如何擺脫外展式學習？ 伸出手去學習有什麼壞處？

如今，許多學生已經習慣了應試教育下教師的外延教育，成為外延的學習者。 當我們發現失控學習的弊端時，我們想擺脫它。

那麼，你怎樣才能做到這一點，並再次成為自己學習的主人呢？

1.正確認識自己與學習的關係。

伸出的手是知識被喂到你的手上，你被動地接受它，你別無選擇。 不伸出就是主動去尋求和學習。 哪乙個佔主導地位，將對你是否能擺脫延伸的學習起著關鍵作用。

鄰家小姑娘上初中，成績很普通考上了高中。 之後，她徹底變了乙個人，每天有條不紊地安排作業學習，出去學書法，培養自己的氣質。 考試成績也越來越好。

2.加強自律和自我意識。

意識到想要擺脫這種學習模式表明自我意識已經覺醒。

無論採用何種形式，都要積極做筆記，制定自己的日程安排，並管理您的時間和精力。 你會發現，你其實可以安排很多關於學習的事情。 一旦你找到了這種成就感，你就離遠離學習不遠了。

小侄女給我看了幾何題，說她能畫出三條不同的輔助線，我看了她課後答案，只有乙個答案，其他答案都沒有打分。 但她很開心，說自己感覺比別人好，要學好數學。

3.對過度的教育說不。

積極抵制。 當老師補習教學時，我們被動地接受它，但我們可以主動吸收它。 當你陷入困境時，不要習慣於伸出援手。

只要你不伸出手，老師就不會給出答案。 這就像當你餓了的時候，你伸手去拿乙個標準的饅頭，但如果你要求它，你很可能會得到餃子、包子和其他所有能填飽肚子的東西。 心靈更豐富。

我們專業有個老師教馬哲，他愛死記硬背，大家學得很無聊。 後來我去圖書館找了幾本哲學書看，結果好看多了，吸收了幾遍後聽了教授的講課，聽得津津有味。

總之，從我們意識到要擺脫伸出的學習的那一刻起，我們就應該人為地敲掉伸出的手。 即使老師仍然採用外延式的教學，大多數人在大環境下還沒有覺醒，我們也必須堅持自己的選擇。 將被動學習轉變為主動學習，是一種專業精神，是學習者的境界。

這個領域將帶你走向更成功的距離。

如果你想改變這種被動狀態，首先要改變你的思維，不要總是處於被動模式。 嘗試探索自己感興趣的內容或更好的學習方法，並與其他學生進行更多的交流，以便在各個方面都有突破。

加強你的自律意識，對於老師布置的課後作業，一定要學會自己思考，不能抄答案，即使不會寫，也要看答案，逼自己幾次，長此以往，你可能會更加自律。

這種變化不會在一夜之間發生。 首先，要培養孩子獨立思考的能力，這對孩子對自己都有好處。 它還可以發展孩子的學習能力。

發現問題並獨立解決，不要總是盲目地問老師，自己查資料，找到答案，並做一些研究，從長遠來看，你會養成獨立學習的好習慣，對自己非常有益。

你要明白，學習是給自己學習的，學習不能靠別人，只能靠自己，老師也不能總是在你身邊督促你。

首先是要形成自主學習的意識，久而久之就成為一種伸手學習的習慣，這是非常不好的，從小就要好好教育。

首先，要制定自己的學習計畫，並嚴格遵循，不要盲目跟隨別人。

不要盲目跟隨別人的做法，更不要依靠別人的成果，用自己的努力把每件事做好，練習自律，堅持不懈後你就會獨立。

伸展教育是一種通過填鴨式等方式，讓學生被動思考，被動接受的教育方法。 當學生遇到困難和問題時，他們不能獨立思考，他們習慣於伸手去尋找答案，老師給他們喂答案，認為他們可以提高學習效率，但實際上有很大的弊端。

1.剝奪了學生獨立思考的樂趣。

從表面上看，對於考試，同學們很快就掌握了題目答案，如果主動知道，老師就準備好了答案，讓同學們努力學習，似乎是一件好事。

這就像他不費吹灰之力就能得到的東西，只是通過伸出手來實現它，而學生不知道它是怎麼來的。 下次見到他，我需要這個東西，如果我失去了老師的外延教育，他出去社會時將一無所獲。

而通過自己的獨立思考去解決自己面前的問題，這個過程是很快樂的，而且可以觸碰到旁路，釋放自己的成就感，這是老師直接餵給的答案，是完全無法比擬的。 學生被剝奪了獨立思考和享受學習的機會。 你怎麼會真正熱愛學習？

2.剝奪了學生解決問題的信心。

如果乙個人沒有機會真正自己面對問題，他就無法知道自己的能力已經達到了**。 外延教育剝奪了學生解決問題的機會，使他們無法真正自信地面對問題，以衡量他們是否能夠解決問題。

因為他們已經接受了老師的訓練，可以向黨伸出援手。 他們沒有個性，沒有批判性思維，當他們脫離老師，真正遇到問題時，他們發現自己什麼都解決不了。 或者也許困難已經變得非常嚴重。

而且他們不再習慣於自己解決問題，從長遠來看，他們的信心會受到挫折。 對學習的期望和熱情就更少了。 甚至可能有自我懷疑。 無法正確評估和判斷自己。

3.剝奪了學生的創造力。

外展教育下的學生不需要任何創造力，因為他們已經得到了乙個標準的答案，就像他們餓了一樣，需要的時候有人會給他乙個饅頭，而他所想和看到的只是乙個饅頭，他從來沒想過自己能得到乙個豆袋， 也可用作乾糧。

你想要的只是伸出你的手，現成的飯菜已經送到你的手上，你只需要張開嘴咬一口。 整個過程機械化、標準化。 似乎已經被喂進了傻雞的機械人，失去了本該屬於這個時代年輕人的青春活力和光芒四射的創造力。

乙個人的思維方式決定了他能走多遠，能站在山頂多高。

因此，如果你的老師正在外展和教育你，而不是啟發式的、互動式的，那麼請醒悟自己，對這種教育說不。 如果你更積極主動地擁抱知識和吸收知識，知識會讓你成為乙個更強大、更有用的人。

外展教育的主要原因是不利於孩子養成思考的習慣，因為孩子已經知道一切都會為他準備好，所以不會懶得去思考。

伸出手去學習會讓我們不去思考，總是想知道老師現成的答案，不去想為什麼會這樣，漸漸地我們失去了獨立思考的能力，越來越依賴老師，越來越離不開老師，但畢竟， 我們要自己生活，所以要養成獨立思考的好習慣。

伸手去學習會導致學生無法獨立思考，只會知道老師說的是對的，這對以後解決問題是不利的。

伸出手去學習會讓你依賴別人，失去自己的獨立性，選擇盲目地不假思索地跟風

弊端會在大學裡體現出來，伸出手的教育不會讓孩子自學，老師會按照他們的吩咐去做，不會主動去學習，這是最大的弊端。

伸手去學習會導致學習效率低下，成績不高，也會對孩子未來的未來產生很大的影響。

只有老師和書本的思想完全灌輸給學生，根本沒有創造力。 如果以這種方式教育學生，社會如何進步？ 更嚴重的是，人類文明的一點點進步可能就此結束。

有很多缺點，雖然你考了高分，但那不是你自己真正的水平，時間長了就會成為一種習慣，獨立學習的能力也會降低。

首先，伸出手去學習就像乙個孩子要食物一樣。 他不習慣穿衣服就張開雙手，吃飯就張嘴的習慣。 學會獨立是最重要的事情。