你還記得你學生時代的校服嗎？

當然，它們會被保留下來，因為校服是每個人在校園裡時光的美好回憶。 那時候的我們稚嫩又年輕，有時候覺得校服又醜又醜，但一想到心裡的塔塔，就突然盼著每天穿校服，因為那是彼此的情侶裝。 感覺一切都會變得美麗！

每天，我都會和我喜歡的那件一起穿情侶裝，所以我不排除穿校服！ 而在未來，當我們慢慢成為老婦人、老人，看著校服，我們也會回想起當時的自己，那個稚嫩、青春、陽光、積極的自己，想起當年那些點點滴滴的溫暖，有朋友肋骨上的刀子，有失戀時安慰朋友的東西， 有些事情考試不及格，被罵,,,回想起來，這一切都是記憶中的一道風景，都是一些美好的事情！

保留它。 小學的衣服在壁櫥的最裡面。 初中的校服在外面，初中時在衣服上寫字很流行，而且都在不顯眼的地方做標記，或者寫上自己喜歡的明星的名字，喜歡當時的林俊傑，左袖上寫上他的名字，後來初中畢業後， 我在右袖子上畫了乙個大的三維五角星。

現在我時不時拿出來穿，因為校服真的是冬暖夏涼，難道是因為裡面有一層網嗎？ 不是我沒有長高，而是因為校服真的很大，哈哈。 高中時忘了忘校服，因為高中沒有太多美好的回憶，所以對校服沒怎麼注意。

很久以前就被扔掉了，其實在我的印象中，那時候我們很少穿校服，開學的時候基本上都是帶回家就放的，然後一歲以後，家裡人就當抹布，然後就扔掉了。

其中一些仍然保留著，其中一些由他們的父母佩戴。 在我家，我經常看到中老年人穿著自己孩子或孫子的校服，每次看到他們，我都特別感動。 青春，年邁的父母，陪伴。

如果有老年人大學或活動，父母可以體驗或感受大學的生活。 辛苦了大半輩子的父母，也應該享受他們的生活。

是的，它保留了過去的青澀歲月，保留了純真的記憶，保留了永不歸來的身份和符號，保留了過去的輝煌。

我不留著，因為不喜歡讀書，所以畢業後把校園裡的一切東西都扔掉了，比如書本、書本、校服！ 但現在回想起來，校園生活還是無比美好，很遺憾沒有留下紀念。

不，那時候我是那麼苗條，那麼清新，但現在我很痛苦，保持它只會讓我更難過。

早就不復存在了，再說了，那時候我們基本上沒有校服。

保留，寬大親膚，耐製造不精緻，易洗易幹，當家居服或睡衣都可以時，為什麼要扔掉？

首先，校服可以在身份上將學生與社會上的其他人區分開來，因此具有自己的約束力，例如榮譽感、守法、文明禮貌等。 在這些方面，校服可以起到對學生的內在約束作用，具有象徵作用，可以起到潛移默化的作用。 有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美。

其次，校服可以營造平等感。 社會上家庭收入懸殊巨大，服裝上的比較現象更為普遍。 乙個學校裡學生的制服服裝可以給學生一種平等的感覺，很容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。

它還可以培養學生的硬樸素養，避免校園裡盛行的比較之風。

第三，校服可以減少家長對學生服裝的投資。 如今，沒有乙個社會為中小學生製作很像樣的服裝，尤其是像我們中學生這樣的中學生，從年齡段到年齡段，在市場上買不到合適的衣服，而且根據自己的體型，自己的需求，作為一種商業慣例，很少有人關注這個群體。 家長獨自去服裝市場買東西，有名牌感的學生會提出不符合學生身份的奢侈品要求，學生之間的比較會增加一些家庭不富裕的學生家長的經濟負擔。

一些沒有經驗的父母也可能受到商業欺詐並購買假貨。

第四，從促進學校工作的角度來看，學生校服著裝可以起到促進和輔助校園文化建設的作用。 學生穿校服有利於學生的教育和管理，有利於提高學生的自信心、活力和建立良好的心理狀態，有利於組織班級和學校教育教學活動，培養學生的團隊精神。

第五，穿校服具有規範學生行為的功能。 制服著裝，一種身份認同。 學生統一穿校服，有利於規則意識、規範意識等集體道德意識的培養。

目前，大多數學生穿校服是為了統一學校形象，增強學生的集體意識和歸屬感，防止學生穿著過於暴露或過於花哨的衣服引起不良關注，影響學生的學習。 此外，穿校服還有助於減少家長和學生穿衣服的時間和成本。

學生穿校服，一是統一管理，二是可以避免一定程度的比失鑰匙，讓學生安心學習，三是學校傳統，包括尋校服務的靈魂，延續校風。

穿校服的意義在於校服統一、易識別、平等。

穿著校服，如果學校附近發生什麼事，路過的學生和老師可以立即知道。 外出時，老師也方便識別和管理。 特別是，來自幾所學校的學生同時在場。

平等，窮學生，負面二代，渣男。 我出國找了一位著名的義大利大師，縫了一套手工縫製的後背。 如果運動或日常活動變得骯髒和破碎，誰來買單！ 校服可以直接遮蔽服裝比較。

此外，校服相對便宜。 儘管折騰。

穿校服的好處：

1、學生穿校服有利於培養學生平等觀念，避免比較。 統一的校服體現了學生個人的平等身份和地位，有利於以平山等人的心態相互相處，對增進學生之間的友誼和團結大有裨益。 減少個別學生之間和學校之間的比較，使不同家庭生活條件的孩子在心理上得到平衡。

2.學生穿校服是自己身份的標誌，也是學校的標誌。

學生是在學校從事學習活動的人，他們有自己的特殊身份和地位。 然而，學校是專門從事教育和教學的機構。 學生和學校是兩個相輔相成的存在，學生穿著統一的校服，這不僅體現了自己的身份，更是學校的象徵。

這就是學生穿制服孝服的精髓。

3、學生穿著統一的孝道服，有利於學生集體意識的培養。 穿校服是集體的體現，從外表看就像乙個整體，可以讓學生時刻意識到自己是集體的一員，這有助於凱威樹立集體責任感和榮譽感，展現集體精神，也有助於提公升學校的整體形象。

4、學生校服整齊，便於管理，促進學校發展。 學生穿著統一的校服，學校可以及時準確地確定學生的身份，方便學校的日常管理。 同時，大大提高了學生的安全係數。

校服也是一所學校整體面貌的清晰展示，有利於學校的對外宣傳。

5.保護功能，穿著校服方便社會監督，此外，校服符合要求，面料含棉量不得低於35，穿著舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

校服是乙個學校的象徵，校服著裝可以帶出學校的文化特色和精神面貌。

您好，親愛的，很高興為您解答。 校服是身份的象徵，代表著學生的身份，讓學生有一種自我克制的感覺。 校服往往是一所學校文化氛圍的象徵，是一所學校的象徵，是年輕校園裡學生的載體。

保安可以阻止外人進入校園製造問題！ 學生穿校服有利於學校的統一管理。 制服，都一樣，精力充沛; 防止比較和其他原因。

學生穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校整體形象，增強集體榮譽感。 希望對您有所幫助<>