你如何看待那些除了成績之外什麼都擅長的人？

幾乎不。 成績好的人不少，無論做什麼都非常出色。 一兩個方面強，學習成績差，可以說天賦和興趣不在這裡。

如果這個人在很多方面都很好，那就說明這個人智商高，學習能力強。 對於聰明人來說，中學的知識真的不需要太多的努力。 成績差，除非他們故意與老師和家長作對。

學習成績可以代表智商的某些方面，但情商更重要。 如果乙個孩子只能讀書，冷漠無情，對父母不孝順，成績有什麼用？ 我的孩子是乙個在學校表現不佳的人，但在其他方面都很好。

很乖巧，喜歡工作，善良。 做工不錯，畫也很好。 我曾經很糾結，很苦惱。

我為她找了各種補習班，但她的成績還是提不上去。 這能做什麼，我只能一遍又一遍地說，我生了我生的。 值得慶幸的是，他在其他方面都很好。

怎麼看，應該恭敬地看，如果除了學習成績（我覺得是考試成績）之外真的不好，但能考上兩所大學，已經超越了很多人。 如果這種人具有相對較強的其他能力，則排除了先天智力等因素。

如果所有能力都很強，那麼成績不好是不可能的。 在某些方面，他一定還有他的問題。 例如，不夠努力，沒有尋找克服問題的方法，害羞地問等。

按照你說的，各種能力都很強，也就是說他也有取得好成績的能力，但如果結果不是這樣，只能說明他不喜歡在課本上學數學、物理、化學、語文、英語等東西。 他正處於高中的這個階段，不喜歡它。 所以不想成為好人。

在現代社會，核心競爭力是學習能力。 暫且看來，各方面都優秀的人，如果不積極進取，不學會充電，就會逐漸跟不上時代，甚至被思想禁錮，被時代拋棄。

一般來說，這種人比較少見，不是我對成績有偏見，而是環境因素，成績不好的環境因素我還是知道的。

人們的學習成績受到許多因素的影響，以下是一些可能的原因：

1.學習動機和興趣：學習的動機和興趣程度可能是影響學業成績的重要因素之一。 當乙個人對某個學科或主題感興趣時，他們可能更有可能在學習上投入時間和精力，從而取得好成績。

2.學習方法和技巧：學習方法和技巧是影響學業成績的另乙個重要因素。 有些人可能已經掌握了有效的學習方法和技巧，以更好地組織和理解學習內容，而另一些人可能仍在學習如何有效地學習。

3.學習環境和資源：良好的學習環境和適當的學習資源也會對學業成績產生影響。 例如，擁有安靜的學習空間、充足的學習材料和良好的學校環境可以促進學習。

4.個體差異：每個人的學習能力和天賦都不同，這也會影響學習成績。 有些人可能天生適應學習並輕鬆掌握知識，而另一些人則需要花費更多的時間和精力才能達到相同的水平。

5.家庭和社會影響：家庭和社會環境也會影響學業成績。 在家上學的風格、父母對學習的重要性和支援、同伴關係等因素都會影響乙個人的學習成績。

綜上所述，人們的學業成績受到多種因素的影響，包括學習動機、學習方法、學習環境、個體差異以及家庭和社會影響。 了解這些因素可以幫助我們更好地了解學業成績的差異，並採取適當的措施來提高學業成績。

孩子的學習成績受多種因素的影響，包括遺傳和環境因素。 基因是我們從父母那裡繼承的遺傳物質，在我們的身心發育中起著重要作用。 研究表明，某些基因可能與智力、記憶和學習有關。

一些研究發現，一些遺傳變異可能與學習能力和認知功能的差異有關。 例如，某些基因可能與注意力、工作記憶和語言能力有關，這些都是學習的重要組成部分。 然而，基因並不是決定乙個人學習成績的唯一因素。

環境因素對學業成績也有重要影響。 良好的家庭環境和教育資源可以提供適當的學習環境和支援，促進學習成績的提高。 教育質量、家庭背景、學校環境、教學方法等，都是影響學業成績的重要因素。

此外，個人的努力和學習方法也很重要。 有些人可能天生智商高，但如果缺乏學習方法和努力，也很難取得好成績。 相反，即使基因不是很有優勢，只要合理的學習方法和努力，還是有可能取得良好的學業成績的。

因此，學業成績的形成是乙個複雜的過程，涉及遺傳、環境和個人努力的結合。 我們不能僅僅將其歸因於基因，也不能忽視其他重要因素的作用。

乙個是努力，乙個是天賦。

一切都很難。 無論何時何地，他們都保持著一顆溫暖的心，非常積極和勤奮。

首先，堅持永不放棄，直到目標實現。 其次，不需要別人提醒你你的意識。

成績好的人勤奮、自律，學習非常認真。 成績好的人往往更容易接受和專注。

在學校裡，好學生是令人羨慕的存在。 人們普遍認為，好學生是未來最有生產力和最成功的。 ......但是，職場上有一種“好學生困境”，那些在學校裡的好學生在職場上會變得不那麼好，甚至自己的發展也會陷入困境。

造成這種情況的原因有很多。 具體來說，包括學業成績與真實能力的差距，誠實聽話的好學生缺乏勇氣和創新能力，缺乏環境適應能力。

1、學業成績與實際能力的差距，直接導致了職場好學生困境的出現。

在學校裡，只要能取得優異的成績？ 你可以成為乙個好學生。 然而，這種型別的好學生並不一定能成為職場的好員工。

之所以這麼說，是因為學習成績和實際能力之間沒有對等關係，談論學習成績的人其實並不算太強。 這是好學生在職場上窘境的直接原因。

2、誠實聽話的好學生缺乏勇氣和創新能力，在職場上容易惹麻煩。

在大多數人的心目中，好學生的形象是誠實、聽話、勤奮的形象。 ......雖然努力工作的品質在進入職場中仍能起到重要作用，但誠實聽話的人未必能在職場上取得良好的發展......。具體來說，這樣的人缺乏創新能力，面對問題不能表現出勇氣，所以他們的發展受到限制，導致好學生的困境。

3、由於缺乏環境適應性，出現了好學生困境的問題。

除了以上兩種情況外，在校好學生到職場後，還可能因為環境適應能力不足而出現好學生困境的問題......這些學校的好學生能夠適應學校的學習環境，但是他們無法在職場上實現更複雜的新環境，所以他們進入職場後會遇到很多困難，這也是好學生困境的重要原因之一。

總結。 親愛的，你好，別人不學習，成績總是比自己好，因為總有人在你看不見的地方默默地工作，你也找不到，不是他不學習。

你為什麼不學習，別人的成績總是比你自己好。

親愛的，你好，別人不學習，成績總是比自己好，因為總有人在你看不見的地方默默地工作，你也找不到，不是他不學習。

你怎麼覺得我讀書成績還是不好。

但他們都在玩。

因為學得最好的人，從來都不是整天努力學習的人，而往往是那些以各種方式安排生活的人。 比不努力更可怕的是，你認為自己“努力了”，但“沒有真正的進步”，這導致你轉過身來質疑“你應該努力工作”的問題，甚至把問題引向社會公平的問題，這實際上對你的生活毫無意義。 因此，在做出努力之前，每個人都應該問問自己：

我正在努力實現什麼？

這主要有兩個原因：1學習效率 2在你看不見的地方工作。

我建議你： 1.找到最適合你的學習方法。 調整方法，腳踏實地，把自己做過的所有問題都學好，不見面就問同學老師，不留漏洞。

我經常回顧和總結我所犯的錯誤，加深我的印象，建立自己的知識體系。 你要知道，你不是混雜的，你真的很想提高，方法一時不對。2.相信你可以改變現狀。

理清自己目前的情況，認清自己的弱點，一步步打破。 一門課題是薄弱的課題，總有我們擅長的部分和不擅長的部分，首先我們覺得做起來比較容易，然後從容易到困難，逐漸享受勤奮的美，慢慢培養出極大的勇氣和細心。 制定自己的學習計畫，我們會發現困難比想象的要簡單，前進的勇氣越來越強，鬥志越來越激烈，前進勢不可擋。

勤奮是一種習慣，只要高中考還沒考，中原之戰就沒完。笑到最後的人是真正的贏家。 最後，乙個人的內在力量才是真正強大的。

這種實力是無敵的，無敵的。

你現在有一點感覺嗎？

之前上高中的時候，我看過乙個衡水中學的尖子生分享，現在還記得，所以我就和大家分享：努力不是問題，有效的規劃時間和學習態度; 把握“曲線時間”（照顧假期，腳踏實地）; 鼓勵和自信，以及有效的學習方法，是墊腳石; 時間分配+錯誤簿; 如何處理低谷？ 心態是最重要的。