如何複習作文《嗨，我們的集體》 5

每當我走進學校的大門，走進班級的教室，進入一天的學習狀態時，我都會忍不住驚呼：“嘿！ 我們是集體的。 ”

嘿！ 我們班真是藏龍臥虎。 我們班的大多數學生都非常熱衷於學習，有各科都擅長的學生，也有不少各科都全面、優秀的人。

每次期末考試和測驗的前 10 名學生總是在我們班上占有一席之地。 我們班不僅在學習上人才濟濟，其他方面人才濟濟！ 學校的六一晚會和元旦晚會的最後兩場，在我班的舞台上少不了，唱歌跳舞，表演相聲小品，主持人也是我們班的學生。

嘿！ 作為乙個集體，我們是真正團結和兄弟般的。 有一句歌詞說，“團結就是力量”，我們班非常團結。

為了實現我們共同的學習理想，6C班的同學們走到一起，手牽手，肩並肩站在一起，走過了六年的風風雨雨。 學生們互相幫助，團結友好。 當學生遇到困難時，全班同學都會盡力幫助他，可謂“一方有困難，各方支援”。

還記得同學們在拔河比賽中用盡全身力氣，額頭上溢位了汗珠，還記得全班同學齊心協力奪得“優秀班級集體”稱號的情景，臉上洋溢著勝利的笑容。 嘿！ 我們的課真的很好。

課堂上，同學們聚精會神地聽老師講課，課後認真完成老師布置的作業，還有什麼豐富多彩的課外生活：打羽毛球、下棋、跳橡皮筋、踢毽子。 同學們的業餘時間都在大家的歡聲笑語中度過。

還記得語文課和數學課的同學們踴躍發言，發表意見; 我還記得作文課上的同學們，寫著“沙沙作響”，就像春蠶咀嚼桑葉一樣：我還記得**課上大聲的歌聲; 我還記得美術課上的高超技巧; 我還記得，英語課上大多數學生聽老師講課，彷彿在讀一本天上的書，努力理解和記憶單詞和文字。

6C班是乙個大集體，6C班是乙個大家庭，6C班像一顆璀璨的珍珠一樣永遠閃耀。

我只聽到6C班每個學生的嘴巴都在說：“嘿！ 我們是集體的。 ”

鮮花盛開，我們的友誼永遠長存; 四季交替，我們的感情深沉而有意義; 日日夜夜，你和我在一起的時間比我父母的時間還要長。 嘿！ 作為乙個集體，陽光照耀著我們的笑臉，見證了我們經歷的嘻哈歲月，真是令人難忘。

嘿！ 你還記得是誰“帶領”我們吃飯和插隊嗎？ 沒錯，就是他，纖細的身材下有著一張可愛的臉蛋。

現在是初中三年級，時間緊迫，晚飯很晚，到了食堂，黑人群如龍一般，轉了好幾個彎。 “看來我今天不能再吃了。 “沒關係，只要有我哥哥在，我們馬上就吃。”

他話音剛落，我們就跟著他穿過人群，心裡有些慚愧，但我們已經排在隊伍的最前面，笑臉捧著熱騰騰的飯菜，成了我心中最美的畫面。 插隊不是一件光榮的事情，但它給了我一種不同的溫暖。 嘿！

作為乙個集體，我們不遵守法律，但享受法律。

嘿！ 你還記得誰在課堂上八卦，但全班都笑了起來嗎？ 沒錯，就是他，幽默的面孔那一刻幽默的心。

在數學課上，“方程解決了嗎？ “嗯，x=1 是方程的解！ ”

在化學課上，“當他們反應時，有乙個紅色的噴泉！ “那不是麥當勞叔叔嗎？ ”

在英語課上，有幾種表達方式“**。 “只要998，就把東西帶回家。” ”

我們將永遠記得你在數學課上跑來跑去時臉上天真無邪的表情。 嘿！ 我們是乙個集體，有很多笑話和歡樂，你想加入嗎？

世上沒有宴會，高考馬上就要如期而至，心中的不捨和眼中的無奈，都變成了我們集體永恆的記憶。 作為這個集體的一員，輝煌的六月，輝煌的六月，讓我們順利通過高中入學考試，迎接新的生活。

嘿！ 我們集體，面對高考，你準備好了嗎？

嘿！ 我們是集體的。

嘿嘿，說到我們集體，老師們讚不絕口。 用我們班主任的話來說，就是有“競爭”的精神。

初中二年級時，老師在班上宣布要成立團支部。 聽到這個訊息，我喜出望外。 我想加入這個小組很久了。

因為這是成熟的標誌，是進步的標誌。 於是，我寫了乙份入組申請書，鄭重其事地遞給了老師。 我沒想到影響會很大，但學生們知道，他們更有活力。

大家都掏空了肚子，用生動優美的語言拼得工整利落，遞給老師們。 我不甘示弱，花了三天時間研究了很多資訊，並提交了另乙份申請。 結果，班上的每個人平均提交了兩份加入該小組的申請。

你看，都是比較的！

有一次，我無意中聽到乙個同學說他早上會起床鍛鍊。 明白了，再來接我。 第二天早上，我五點半就起床了。

看到我以前是個打盹的人，我起得這麼早，這讓我的父母、母親和二和尚都一頭霧水......當我來到學校操場時，我看到我的同學們在奔跑！ 嘿！ 我們班的好勝氣質又出現了。

最激動人心的是移動紅旗的競爭。 初中三年級上學期，聽老師說這個年級有個班級，衛生平均分比我們班多，手機紅旗是屬於他們班的。 我們班幹部聽了，立即召開了班會，告訴了同學們。

現在好，“牛市能量”又來了。 他們開始接受勸告。 隨著10月的臨近，我們班的幹部們作了周密而系統的規劃。

這樣，每個人都盡自己的乙份力量，衛生區域每天清潔三次。 終於，天不見了心，10月份的健康評價表貼出來了，我們班名列前茅。 當班長把移動紅旗遞給我時，他說：

恭喜你的班級。 但我們下個月見！ “好吧，沒有人能松一口氣。

嘿，那是我們班，我喜歡我們班，尤其是“競爭”精神讓人難以忘懷。 正是這種精神促使我們更新自己，並敦促我們向前邁進。 無論是在課堂內還是在課堂外，這種精神都促使我們競爭，開拓進取。

在生命的盡頭，這種精神訓練了我們，教會了我們應該在社會立足點和實踐中嘗試的競爭。 嘿！ 總之，我們班是一顆團結進取的珍珠瑪瑙。

我馬上就要畢業了，我要帶著這種“競爭”的精神去上高中，走進我光明的明天。 再一次，我們的班級就像我腦海中的一艘小船，我永遠不會忘記。

如果你提交更多這篇文章，我會有乙個好主意。 呵呵。

論文評分方法。

初中學習寫中文作文寫作 - 複習題：

在我們的中文作文寫作中，第一步就是弄清楚自己想寫什麼，很多朋友沒有完全理解題目，就開始寫作文，這樣的作文成績很難達到我們理想的效果，所以我們要先明白要寫什麼，要先明白要寫什麼，要正確複習題目， 了解我們想寫的東西的範圍，不管是敘事還是其他風格，而我們在對題目的進行考察時，我們不應該忽視關鍵詞，這些詞是我們寫作的基礎，如果我們不多注意這些詞，就很容易寫出跑題， 嚴重降低我們作文的分數，當複習完成的時候，我們就要開始構思了，這一步是很難構思的，我們首先要想到我們的主題，主題是我們作文的重點，乙個好的主題可以給我們的作文帶來意想不到的效果，我們必須

初中學習寫中文作文寫作——冷靜：

在我們的語文考試中，我們不知道作文的題目，如果遇到一些難題，我們一定不要驚慌，一定要冷靜下來，首先要明白要寫什麼，這個東西是故事還是人物，不管是全命題作文還是半命題作文，我們都要發揮想象力， 而在我們的寫作中，要少用成語，學會用各種短語代替成語，這樣才能增加我們作文中的字數，而且更有效，更可讀。

我們都知道，在我們的中文考試中，作文是浪費時間的，所以我們應該給我們的作文留出大量的時間，讓我們想一想，最忌諱的是老虎，這樣的作文不會得高分，我們一定要注意大綱、構思，這些在寫作前都做好，這樣才能避免這種情況和跑題。

寫作頭腦。

我們在學習初中語文寫作時，語言要流利，不要刻意要求語言的美感，也不要出現太多的名人，這樣就不會取得好的成績，如果作文整體上是一種文學語氣，那麼很容易得到低分， 希望本期內容對大家有所幫助。

1.明確問題的主題。 標題是文章的名稱，主題是文章的中心思想。 它們不一樣，但它們有一定的關係。

如《在上學的路上》、《我爸爸》、《市場體驗》等......我從標題中看不到表達的中心。 《幫助別人x×x》、《秋景》、《有意義的一課》......從標題中可以明顯看出要表達的中心是什麼。 像《園丁》、《溫暖》、《鏡子》......標題隱含地表明了主題或象徵意義。

2.審查需要編寫的內容。 在複習題目時，要弄清楚要寫什麼樣的人，寫多少關於人的事情; 寫作的本質是什麼，有意義，有趣，有罪，......接受課程寫下在約束範圍內的事情。 如《校園體驗》《我的老師》《不尋常的星期天》《快樂的'六一'節日》......

3.明確所需材料的範圍。 要從主題上了解材料的時間範圍，如“在上學的路上”，空間範圍如“校園體驗”，定量範圍如“有意義的一課”，關係範圍如“我的老師”。

第四，複習寫作的要點。 有必要從主題中找出關鍵點。 比如《老師笑了》，中間點是笑，老師為什麼笑？

我做對了“，重點是”做對了“？ 為什麼要“做對”？ 對於一些範圍廣泛的半命題性文章，我們需要選擇我們可以寫的內容，然後完成主題。

5. 明確請求中使用的名稱。 很多題目對人稱代詞都有明確的要求，所以不要混淆，對於一些沒有代詞要求的作文題，一定要從內容中判斷用哪個人稱代詞。 例如，“Something That Moved Me”只能使用第三人稱“他”; 《給XX的一封信》即將使用第二人稱“你”或“你”。

就像“有意義的事情”一樣，您可以使用第一人稱“我”或第三人稱“他”。

6.明確主題的體裁。 也就是說，有必要弄清楚是否要寫場景、人物和事件。

簡而言之，回顧主題並闡明主題的要求將是您論文成功的一半。

1 新增語素，組成。

語境中有一些命題，比如詞或短語命題，在複習題目時，我們可以通過“加語素形成語境”來完成複習，即在給定詞之前或之後新增詞或短語，並豐富給定詞來展示我們想要表達的主要思想。 盡可能多地新增角度，以便有過濾空間。 一般來說，乙個命題中的字數越少，外延越大; 相反，鋸齒形越多，延伸越小。

單詞多的主題觀點更清晰，易於編寫。 對於字數不多的主題，可以在主題前新增某些限定符，以縮小其擴充套件範圍，從而從乙個角度寫作。 從主題範圍的大小來看，有窄點和寬點，比如：

生命的價值在於奉獻，完美是殘酷的等等，是比較狹隘的; 門、路、考場、季節等都比較寬。

2 虛擬與現實的結合，虛擬與現實是一起誕生的。

有些命題比較具體、更真實，需要把現實變成虛構、抽象的概括; 有些命題比較抽象，我們需要把虛擬變成現實，找到乙個起點; 也有一些命題可能既有虛構又有現實，我們需要將虛構和現實結合起來。

3、把握內涵，理清關係。

對於關係命題論文來說，複習課題的關鍵是要找出這些概念之間的關係，並在把握概念內涵的基礎上梳理出兩個概念之間的關係。 從題材的物件來看，單與多是有區別的，比如：心的選擇、生活的分享等，寫作物件相對單一; 良知與公共道德、自我與空間、真與假、生命與災難是多物件的話題。

一般來說，多物件主題實際上是乙個關係主題，兩者都應該寫出來，兩者之間的關係也應該被揭示出來。

4 由外到內，揭示意義。

有些命題使用隱喻和符號，不應該從字面上理解，而應該拋開表面的意義，挖掘隱藏的意義。