胡的《我的母親》的教育方法是否完全正確？

文中有幾句話：“這九年，我只學會了兩件事：閱讀和寫作。 在文學和思想上，不能算是打下了一點基礎。

它主要描述了他失去了學習**和美術的機會。 胡石成年後並沒有成為繪畫大師或繪畫大師，這與他小時候失去這些方面有關嗎？ 文章中用乙個正面的例子向我們說明了這一點。

還有乙個例子也可以從側面看出來：“我十一二歲的時候，還活潑一點，居然和一群同學組織了一堂戲劇課，弄了一些木刀竹槍，借了幾根假鬍子，在村口的田地裡做了一場戲。 “對於胡這一代的孩子來說，在一部戲中扮演乙個角色是很常見的。

但作者說，“這是我最活潑的玩物。 由此可見，作者的童年很沉悶，很無聊，很少玩。

作者的童年缺少很多玩耍和嬉戲的時間，也缺少很多孩子應該擁有的天真和童趣。 對提交人的母親來說，這可能不是什麼大問題。 不認為這會對提交人產生不利影響。

包括胡適與妻子江冬秀的婚姻，他的母親也是他事務的主人。 當時，自由戀愛已經興起，但胡沒有毀掉這段婚姻。 這樣的婚姻對胡石的一生產生了一些影響。

在胡適的《論家庭教育》一文中，胡適反覆強調“家庭教育最重要的是母親”。 遺憾的是，胡先生後來的妻子江冬秀根本沒有進過學校，這意味著，按照胡先生的觀點，江冬秀女士不可能是乙個稱職的母親。 從文章中，我覺得胡石媽媽在這兩個方面都有些武斷，甚至有點固執，並沒有過多考慮孩子的想法，給了孩子乙個自由的空間。

俗話說，生命寶貴，愛情更寶貴，如果是為了自由，兩者都可以扔掉。 請讓您的孩子自由漫遊！ 讓您的孩子展翅高飛，在藍天上翱翔。

胡的母親勤勞、善良、寬容、堅毅果斷，是一位愛孩子的好媽媽。 但她對孩子太嚴格了，綁住了他們的手腳。 如今的父母已經和胡石的母親已經不是同乙個時代了，所以父母在教育孩子的時候，應該考慮得更全面一些。

把你的孩子培養成社會需要的人才。

母親不是天生的教育者，即使是教育者也有方法是否適合受過教育的人的問題，我想正是因為母親的教育，胡才成為名人，所以他母親的教育才成功。 童年的快樂不一定只是自由放任，快樂是發自內心的，受教育也是一種快樂！

胡石媽媽教育兒子，魯迅怎麼了？

簡而言之，我寫了我母親的三個方面：第一，我的管教; 第二，作為負責的繼母，如何處理家庭的困難和矛盾; 第三是如何處理他人對自己人格的侮辱。 具體來說，當我寫我的學科時，我主要寫的是學習的監督和生活的紀律。

在學習方面，黎明時分，她給我穿上衣服，催促我早上去上學; 在生活方面，除了寫我每天早上接受的教育外，我還關注了我因為說一句輕話而受到的嚴厲懲罰。 寫到母親的管教，說明母親對我既嚴格又善良，就是她是“我嚴厲的老師，我慈愛的母親”。寫母親作為繼母管家的困難，我主要寫了三件事：

1）除夕夜如何應對失敗者大哥的債權人。通過這件事，表達了母親的寬容和善良的性格; （2）如何與大嫂和二嫂相處，如何對待妾室的矛盾。 這件事，顯示了母親寬容溫柔的性格。

3）寫媽媽被人格侮辱時非常生氣，直到她讓說了不負責任的話的五叔承認自己的錯誤並親自彌補，她才停下來。這件事，展現了母親“堅強”的一面。

總結。 《我的母親》是一篇自傳體散文，作者通過具體的例子回憶了母親的教育、照顧和與家人相處的過程，表現了母親對她的愛和母親善良、寬容、堅強的性格特徵，表達了作者對母親的感激和懷念。

胡石的《我的母親》描繪了什麼樣的母親形象？

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《我的母親》是一篇自傳體散文，作者通過具體的例子回憶了母親的教育、照顧和與家人相處的過程，表現了母親對她的愛和母親善良、寬容、堅強的性格特徵，表達了作者對母親的感激和懷念。

1 在這九年（1895-1904年）中，我只學到了兩件事：閱讀和寫作。 在文字和思想上（閱讀文章），它不能不被視為一點基礎。

“不能不”的雙重否定表達了作者對“打下了一點基礎”的肯定，但願意動詞“不能不能”的雙重否定表達了主觀肯定，因此具有主觀意見的意思，既表明了態度，又不顯得絕對。

2 二十多年來，我獨自一人在這人海中，從來沒有人限制過我。

說他“混”了20多年，可見作者的謙遜態度。 雖然作者當時已經是文化名人，而這個“混雜”的字，隱含著下一句話“從來沒有人管教過我”。 “我”“混”在人海中，應該有人來控制“我”，但事實並非如此，表達了作者遠離母親後對母親的懷念; 從來沒有人控制過“我”，“我”還能在人海中“混”20多年，可見母親對“我”的教識有多大。

3 如果我學會了一點點好脾氣，如果我學會了一點仁慈，如果我能原諒，如果我能體貼，我就要感謝我的母親。

其實作者“好脾氣”、“善待他人”、“寬恕他人”、“理解他人”的性格和道德是眾所周知的，但是在談到這些美德時，加上了先例“如果”，表示這只是乙個假設，而不是他已經具備了這些美德，表現了作者不美不自誇的性格， 而且也非常符合自傳的文體特點。

（1.不能是雙重否定，而是正面的表達，表明了作者的態度，也表明了作者很謙虛。 （2）.謙遜，表明我的母親對我的影響很深。 （3）.它顯示了作者性格的謙虛。

母親對我文化教育的深厚層次，可以體現出我母親之愛的偉大。

1.“不能但不能”的雙重否定，表達了作者的謙卑態度。