如果語文教學目的很強，學生不感興趣怎麼辦？

在“應試教育”下，大多數學生被忽視，對學習有厭倦感，片面發展，性格壓抑，缺乏持續發展的能力。 “應試教育”是一種非常態教育，它把備考作為整個教育的重點，教育的基本功能是“使人盡可能全面發展，最大限度地為每個人創造良好的人格成長的最佳空間， 並不斷為社會的良性發展提供最大的創新動力。 “應試教育”是一種“不健康”的教育，它為了考試成績而忽視人性的和諧健康發展。

《救救男孩》的電影是關於應試教育的，快去看看吧o（o哈哈。

總結。 為您的日常生活設定目標。

如果我的語言成績很差，我對語言不感興趣，我該怎麼辦？

你好親愛的，我會立即為您回答，您稍等一下[比心][比心][比心][比心][比心][比心]語言分數很差，我對語言不感興趣。

現在孩子上一年級了。

七年級。 我現在能達到多少？

首先，讓我們談談它。

閱讀更多。 在ABCDE的五個級別中，只在C語言中排名非常重要。

為您的日常生活設定目標。

閱讀更多。 閱讀更多書籍。

閱讀課外閱讀材料。

然後可以進行有針對性的補課。

我對閱讀一點興趣都沒有。

沒有興趣。 你可以強迫它。

而且我不懂得複習補課，其他科目的成績還不錯，但我連中文詩都懶得背，但我討厭那個。

你需要邁出第一步。

首先你需要強迫自己。

我看得出來，你也想學好這門語言。

從上學開始，我就不喜歡學中文。

其實不然，但是五年級以後，我就不喜歡了，覺得自己沒用，然後橋裂等級一落千丈，然後就積澱了這個壞習慣閔湮滅，現在才是這個樣子。

五年級：你不喜歡什麼？

是什麼讓你不喜歡語言？

需要找到原因。

因為換了中文老師？

語言難懂後覺得很噁心，天天問作者什麼感受，表達什麼情緒，寫什麼，感覺凱很.........但有一件事我真的很喜歡寫，我在這方面得到了很多分數。

嗯哼。 這是你喜歡寫作的好兆頭。

這只是關於閱讀。

右。 這是從應試的角度來看的。

最好改進。

現在你需要背誦古詩和古典漢語。

你覺得怎麼樣。 詢問自定義訊息]。

1.學生缺乏學習的主動性和積極性。

時代不同了，學生的學習理念也不同了。 出現。

你可以點名提問，一開始他們回答不上來的時候不要批評他們，就是好好記住，回答好，說對的、好的什麼的，形成獎勵機制，漸漸地孩子的積極性就會增加，當他們發現自己不活躍的時候，可以提醒他們注意上課。 如果真的行不通，那只能再狠一點了。

學生不喜歡在中文課上回答問題，是上課太嚴肅，學生太緊張，老師要求太高，學生怕答錯，不敢回答，學生對學習不感興趣，厭倦了學習，所以不喜歡回答問題。 教師要調和課堂氛圍，調動學生的學習熱情，讓他們愛上中文課。

我上高中的時候就是這樣，其實我是在聽，但是有一次我說要問問題，我就緊張了，然後我就完全處於精神緊張的狀態，你是老師，我是學生，帶著好奇心，我想問你，在你看來，課堂活動體現了什麼， 為什麼所有的老師都希望學生在課堂上活躍起來，這是在課堂上玩得開心的老師的代表？讓學生參與課堂教學？ 課程有效嗎？

老師能有效地理解學生的理解嗎？

首先，調動學生的積極性，你可以用幽默的方式提問，也可以用推薦系統，你打電話乙個，讓他推薦乙個人，這樣肯定會集中學生的注意力，然後依次推薦。

課堂的互動性不算太少，乙個老師的作風很重要，建議找更多優秀的案例來看看公開課，重要的是有自己的風格。

多與學生互動，以不同的形式提問，不要太死板，問突然逐漸丟擲的問題。 你可以和學生玩一些小遊戲來吸引學生的注意力，當然，根據學生的年齡，可能是因為害怕丟臉，讓他們明白回答問題並不是一件可恥的事情，你也可以設定一些獎勵來激勵學生，比如每週回答多少問題， 有什麼獎品，等等。

你為什麼覺得自己是我們的中文老師？ 哈哈哈，有點像郭峰