當你被老師表揚時，你腦子裡在想什麼作文

我認為你可以寫一些新的東西，而不是太一刀切。

讚美 我得到了讚美，我想每個人都想要它！ 包括我。 在我的童年記憶中，“讚美”這個詞對它來說是陌生的。

在家裡，媽媽很少表揚我，即使表揚我，也是因為我付出了很多努力，所以我一點也不開心。 更何況老師，他對我的印象並不深刻，所以根本就不能誇獎我。 至於我的朋友和同學，我沒有任何優點，沒有人會稱讚我。

所以我對讚美很陌生。 五年級的時候，學校把五年級分成了三個班，我們也換了班主任，新調來的老師劉娟。 這位老師一來，我就覺得很親切，彷彿這位老師在我上輩子都陪著我，我從心底裡喜歡她。

老師在第一節課上表揚了我的好字。 我很高興。 後來，老師經常表揚我，提高了我的自信心，從此，我不再是乙個自卑的孩子。

因為我被表揚了。 表揚對一些好學生來說可能是微不足道的，但對我來說卻不同，因為我需要它。 希望所有的家長和老師都學會表揚，給孩子自信，給學生自信。

願世界上每個孩子都像我現在一樣快樂。 這是我校六年級學生馬明珠的期末考試作文。 語言很簡單，但它表達了孩子的聲音。

每當我考出好成績或好成績，得到老師的表揚，我就會感到心理上的快樂。 突然之間，有一種“幻想”從人群中脫穎而出，擁有超凡的能力。 但一直以來，這只是偶爾的突出，通常批評的時間多於表揚的時間。

因此，我特別能體會到被表揚和驕傲，被批評而沮喪的感覺。

但無論處於什麼境地，我總是告訴自己，“以後一定要努力克服自己的缺點，繼續養成好習慣。 “老師今天表揚了我！

“老師今天表揚了我！ ”…他一見到人就說，跳回教室。 我在他身後，我真的說不出是什麼感覺，老師隨口一句的誇獎就會讓他這麼開心。

那是乙個星期三的早晨，我像往常一樣拿著語文課本走進教室，“老師，**學生今天沒有寫作業。 組長匆匆忙忙地報告。 一聽，一股無名之火就冒了出來，怎麼可能他又來了，他昨天剛剛批評，今天又犯了。

忍住，忍住，不要生氣，不要生氣！ 我壓抑著擊中喉嚨的憤怒。 走到座位上，他低著頭不敢看我，其他同學可能也意識到我的臉色不好看，“涮涮鍋”突然安靜下來，說不定還以為老師又要“風雨”了。

我瞪了他一眼，說：“下課，去辦公室。 ”

等到課終於結束了，我回到了辦公室，也許是上課，心裡的怒氣已經平息了不少，也許是學生犯了反覆的錯誤，已經習慣了，於是我讓他補作業。 當他完成作業遞給我時，我覺得他今天字跡比平時工整，於是我說：“你今天字跡進步了，老師表揚你。

一句不經意的讚美，竟然會讓他如此激動，真沒想到。 也許他晚上睡覺時嘴角掛著甜美的笑容，那是因為今天被老師表揚了。

受到稱讚的心理描寫。

這是專門與事物相結合的。

讓我們用你自己內心的想法。

一般想著快樂。

我越想越開心。

我上三年級了，我的寫作經常受到老師的表揚和鼓勵，每當我被表揚時，我都會想起我剛學作文的時候。

記得七歲的時候，經常讀一些《小豬打呼嚕》，上面寫著小豬聰明、聰明、善良。 還有《狼王夢》中的紫蘭，他想讓自己的孩子當狼王。 我被這些故事迷住了。

看到作者能寫得這麼好，我就想：要是能寫一本**書就好了！ 於是，我把這件事告訴了我爸爸。

爸爸查了一下電腦，有個網頁叫e空間，是中小學生發表文章的平台，寫完之後也可以發表個人選集。 之後，我開始學寫散文，但是只能寫一兩句話，沒什麼可寫的，我很著急，爸爸安慰我說：“沒事，餓了恭喜你，你爺爺寫得好，我可以讓他指導你。

以後經常和爺爺交流寫論文，爺爺講解了寫論文的方法和注意點，比如講究清晰有針對性、句子流暢、連貫連貫; 不要有重複的句子，不要寫更多的......無用的句子慢慢地，我開始開始了，並逐漸實現了我寫30多集《艾爾和肖恩的海底歷險記》的夢想。 經過我的不斷努力，我的寫作水平有所提高，我已經在e-degree網站上發表了100多篇文章，並且已經申請了一本“個人選集”，即將出版，我感到非常高興。 我之所以能取得這樣的成績，是因為爺爺對我指導，以後我會更加努力，取得更好的成績！

當你被老師表揚時，你一定很開心; 當你受到老師的表揚時，你必須感到自豪; 當你被老師表揚時，你的同學一定會羨慕地看著你。 而且我和你不一樣。

周五，黃先生想對《最後的衝刺》進行評論時，恰好帶我去評論，於是我只好和同桌的郭志新一起看。 誰知黃老師開口說道：“你看朱和英，你做功課多認真啊！

她自己寫了正確答案，旁邊還寫了老師的答案。 如果你們都像朱鶴英一樣認真，那麼老師就不用這麼辛苦了！ 話音剛落，我的臉就開始紅白髮蒼蒼，有些不知所措，心裡更是緊張和尷尬。

這一刻，全班同學都羨慕地看著我。 我激動得滿臉通紅，握著筆的手顫抖著，心想：老師，你最好不要當著全班同學的面表揚我，我不值得你表揚，因為我膽小。

老師，你應該知道，我的性格很內向，被表揚的時候，心裡就像兔子一樣，不能一直保持冷靜。 但你的讚美使我更加努力地學習。 你的讚美會讓我一輩子都難以忘記。

我會勤奮學習，在你們的讚美下茁壯成長，我會不辜負你們對我的期望。

黃先生，雖然喜歡被誇獎，但恐怕會得意; 我害怕同學們的眼神; 恐怕我沒有資格---但我會更加努力地學習。