大學生要樹立人文精神的榜樣

從混沌到文明，從弱小到強強，回顧人類的發展歷程，科學精神與人文精神相互交融，共同照亮人類前進的道路。 在本期《百講》中，中國科技講座組袁正光教授闡述了以理性為核心的科學觀念和以人為本的人文觀念的形成和發展，及其在人類社會中的作用。 科學賦予人力量，是人類社會發展的動力。

三百年前，人類一般遵循的都是從經驗出發，即盲目地根據經驗進行生產，然後在長期的實踐經驗中生產，去提煉技術，再在改進技術的過程中，生產科學，但是在現代，現代科學誕生之後， 發生了巨大的變化，變化，做什麼先從事科學研究，在實驗室裡，發現事物的真相和原理，揭示規律，然後用這個原理從事這項發明技術，然後轉化為真正的生產力，從此人類進入了乙個理性社會。科學精神是科學理念和堅持這一理念的勇氣。 它揭示了乙個民族或乙個人的氣質、性格和心理，科學精神包括五個方面：

探索精神、實證精神、原則精神、創新精神、獨立精神。

科學觀念是現代觀念的重要組成部分，但不是一切，科學使人明白，我們可以做出過去做不到的事情，但能做到的也可能造福人類，所以必須要有人文思想，而人文思想就是尊重人、關心人、愛人， 是人類發展的方向。人文精神的出現促進了科學思想的產生，科學的發展進一步促進了人文精神的發展。 科學思想就像一盞明燈，照亮整個人類社會，科學賦予人力量，人文思想就像一顆星星，指引著人類進步的方向，在人類的精神世界裡，要倡導科學與人文的結合，科學與藝術的人文結合，使人類的精神世界更加完整， 既理性又感性。

使人類實現更好的發展。

客人評論]。

朱慶時（中國科學技術大學校長、中國科學院院士）：今天辯論的話題非常好。 近200年來，工業革命以來，自然科學發展迅速，此時出現了許多理工科大師。

全世界的人們都注意到了理工學院的消失，對人文精神的重視不夠。 事實上，在人類存在的早期，即西元前 400 年至 500 年之間，人類文化有乙個鼎盛時期。 當時，《孔子》、《孟子》、《老子》、《莊子》在中國生產，《釋迦牟尼》在印度生產，《柏拉圖》在希臘生產。

當時人文科學的發展達到了頂峰，近二三百年來，大家把注意力轉移到了自然科學的發展上，這也是科學發展的規律，那就是浪潮式的進步。 但是，我們的教育應該培養學生的全面素質。 在過去的幾十年裡，人們並沒有重視人文精神的培養，而是更加注重自然科學、科學技術的培養，這件事正在引起全社會的思考，所以這個辯論題很不錯。

在今天的辯論中，我想提出幾個問題：第一，雙方都沒有正確地說明什麼是科學精神，什麼是人類精神。 值得一提的是，究竟什麼是科學精神？

我們都知道，人類幾千年、數萬年來一直在孜孜不倦地探索客觀世界的規律，而客觀世界既包括外部自然界，也包括我們自己作為人類，並利用這個規律為人類服務。 這是最偉大的科學精神。 什麼是人文精神？

人文精神是塑造人的靈魂，要培養好人，要有正確的價值觀和人生觀，同時要理順人與社會的關係。 乙個指導另乙個，還是兩者應該互補和相容？ 我覺得很遺憾，人們沒有說得很清楚。

我個人的看法是，從人類幾萬年的文明史來看，人文科學和自然科學是相輔相成的，一方面是不可能取代的。 因此，學術界不少人認為，21世紀應該是自然科學、科學技術、人文、人文精神並舉發展的時代。 20世紀的高等教育本應齊頭並進地發展，可惜今天的學生沒有指出來。

因此，我們不應將學習人文科學和自然科學的重要性與高等教育和高等教育應該重點關注的課程混為一談。 每所學校都應該兩者兼而有之，因為每個人才都是全面的，兩者都不能被忽視。 但是，在時間分配方面，不同型別的學校有不同的職責和分工，因此他們應該專注於在乙個領域教授更多的科目。

我希望，在今天的辯論之後，我希望你們大家能夠認真思考這些問題，並把它們想得非常清楚。 希望通過今天的辯論，我們的學生能夠擁有全方位的高素質人才，如果我們的國家擁有這樣的全方位高素質人才，我們中國人將有很大的希望。

讀到這裡一定很受啟發，絕對不會後悔的！ 我保證！

艱苦奮鬥的精神，勞模的精神，長征的精神。

一是樹立正確的世界觀。 正確的世界觀是正確人生觀的基礎，正確認識人生意義，需要建立在正確認識世界發展客觀規律的基礎上。 從某種意義上說，人生觀從屬於世界觀，沒有正確的人生觀就沒有正確的人生觀！

樹立正確的世界觀，就是樹立馬克思主義的世界觀，從而樹立馬克思主義的人生觀，即為人民服務。 但是，要樹立馬克思主義的世界觀，就需要學習馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法分析問題、解決矛盾。 他們還需要學習經濟、政治、法律、科學技術、歷史、文學等知識。

作為一名大學生，學習主要是自學成才，當然，必要的灌輸也少不了。

第二，追求崇高的人生目標。 人生的目的決定了我們人生的方向，是我們人生行為的動力源泉。 只有樹立正確的人生目標，才能在解決人生的一系列重大問題時做出正確的選擇，始終朝著人生發展的正確方向前進。

作為大學生，我們要注重能力的培養，磨練意志，銳意進取，為實現人生目標而努力奮鬥。

第三，端正生活態度。

必須認真對待生活，以嚴肅的態度對待生活。 作為大學生，我們應該真正了解和處理生活中遇到的各種問題，不能過得沉溺於生活，不能玩弄生活，否則就會浪費時間，甚至誤入歧途; 我們要對自己負責，對家庭負責，對國家負責，對社會負責，自覺承擔起應有的責任。

生活要務實，從自己的現實出發，以科學的態度看待生活，以務實的精神創造生活，以求實務實的作風做好每一件事。 作為大學生，要把崇高的理想付諸具體行動，不能太高大上，空談理想，眼光高，心胸低下，否則就脫離現實，一事無成; 要堅持實事求是，遵循客觀規律，腳踏實地一步一步地實現人生目標。

生活要樂觀，要以樂觀、熱愛生活、自信的態度對待生活。 作為大學生，在人生成長的特定階段，面對很多實際問題，我們應該保持樂觀的人生態度，相信人生是美好的，不要因為挫折和困難而消極悲觀，害怕困難而退縮，甚至頹廢墮落， 自暴自棄，更別說自殺了！

我們要在生活中砥礪前行，以開拓進取的態度迎接生活中的各種挑戰。 作為大學生，你應該更加積極主動，不貪圖安逸，滿足於現狀，保守，不主動; 要發揚自強不息、敢為人先、鍥而不捨、鍥而不捨的精神，保持年輕人朝氣蓬勃、昂揚往事的精神風貌。

大學生要有正確的人生觀、價值觀、審美觀，有一定的思想道德修養和人文素質。 要有一定的科學文化知識和技能，最重要的是能夠拿到證書、一本盲書、完整的學分。 要有強壯的體魄和毅力。

要有良好的社交溝通能力和社會實踐能力。 大學生也要有公平競爭意識、努力工作意識、珍惜時間、信守承諾意識、質量意識和效率意識。 作為一名大學生，要有明確的政治方向，熱愛祖國和人民。

每乙個大學生都應該繼承中華民族的正直、寬容、謙遜和禮貌; 自強不息、堅韌不拔、誠信、勤儉、愛心奉獻; 注意禮儀等傳統美德。

大學生處於最佳狀態：

1.積極而熱情。 大學生要有積極熱情的心態，對學習生活充滿熱情和積極性，才能更好地完成學業，實現夢想。

2.獨立，自我管理。 大學生要具備獨立自主和自我管理的能力，能夠有效地規劃和安排自己的學習和生活，不斷提高自我管理和自律能力。

3.善於思考，本局具有創新精神。 大學生要善於思考和解決問題，具有創新探索的精神，這樣才能更好地適應社會發展，解決實際問題。

4.具備團隊合作和溝通能力。 大學生應具備良好的團隊合作和溝通能力，能夠與他人進行良好的協作和溝通，並集思廣益，共同實現目標。

5.具有社會責任感和公民意識。 大學生要有社會責任感和公民意識，關注社會問題，積極參與公共事務，為社會做貢獻。

總之，大學生最好是積極、獨立、善於思考，有團隊合作和溝通能力，有社會責任感和公民意識。 這些特質將幫助他們更好地完成學業，實現自我價值，並為他們的未來奠定堅實的基礎。

大學生除具備上述特徵外，還應具備以下能力和素質：

1.學習能力。 大學生需要有較強的學習能力，能夠快速吸收新知識，掌握新技能，不斷提高學習能力和學習效率。

2.適應性。 大學生需要有良好的適應能力，能夠適應新的環境、新的人際關係、新的學習和生活方式，並不斷調整自己的心態和行為。

3.創造力。 大學生要有創造力，能夠在學習和生活中運用自己的想象力和創造力，提出新的想法和解決問題的方法，以便更好地實現自我價值和社會發展。

4.社交技能。 大學生需要具備良好的社交能力，能夠與不同的人建立良好的關係，擴大社交圈，提高人際交往能力。

5.心理健康。 大學生需要保持心理健康，積極應對各種壓力和挑戰，保持良好的心態和心態，才能更好地完成學業，實現夢想。

綜上所述，大學生需要具備多種能力和素質，才能更好地完成學業，實現自我價值，為社會做出貢獻。

僅供參考。 1.愛國奉獻：熱愛祖國，為國家的繁榮發展貢獻力量。 關注國家大事，積極參與社會實踐，為社會進步和民族復興貢獻力量。

2.服務社會：關愛他人，關注社會問題，積極參與公益活動和志願服務。 用你的知識和技能幫助他人，傳播正能量，促進社會的和諧與進步。

3.求真務實：樹立正確的人生觀和價值觀，追求真理，勇於面對現實，勤奮學習，努力提高自己的專業能力和素質，為實現個人夢想和社會進步而努力。

4.創新創造：勇於探索，積極創新，培養創新思維和創造能力。 在學習、科研、工作和創業中，我們不斷追求突破和進步，為社會的發展帶來新的動力和活力。

5.誠信守法：樹立誠信意識，堅守道德底線，遵守法律法規，培養正確的行為準則和職業道德。 做乙個誠實守信、守法的公民和學生，為社會的正常執行和發展做出貢獻。

6.和諧共享：倡導和諧、平等、友好的人際關係，關愛他人，尊重他人的權利和多樣性。 積極參與團隊協作，倡導共同發展，促進社會和諧穩定。

7.堅定的信仰：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立信仰，堅持信仰原則。 信仰可以給我們力量和方向，激勵我們追求真、善、美、崇高的人生目標。

通過實際行動，將這些精神內化在心中，外化在行動中，使我們作為新時代的青年大學生，在自身成長的過程中，為社會的進步和發展做出積極的貢獻。