如今，孩子們從小就學習普通話，不會說家鄉的家鄉方言

的確，現在很多孩子因為普通話的流行。 我從小就開始學習普通話。 而很多家長因為工作和環境的原因，不會說家鄉方言，所以在幼兒園環境中無法接觸到家鄉方言的時候，就不能說家鄉方言了。

如果你要為孩子學習，如果加班不好，你可以讓它。 在生活中。 通常和孩子住在一起，並在其中使用普通話，這種情況已經持續了很長時間。

他會的。

孩子們從小就學習的語言與環境有很大關係。 因為當孩子學習語言時，最大的啟蒙老師就是父母。 如果父母從小就教孩子家鄉方言，那麼他們以後也會在學校學習普通話。

就這樣，他掌握了家鄉話和普通話。

現在的孩子都說普通話，老家基本不說，他們的成長環境不是在老家而是在城市，城裡各個地方的人都有普通話，經常用老家，所以要想說普通話，就要把他放到鄉下，讓他跟他一起學。

如果你想學習一門新語言，語言環境很重要。 您居住的家庭環境和社群環境很重要。

如果你想讓孩子了解自己的家鄉，可以利用假期帶他回到家鄉，在他交流時有意識地用家鄉方言來引導他。

發音的學習和環境是分不開的，平時可以和他講其他語言，比如我本來是普通話，後來我去了老家的乙個縣城，那裡全是方言，漸漸地我就變了，這也是為什麼中國人學了20年的英語。

現在很多有孩子的老人只會說方言都不好說普通話，這是因為老人自己就不好說普通話，只能用當地方言和孩子交流，時間長了孩子會習慣用方言進行交流，有的孩子學習後才接觸普通話， 但不管怎麼學，說普通話都不容易，此刻該怎麼辦？

首先，家長要多加小心。 慢慢地，這是乙個時間問題，首先，家長應該在家裡用普通話交流，這樣才有機會為孩子說普通話創造乙個更好的自然環境。 你需要注意音標的發音，多和孩子溝通溝通，同時多激勵孩子，不用罵人，鼓勵孩子多說普通話，多說，慢慢養成習慣，當然。

其次，它可以讓寶寶有時觀看他感興趣的電視節目。 孩子有很強的模仿能力，有時孩子可以根據電視節目養成自己的說話習慣，有的孩子會學習和訓練某些語言。 因此，家長可以適度地給孩子看電視機，養成他們的普通話習慣。

最終，父母將能夠等待更多的時間，讓他們的孩子閱讀一些課外書籍或帶孩子出去玩。 等兒書可以糾正孩子的語言習慣，帶孩子出去玩，可以鍛鍊孩子的相處能力，體驗朋友說話的方式，然後因為聲音而不敢開口就不容易了。

語言習慣和語言方法不是一朝一夕產生的，所以家長要多加小心，不能在孩子面前說老人不好，更不能在孩子面前糾正自己的聲音，不管是方言還是普通話，歸根結底都是用來交流的， 而且沒有確定的對錯。方言也是一種特別吸引人的語言，在教孩子學好普通話的同時，他們也不必忘記方言。 語言的作用是用來交流的，家長不用擔心孩子怎麼說普通話，只要他敢說，當然會逐漸變得更好，更規範。

這說明父母在生活中不用普通話與孩子交流，所以孩子不會說普通話，只會說方言，與父母有很大關係。

我是粵語區人，很少學不了普通話，但是我學不了普通話再學粵語，我孩子的母語粵語，普通話和粵語可以隨意轉換。

這種情況可能是由於孩子經常習慣說方言，而父母不用普通話指導孩子。

這是因為你平時給孩子同樣的方言，你應該給孩子創造乙個學習語言的環境，而且你也會說普通話，這樣孩子學得很快，語言能力很強。

孩子會說方言，也許孩子周圍的人也在說方言，所以他也學會了說方言，如果你想讓他學習普通話，就送他去學校學習普通話。

學習普通話，你需要有氛圍感，基本上你和他接觸的人都是普通話，他會說普通話，慢慢地他就會說普通話。

可能是孩子覺得沒有必要學習這些東西，孩子不願意學習，所以他會長時間學習不了。

這種情況可能是由於父母沒有正確的指導，也沒有辦法教孩子普通話。

孩子上幼兒園了嗎？ 環境是最重要的，孩子學得很快，只要周圍的人會說普通話，方言就可以改變。

可能是因為孩子的語言環境，父母通常可以用普通話與孩子交流。

學習說話還是比較快的，和其他孩子一起玩的時候，會說普通話。 父母有時會在家裡說方言，以便孩子能夠理解內容，以防孩子聽到，但孩子不經常說話，也不會說方言。 它還將有助於政府法令的順利頒布和實施，科學技術知識的傳播和傳播等。

所以現在學校的老師說普通話，電影、電視、廣播，甚至外部音訊廣告都主要使用普通話。 在孩子的影響下，普通話早就很滑了。

要求英國人和中國人說普通話難嗎，我也聯絡過外國人，他們的普通話也很好，為什麼不能跟著風俗習慣，普通話是我們國家的統一標準，那是為了全國人民的方便。 而在乙個地方，特別是在上海，這種現象現在尤為嚴重。 為了讓孩子有一口流暢的方言，就需要有乙個語言環境讓孩子在3歲之前學習方言。

錯過這個階段會讓孩子學習方言變得困難。 所以不要讓你的孩子說方言。 在這些因素下，有一種自然情況，即問題被陳述：

他的父母會說方言，孩子能聽懂，但不會說話。 即使你能說幾句話，也很難發音和發音。

其次，這與社會的大勢所趨有關，因為整個社會都在提倡說普通話，以至於方言被孤立了，所以孩子們離會說方言的人越來越遠。 因為環境的影響，我們周圍的人都用普通話來學習、工作和做任何事情，他們中的大多數人都對說普通話很無奈，所以他們在教孩子說話時也使用普通話。 在這樣的普通話圍攻下，孩子們沒有機會接觸方言，學習說方言。

所以他們都只說普通話，不會說方言。

長老們用口語方言與他們交談，因此方言很熟悉。 但是孩子們仍然用普通話和他們的長輩交談，所以方言對孩子們來說並不熟悉。

孩子的語言受成長環境的影響，小時候說方言只是暫時的，長期生活在普通話環境中，長大後才說普通話的孩子。

因為普通話是每個人都能理解的語言。 大多數父母在孩子很小的時候就教他們說普通話。 這取決於孩子所處的教育環境。

因為孩子長大後，在學校用普通話交流，所以孩子不會說方言，只會說普通話。

這是因為孩子從小就接觸過這種普通話，進入學校生活後，也會說普通話，對方言的具體發音標準並不了解。

一定是因為父母在孩子學習說話時不會用方言教他們。

在我的親戚朋友中，任何先教方言的人，即使他們在學校學習普通話，也會說方言。 但是如果你先教你的孩子普通話，以後學習方言就很難了！ 因為上學後，一切都在普通話環境中！

因為寶寶在日常生活中看電視、玩手機的過程中學習普通話，所以跟他說方言的人少了，自然也只能說普通話了。

因為寶寶在上學的過程中被教過普通話，只有在和大家交流的時候才會說普通話。