初中一年級作文，我理想中的700字，急需！ 急需！

從小我就想用富有想象力的大腦來描述世界上的一切，描述大自然的美麗; 但我想描述一下人生的起起落落; 將你生活中每節課的內容記錄在你手頭的筆記本上。

走在蜿蜒的小路上，顯然有些寂寞。 此刻我想用乙個很好的方法擺脫心情，就在我準備擺出一副愁眉苦臉的時候，對面來了一群活潑可愛的孩子; 從他們的體型和穿著來看，他們看起來像是剛入學的小學生。 讓人感到奇怪的是，他們的嘴裡不停地嘮叨著李深的古詩《慈悲農》——鋤地日的下午，汗珠落到土裡。

水之盤中餐，每一粒都硬。 它們嘮叨的聲音就像飢餓的鴿子的咕嚕咕嚕聲。

他們的聲音就像鄉間小路上流淌的小溪裡的水。 他們的聲音就像一首流行歌曲，讓人聽了之後都覺得是一首好歌。 他們似乎在競爭，聲音越來越大，甚至在對面的山上，他們也能清楚地聽到他們的爭吵聲。

一句又一句，再也不停了。 乙個說，另乙個繼續，從來沒有一聲不吭地背誦過。 因為他們中的任何乙個人都停了下來，如果他們跟不上節奏，他們今晚就不會吃晚飯了。

有時候，每個走在路邊的人，此刻都有心情; 他們也會坐下來聽他們朗誦古詩的聲音; 然後他們會發出一聲驚呼——導演的孩子真好。

我受不了控制，不自覺地跟著孩子們在小路的某個角落喊著他們的口號。 小學生的嘈雜聲觸動了每乙個走過這條路的人的心。 因為他們懂得珍惜食物，懂得父母的勞動成果。

我不喜歡這樣的導演的孩子！

多麼美妙的詩啊！ 能讓人用心品嚐，就像人們吃的每一道好菜; 多麼美妙的一首詩！ 詩人只用了兩句話，不超過20個字，表達了農民生活的景象和思想; 更妙的是，它能輕鬆快速地勾勒出農民心目中的硬圖景。

能讓剛入學的小學生嘴裡不停地嘮叨; 有時人們會用這兩首短詩來教育不珍惜食物的孩子; 其他時候，孩子們會把它當作一種遊戲，當作一種口誤。