玩蹺蹺板時坐在離支點更近的地方？

離支點越近，時刻越短，將蹺蹺板另一側的人抬起所需的力就越大。

你還記得你在初中學到的物理基礎知識嗎？ 那些了解力、電、光、聲音、電磁、功率的人。 如果這些都記不住，更不用說歐姆定律、牛頓力學、麥克斯韋電磁學、焦耳定律、能量守恆定律、光的本質和現代量子物理學了。

據估計，許多人的物理知識也是通過痛苦的掙扎獲得的。 除了雪霸，看到下面的圖片，誰沒有懷疑過人生，他們為什麼要學習這種東西呢？

時間沉澱，思維成熟，當我們做好物理知識的回歸，我們才意識到基礎學科的價值。 我年輕時並不了解物理學的美，讀的時候已經是中年了。

最近，我在看《上帝擲骰子嗎？ 它重新理解了人類理解世界的偉大過程。 我今天已經在養孩子了，我特別希望能告訴我的孩子，我做得不好的事情，我走過的彎路，以及我錯過的美麗。

例如，了解物理學的深刻性，更好地理解我們生活的世界。 如何激發孩子對物理的熱情，讓他們不會因為複雜枯燥的應試教育而放鬆對基礎科目的學習，是乙個非常重要的問題。

無論是人工智慧還是量子通訊，都需要數學、物理等基礎學科的大力支援。 我們之所以缺乏重大的原創性科研成果，就是停留在基礎學科上。 ”

作為父母，我們不能在物理上取代我們的孩子，但我們可以幫助我們的孩子做出一些改進，讓學習過程不再像我們年輕時那樣無聊。

蹺蹺板的支點、阻力點和力點分析如下：

槓桿的五要素。

支點：槓桿轉動的點，通常用字母 O 表示。

功率：轉動槓桿的力，通常表示為f1。

阻力點：阻止槓桿轉動的力，通常表示為f2。

功率點：從支點到力的作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

注：動態動作線、阻力動作線、動力臂和阻力臂均用虛線表示。 力臂的下角標記隨力的下角標記而變化。 例如，如果功率為 F3，則功率臂為 L3; 電阻為 F5，電阻臂為 L5）

他們倆坐的地方是電源點和阻力點（任何文字，都分不清），中間的柱子是支點。

把你放上去，你這邊是力點，對方是你的阻力點，所以另一邊是阻力點。

要使蹺蹺板平衡，必須滿足槓桿的平衡條件，即 f1 l1 = f2 l2;

即m1 gl1 = m2 gl2，如果兩個子項的質量不相等，則兩個子項到支點的距離不相等; 如果兩個孩子的質量相等，則兩個孩子與支點的距離相等

所以答案是：不一定; f1 l1 =f2 l2 ．

原來槓桿是平衡的，所以g大l大=g小l小;

兩者以相等的速度同時遠離支點，使兩側的力臂增加，l相等;

那麼成人側：g大（l大+l）=g大l大+g大l小孩側：g小（l小+l）=g小l小l小l大l大=g小l小l小;而g大g小，g大l大+g大lg小l小l小+g小l，蹺蹺板向成人側傾斜，即成人側下沉，b正確，acd錯誤

因此，請選擇 B