什麼是幸福作文教學設計，什麼是幸福是優秀教學計畫教學設計

教學要求：

1.讓學生明白，幸福取決於勞動，取決於做好自己的職責，取決於做有益於他人的事情。 人們從你的勞動中得到好處和快樂，你得到幸福。

2.朗讀課文，理解課文內容，體驗和講解課文的中心思想，培養閱讀能力。

教學重點。 幸福是教學設計中乙個好的課程計畫。

了解三個牧童如何體驗幸福以及什麼是真正的幸福。

教學困難。 理解智慧之女這兩個字的深層含義。

授課時間：1課時。

教學過程。 1、演唱介紹，齊聲演唱《快樂拍手歌》

2.揭開問題，解決問題。

學生交流並談論自己對幸福的看法。

3.快速閱讀文字，思考文字講述了什麼故事。

學會當醫生，治病; 勤奮工作，對人有用; 耕種土地種植小麥並養活許多人）（板書）。

5.理解三個年輕人說的話。 （讀句子思考情境，討論現實，讀感受）。

6.大聲朗讀全文，並把聰明的女兒說的話記下來兩遍。

讀這兩段話，結合三個年輕人的經歷，談談什麼是幸福？

幸福就是做對人有益的事，通過自己的勞動給人帶來幸福，盡自己的本分。 ）

你說的“有益”是什麼意思？ （福利就是福利。 ）

7.大聲朗讀全文，你現在對幸福有什麼了解？

1.自己想想;

2.小組討論;

你知道“做好你的職責”是什麼意思嗎？ （“義務”是要履行的義務。 例如，作為一名學生，好好學習是我們的責任。 作為孩子，孝順父母是我們的責任。

把該做的事做好，就是聰明的女兒說的：“做好你的職責。 ）

8.除了勞動能帶給我們的快樂之外，我們還能在生活中的什麼地方感受到快樂？

小組討論，全班交流。

9.孩子都表達了自己的意見，你想知道父母是怎麼想的嗎？ 回家，請父母談談幸福，並寫下來。

10.作業： 1.寫下父母的幸福觀念。

3.寫一篇以幸福為主題的文章。

幸福到底是什麼？ 是財富嗎？ 是力量嗎？ 是愛嗎？ 成績好嗎？ 或。。。。。。

幸福在我心裡很簡單，一家人一起看電視，爸爸上班前跟他說的，媽媽辛苦了一天，我給她帶了一杯熱騰騰的......這就是幸福，而且就是幸福。

幸福不一定要住在大房子裡，幸福也不一定非要買一輛好車。 幸福是人創造的，在人生的漫長道路上，幸福就像天上的星星一樣重要。

是為了創造幸福嗎？ 還是等待幸福？ 恐怕沒有人有準確的答案。

有人說，“幸福是炫耀”，也有人說，“幸福是你吃饅頭，而我沒有。

幸福其實是一種感覺，它無時無刻不在你身邊。 由你來抓住它。 ”

在我的觀察中，每個人的幸福感都不一樣。 小弟弟的幸福是得到心愛的玩具，父母的幸福是能夠互相幫助變老。 爺爺奶奶的幸福就是看到他們所有的孩子和孫子都跪在膝蓋上。

那麼我的幸福是什麼？ 是為了取得好成績嗎？ 是買漂亮的公主裙嗎？

是一頓豐盛的飯菜嗎？ 不，這不是我想要的幸福。 我的幸福是什麼？

閉上眼睛，回想記憶中每一張快樂的畫面，我為什麼不感到快樂？

我的幸福是什麼？ 是夢想成真嗎？ 是要成為明星嗎？ 不，不，也不是。 我的幸福一定是擁有乙個快樂的童年，擁有豐富多彩的生活，讓身邊的人都快樂快樂......因為我

我相信，屬於我的幸福一定在我生命的某個地方等著我。 需要我為之努力！ 它要求我以腳踏實地的方式走好人生的每一步。 我很期待......

（46-6） 2=20 這個很寬，所以面積是 20*6=120 平方公尺。