誰有班長的競選詞

學生：

你好！ 今天，我走上領獎台，唯一的目的就是競選“班長”——班長。 我堅信，以我最前沿的“官見”，以我的勇氣和能力，以我與大家的深厚友誼，這次競選演說一定會給我帶來下一次就職演說。 我從來沒有當過班長，也缺乏經驗。

這是個缺點，但正是因為他從來沒混過“官場”，他清白，沒有“官場顏值”、“官場口氣”，不可能當“官痞子”; 少了膽小的自私，多了行動的勇氣。 正是因為一直生活在底層，從未有過“高高在上”的經歷，才不習慣擺出“官台”，得不到，所以我有一種特別民主的作風。 因此，我的口號是“做乙個徹頭徹尾的文職班長”。

班長應該是老師和學生之間的橋梁，能向老師提出學生的合理建議，把老師的苦惱傳達給學生。 我承諾，在任何時候、任何情況下，我都會先“想想同學們的想法，焦慮同學們焦慮的事情”。 當師生發生衝突時，要明辨是非，敢於堅持原則。

特別是當老師的表述或做法不正確時，我才敢於積極爭取同學的合法權益。

班長作為班級的核心人物，應該有大德大德，大能掌控全域性，相信自己是合格的。 首先，我有能力處理班上的各種事務。 因為我的組織協調能力高，有了這個優勢，我承諾要調動班委會的積極性，讓每個班委會成員發揮長處避短，相互促進、互補，形成拳頭優勢。

其次，我也有很強的適應能力，即所謂的“變化時不慌，亂時不慌”，能處理各種突發事件，將損失降到最低。 第三，我相信我可以為了階級的整體利益而犧牲自己的私利，必要時我可以“承擔屈辱的負擔”。 最後，因為我平時和大家相處融洽，人際關係也很好，所以客觀上減少了對工作的阻力。

我管理班級的總綱領是：用“法”治班，用情誼治理班級，盡可能廣泛徵求全體學生的意見，並在此基礎上制定班委會工作的總體規劃; 然後嚴格按照計畫行事，並選出代表對每個實施過程進行全過程監督，責任明確，獎懲明確。 我準備與所有班級委員會成員合作，在我任職期間為每個人做十件好事：

1.借助科學的排班方法，可以減少個人勞動衛生職責的總時長和強度，提高效率;

2、聯絡相關商家定期送純淨水，徹底解決飲用水問題;

3.建立班級互助圖書館，加強管理，提高利用率。