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每個人的思想境界都不同,所以人們的思想在不同時期會發生翻天覆地的變化。
見山就是山,見水就是水:表達生命的真面目。
看山不是山,看水不是水:俗話說,此時有聲勝於寂靜。 能夠聯想到現實中的事物,說明思想比較豐富活躍,能用風景來表達抒情,視山為母,山不是山,把水比作油,水不是水,這是來自內心世界的聯想。
看山還是山,看水還是水,更現實的說法是,不管你和山河聯想什麼,都改變不了山的本質,山不成母,水不成油。
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意思是說,小時候的我單純,看到事物的表象,就覺得事物的本質。
長大後,我覺得事物的表象並不是事物的本質,我喜歡挖掘內涵,覺得本質很深刻。
年紀大了,見多識廣,經歷多了,覺得事物的表象就是事物的本質,別讓它變得那麼複雜,人生就這麼簡單。
例如,如果兩個國家處於戰爭狀態,孩子會看到這是事物與事物之間的戰爭。
學者和政治家們關注誰上台,以及正在發生什麼來改變政策。
事實上,上帝看著它:這只是兩個孩子在爭吵。
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乙個人的一生分為三個階段,童年、青年和中年,以及不同時期對問題的不同觀點和主觀思考。
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好的藥對疾病有好處,好的建議對行動有好處。
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不聽老爺子的話,就會在眼前受苦。
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1.兒子孝順父親。 (現代陳元良的“年度廣濟”)。
2.老了也要像年輕人一樣快樂! 青春,像百靈鳥,有它的晨歌; 老年,就像夜鶯一樣,應該有他的夜曲。 “(德國康德,《純粹理性批判》)。
3.母親手中的線條,以及流浪者的襯衫。 (唐代孟嬌《流浪者之陰》)。
白話:一位善良的母親,手裡拿著針線,急忙為即將離去的孩子做新衣服。
4.老人和老人,以及老人; 我的年輕人,以及人類的年輕人。 “(《春秋孟子》《四書五經》)。
白話:在支援和孝敬長輩時,不應忘記與自己無關的其他長輩; 在撫養和教育自己的晚輩時,不應該忘記其他與自己沒有血緣關係的孩子。
5.我看著搖籃,我的兒子在成長,我沒有休息的權利! (何塞·馬蒂,古巴,伊斯梅爾·埃利奧)。
6.在老年時受到尊重是人類精神中最美麗的特權。 (司湯達,阿爾芒,法國)。
7、尊重老人是自然的、正常的,尊重不僅要口頭表達,更要在實踐中表達。 (德國人大衛·德克爾(David Decker),《荷蘭人在爪哇的最後日子》(The Dutchman's Last Days in Java)。
8.用毆打來教育孩子,但類似於猿類撫養後代。 (烏克蘭馬卡連科,“塔上的旗幟”)。
9.教育技能的全部秘訣在於如何愛孩子。 (蘇聯蘇霍姆林斯基,“公民的誕生”)。
10. 與其批評你的孩子,不如做乙個榜樣。 (現代 Joubert,教育計畫)。
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人生就像一場遊戲,上半年,學歷、權力、地位、業績、薪資的比例上公升;
下半年,血壓、血脂、血糖、尿酸、膽固醇的比值下降。
上半場,他順勢而為,服從命令;
下半場,事情是人為的,接受命運!