關於錯誤的題本，如何寫錯題本

1.多注意一些重點作文的題目，遇到類似作文時寫下好句子 2英語仍然符合 Lost More Points in Focus 3 的標題

整理閱讀中的生僻詞 4少量複製，大量切割 5只要你知道如何做一道題，你就能做同樣型別的 6

每天在回家或上學的路上可以花10分鐘，乙個學期就可以積累很多，然後找個小筆記本把重點筆記放在口袋裡，可以拿出來在路上看。

每個人的學習方法都不同，問題書對某些人有用，對另一些人沒有用。 如果筆記本成為你的負擔，所有的時間都花在整理錯誤上，那就沒有必要了。 重要的不是要把錯誤整理出來，而是要從錯誤中找出錯誤的原因，知道自己的缺點。

根據你的問題，你不習慣用錯題本，我覺得你不應該用它，把你平時做的作業本收起來，看看上面的叉，也就是你做錯的題，效果一樣。

我個人認為，如果能找到錯題，可以馬上請老師看懂，然後做幾個類似的題目，這樣就不需要任何錯誤本來整理了，錯題不是因為應該積累得太可怕，你要梳理積累每個科目的考點和知識點。 越詳細越好，不要怕浪費時間，因為當你組織知識點時，你也在複習。 希望它能激勵你。

錯誤書寫成如下：

1.首先，準備一本質量好的書。

2.然後把寫錯的題目抄到筆記本上，如果紙上寫錯了題，可以剪錯題，或者不想剪掉，可以用膠帶輕輕粘住錯題幹，可以把題幹貼下來，然後貼在錯題本上。

3.首先，你再抄一遍，你答錯了，然後寫乙個分析，寫下你錯的原因，你想錯了，還有錯誤的想法，然後你在錯誤的問題旁邊寫上正確的答案，你也要把想法寫下來。

4.這樣的錯誤問題被整理出來，但你也要時不時地看錯問題。

錯題本誤區：追求把錯題本做得非常完美華麗。

似乎讓錯誤書“漂亮”沒有問題。 因為只有“美麗”，我們才更喜歡看到它。 然而，這是錯誤的。

首先，你會花很多時間“打扮”它。 在上學期間花費大量時間真的不值得，這已經很稀缺了。 其次，如果你把筆記本弄得五顏六色，就會讓筆記本失去焦點。

這將使您在審查錯誤時效率大大降低。 當你花同樣的時間犯錯和複習你的錯誤，而得到的“獎勵”明顯少於其他人時，差距就是這樣產生的。

其次，不要讓老婆太匆忙地把錯題本看完，字型亂七八糟，複雜的組織只會讓你後期不想複習錯題，看不懂。 情況更糟。 只要字寫工整，適當留空，結構合理。

因為這個階段孩子的總結能力有限，最近我一直在帶孩子完成錯誤書的整理工作。 總結一下我自己的真實感受。

我做的第一步是抄下錯誤並找出問題的原因，例如模糊的概念或算術錯誤。 孩子在第一次接觸這些錯誤時沒有意識到這些錯誤，他認為他意識到了，所以原因歸咎於粗心大意。 在這裡，我們有乙個分歧。

我昨晚走路時突然想到了這一點。 對於很多問題，小北會覺得太簡單了，他會做的。 即使有錯誤，他也沒有意識到自己在一些知識的深度上做得還不夠，當然這種認識對他來說還是有點困難的。

當我想指出他真正的錯誤時，他有一種被拒絕的感覺。 他的驕傲不想讓他承認他不會。 於是我換了一種說法：

我們要在自己的學習題中找出“內在的鬼”，表面上我們會被一切欺騙，卻在關鍵的地方攔截我們。 因為這幾天放假，他學會了“三國殺”這張牌，這張牌還處於很新鮮的階段。 裡面有乙個叫做“內鬼”的設定。

所以我通過這個設定將問題外化，以減少他的否認感。

我通過整理錯誤的問題找到了一些答案。 同時，我也發現鏈條很慢，這也是我高中讀書時的乙個大問題。 在數學課上，那些課我都能聽懂，班上有些前後臺聽不懂，下課後講解。

但最終，我不一定比他們做得更好，因為給別人講課滿足了我的虛榮心，之後我沒有安定下來處理家庭作業和複習。 我突然發現，小北現在的問題和我之前的問題一樣，不過好在他現在已經四年級了，發現他的時機剛剛好。

整理出錯誤的問題後，我想自己也比較累了，或者說不容易繼續反思和思考，所以就變成了把錯誤的問題簡單抄送到書本上。 現在想想，這其中有一點誤解。 錯誤的題冊不僅僅是錯誤問題的副本或錯誤問題的更正。

關鍵是要通過每乙個錯誤的問題來反思這一點，哪些知識點是連在一起的，我能給自己乙個類似的問題而不打破延遲嗎？ 新增有關個人摘要的部分。 這才是反思錯誤的真正價值。

當然，對於乙個四年級學生來說，達到這個水平是非常不現實的，所以我要和他一起做。 今天早上，我在學習的時候，每做一道題題都重做一遍，我們試著總結一下，他說我會寫。 有時他說得很簡單，但開始是最重要的。

1.摘錄式錯誤書

摘錄筆記本是學生最常見和最常用的。 學生準備乙個筆記本，將錯誤整齊地抄到筆記本上，然後用彩色筆寫下正確的答案。 對於典型的錯誤，請使用第三色筆寫下錯誤的原因。 這種錯誤書對學生抄寫比較費時，但學生乙個乙個地寫出來，印象效果好。

2.貼上式錯誤書

貼上式筆記本是將錯誤的問題貼上到筆記本上。 這種筆記本簡單省時，具有貼上原來錯誤的計算過程的優點。

如果不需要試卷和作業，可以用刀把試題剪下來貼在錯誤的題本上，如果試卷和作業需要補全，可以抄下來，用剪刀剪。 然而，貼上式錯誤書的缺點之一是學生對原始問題的印象不如第一次。

3.手機智慧型錯誤簿

有了巧雪錯誤書，只要拍錯題的圖片，就可以整理出錯誤集，還可以借助AI智慧型測試快速找到薄弱的知識點，進行專項練習。 每週花一點時間把錯誤列印出來，再研究一遍，並在考試前集中精力複習高頻錯誤。 確保你不再犯錯誤，你的成績自然會提高。

錯誤簿應記錄日期，用不同顏色標記錯誤點，錯誤簿應包括“錯誤問題”、“容易犯錯誤”、“疑難問題”、“典型問題”等。

首先，我們需要了解“錯誤書”的作用，然後才能構建“錯誤書”。 廣義上講，是提高學習效率、提高學習質量、夯實學習基礎、創造優異成績的重要手段。 其實存在“錯題本”的誤區，“錯題本”不一定只是“錯題”，它應該包括“錯題”、“容易犯錯”、“難題”、“典型題”等。

應該是知識的梳理，重點的集合，特別是難點和細微點，在系統學習的基礎上進行重點分析，使學習重點更加突出，複習更有針對性，學習更有效率。

如何使用錯誤手冊：

1.經常閱讀。 錯誤發生的原因大多是因為知識點不紮實，所以我們在處理錯誤時必須經常“相遇”，就像“1+1=2”的問題一樣，即使是在夢中，也不會出錯。

2.相互溝通。 同學們交換“錯題本”，互相學習，互相啟發，在“錯題”中淘金，共同進步。

3. 展開功能。 建議在“錯誤書”上改進幾個功能，就像模組一樣，讓“錯誤”非常清晰，比如：標註“概念錯誤”、“思維錯誤”、“理解錯誤”、“複習錯誤”等錯誤原因; 標出“錯誤的知識點”等; 寫下回答問題的方法和技巧等。

4.使用“錯誤的題本”很重要，堅持不懈才能有效。

5.如果可以用索引標記，則很容易找到。

6.在做錯題本時，如果因為疏忽而做乙個簡單的題目，並確定了會議的主題，就不能做錯題集，以節省時間。

錯誤手冊如下所示：

錯誤書“，也稱為"摘自錯誤的書"、"糾錯書"、"糾正錯誤"、“錯誤集”。 它是指中小學生在學習過程中將試卷中的作業、練習、答錯題整理成冊，找出自身學習中的薄弱環節，突出學習重點，學習更有針對性，從而提高學習效率，提高學習成績。

在使用“差錯書”的過程中，有的同學不僅整理出自己做錯的練習，還梳理出“容易犯錯”、“難題”、“典型題”、“好題”等，被稱為“好題本”。

錯誤書是總結孩子在作業和考試中經常犯錯的一些問題，並記錄在錯誤簿上，是一種很好的學習習慣。

學生在練習冊中犯錯誤的原因：

1.糾正錯誤，找到解決物件問題的正確方向：

在記錄錯誤的過程中，可以找到自己學習的盲點，總結出自己掌握的哪些知識點比較薄弱，哪些知識點需要克服。 在瀏覽工作簿時，您還可以增強記憶力並避免將來犯同樣的錯誤。

2.不斷總結，學習效率越來越高：

在梳理了很久的錯題本後，可以保留越來越多容易出錯的知識庫，這樣就可以總結出這些經常出錯的知識點在不同類別中的共性，以及每種題型需要掌握的解題規則，這樣下次考試中就可以從同型別的題目中得出推論。

3.錯誤手冊是乙個強大的複習工具：

經常翻錯題本可以幫助孩子檢查和填補空白，找到自己的缺點。 如果你盲目地刷題，沒有找到自己犯錯的根本原因，下次再做一次，這樣不管你做了多少試卷，答錯題都會繼續做錯，用錯的題本，孩子會不斷反思，重新解讀答錯題，把不好的變成好的， 讓錯誤的題本成為孩子複習和進步的好工具。