小學六年級 10課

要深刻理解題目的含義，不要畫太多圖畫。

解決應用問題的經驗：

2.聰明的未知數。 可以在工作表中將多個量設定為未知，但應仔細考慮哪乙個更容易。 例如：

A和B的速度之比為3：2，求A和B的速度時，我們可以讓A的速度為一公里小時，B的速度為b公里和小時，這是乙個二元線性方程組; 或者讓 A 的速度是一公里時，那麼 B 是 2 3a 公里時，這樣雖然是一維方程，但也有分數; 或者讓 A 的速度為每小時 3a 公里，B 的速度為每小時 2a 公里。

可以看出，最後乙個試圖成為最好的。 未知數根據不同的主題設定。

3.根據等量關係列出方程。

4. 求解方程。 這時，我們可能會遇到兩個未知數，我們只能列舉乙個方程，我們需要看看是否還有隱性條件，比如人數和物件數量，它們都必須是正整數，這些都是隱式條件，尤其是在不等式方程中。 還需要測試分數方程的根。

5.寫下單元並回答。 這一步經常被忽視，但實際上，它反映了你是否讀過問題，你是否知道問題需要什麼，以及你是否必須在考試中代表分數。

6.勤奮練習，熟能生巧。 觸控類比繞過，相互推論。

這是我個人在對接應用問題方面的一點經驗，希望對大家有所幫助。 有點經驗。

應該仔細研究這個話題，頭腦應該清晰。

銀牌的第一面首先發現了叢櫻花42和36。

最大公因數。

6.小正方形的邊長為6厘公尺。 頁數。

42 張。

4 （4+3） = 7 分中的 4 分。

30 （4/7 - 2/2 公升 1） = 420 （公里）。

我也在山上呆了6年，這個吵鬧的問題並不難。

根據主題，推導出兩個條件：

1.4/5A + 3 = B + 1/5A。

2.三分之一 B + A-7 = 三分之二 B。

整合條件：

3.五分之三 A + 3 = B。

4.A-7 = B的三分之一。

然後更改要獲取的 4 個條件。

5.3A-21=乙。

A（21+3） （3-3 5）=10 （件） B9

B 是的。 （7-2+3） （4 3-2 3） = 9 假設 B 沒有這 3 個，等於 B。 也就是說，B 有 6 個 A，當 A 給自己 1 時，5，B 等於 A。

所以 B 比 A 少 2 5。即 A 的 3 5。 A 是：

6 （1-1 5 2） = 10 件。 A 為 10 個，B 為 9 個。

除了方程組之外，還有其他解嗎？

它可以從方程組中推斷出來，即將兩個方程組變換以約化乙個未知數，成為只有乙個未知數的公式。 其實我沒有學過，也沒有說不會用，也不是高階知識。

繪製線段圖。 當您分別繪製幀 A 和幀 B 時。

差值除以配對的分數。

他乞求它。

繪製生成的實線。

拿別人的虛線。

用方程式求解更容易。

如果真的行不通，我會直接給你答案：

答：10 乙：9

盔甲籃裡有x塊糖。

1\3（x-1\5x+3-1\5x)+x-7=(1-1\3)(x-1\5x+3-1\5x)

解：x=7

這不是乙個方程組。

我發現現在的小學題目真的很難。