈”不能改為“來龍去脈”; “功績”不能改為“功馬”。
2.意義的整體性。
成語在含義上具有整體性。 “其含義往往不是簡單地增加其組成部分的含義，而是在其組成部分的含義的基礎上對整體含義的進一步概括。 2 比如“狐狸假裝是老虎的力量”，表面的意思就是“狐狸假裝利用老虎的力量”，實際的意思就是“靠別人的力量欺壓人”; “兔死狗煮”，表面意思是“兔子死了，獵狗就熟了”，但實際意思是“服侍統治者的人被遺棄或被殺”; “忘睡吃”的意思是“睡著忘了吃飯”，但實際意思是“極度敬業和勤奮”等等。
3.語法功能的多樣性。
從漢語語法的角度來看，乙個漢語成語相當於乙個句子中的乙個短語，因為短語可以在乙個句子中充當不同的成分，所以成語的語法功能也是多種多樣的。 漢語成語的形式多種多樣，有四字成語、五字成語、六字成語、七字成語、八字成語等，其中四字成語是漢語成語的主要形式。 因此，這裡對成語語法功能的分析主要集中在作為句法成分的四字成語的分析上。
例如： Handan 學步 （hán dān xué bù）.
來源：《莊子秋水》：“兒子在邯鄲聽丈夫壽陵玉子的書房嗎？ 沒有獲得國權，失去了舊事，直奔耳朵。 ”
釋義：邯鄲：戰國時期趙國的都城; 蹣跚學步的孩子：學走路。 這個比喻模仿那些不回家的人，但忘記了他們所知道的。
例句：借鑑國外經驗，我們無法借鑑邯鄲，甚至連自己的成功經驗都丟失了。
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匿名使用者2024-02-06不，只是咿咿呀呀。
拼音：yáyáxuéyǔ
定義：意思是形容嬰兒咿呀學語和學習說話。
句子形成： 1.小時候，我在奶奶的懷裡咿咿呀呀。
2.我還記得蕭芬咿咿呀呀的樣子，沒想到一眨眼就被大學考上了，怎麼能不感嘆日月如梭？
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匿名使用者2024-02-05不，這是乙個四字成語。
四字短語是漢語中常見的語言現象。 它在演講和文章中被大量使用。 自由的四字短語與固定短語的不同之處在於它們可以隨意分解和組合。
四字詞是指廣義的概念，包括成語和非成語，也稱為固定短語或自由短語。
示例：四個詞的單詞是：
1. 心存感激。 感恩節，感恩節，戴德，謝謝。
別忘了感同身受。
2.後悔。
氣餒，氣餒，氣餒，氣餒。
所有的想法都是氣餒的、弄巧成拙的、狂喜的和令人失望的。
3.悲傷，哀悼。
心如刀，割皮之痛，骨痛，天慈悲。
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匿名使用者2024-02-04暗指燕國人]相傳兩千年前，在嚴國的壽陵地方有個年輕人，不知道姓什麼，就叫他壽嶺小子！這個壽陵小子不顧一切的衣食穿行，論顏值也算得上是中產階級的天才，只是缺乏自信，經常沒有成語漫畫。
我覺得凡事不如別人，不如別人——衣服是人的好，食物是人的香味，站著和坐著也很優雅。 他學到了他所看到的，學到了一樣的東西，也失去了一樣的東西，雖然他翻新了自己的技巧，但他永遠做不到一件事，他不知道自己應該是什麼樣子。 家裡的人勸他改這個問題，他覺得家裡當家多了。
親戚和鄰居都說他是熊折棍子，但他根本不聽。 隨著時間的流逝，他不知道自己是不是應該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太傻太醜了。 有一天，他在路上遇到幾個人有說有笑，卻聽人說邯鄲人的走路姿勢叫美。
他一聽這話，心裡一痛，急忙上前，想要一探究竟。 沒想到，當男人們看到他時，他們笑著走開了。 邯鄲人的行走姿態有多美？
他無法想象。 這成了他的心臟病。 終於有一天，他瞞著家人，到遙遠的邯鄲學走路。
一到邯鄲，他就覺得一切都新鮮而耀眼。 看到孩子走路，他覺得活潑、漂亮、有學問; 看到老人走路，他覺得穩重，學得好; 看到女人走路，搖擺，學習。 就這樣，但是在月亮的中央，他連走路都走不了，路費也花光了，只好爬回去。