相對論的初步解釋

相對論的現代解釋：

同時計算地球上的人和飛機上的乘客的手錶掉在地板上，墜落的速度就是飛機墜落和墜落的緩慢。

相對論定律 雙胞胎：一對 6 歲的雙胞胎兄弟登上一艘超光速的外星飛船，一年後回來發現弟弟已經 80 歲了。

空間站上的太空人比他們在地球上的同事年輕1分鐘。

恆定光速理論認為，真空中的光速是恆定的，並且有侷限性，忽略了光子的波粒二象性和傳輸通道中相鄰質量的影響。 另一方面，超光速子主義者認為，超光速粒子（tachyon）總是會超過光速，並且它們總是只能比光速快，但不能慢於光速。 隨著它們能量的逐漸增加，它們逐漸接近光速，當它們的能量無限時，它們的速度是無限的。

相對論的初步解釋：

愛因斯坦小時候，有一堂手工課，女老師讓學生做一件作品。 他想做乙個小木凳子。 下課鈴聲響起，同學們爭先恐後地拿出作業交給女老師。

愛因斯坦沒有想出自己的工作，他急得大汗淋漓。 女老師大方地看著這個數學和幾何都非常擅長的男孩，相信他一定能交出乙份好作業。

第二天，愛因斯坦遞給家庭教師一張小而粗糙的長凳，一條腿歪了。 滿懷期待的家庭教師說：“你們有誰見過這麼糟糕的凳子嗎？

學生們搖了搖頭。 老師又看了看愛因斯坦，生氣地說：“我不認為世界上會有比這更糟糕的凳子了。

教室裡傳來一陣笑聲。

愛因斯坦的臉漲得通紅，他走到老師面前，肯定地對老師說：“是的，老師，還有比這更糟糕的凳子。 教室裡一片寂靜，所有人都看向愛因斯坦。

他走回座位，從課桌底下拿出兩張更小更粗糙的長凳，說：“這是我第一次，也是第二次，也是我剛才送給老師的第三張木凳。 雖然不盡如人意，但相對理論上，它總是比前兩個好。

他的同學們也向他投來了欽佩和讚許的目光。

從那時起，愛因斯坦的相對論在校園裡傳播開來。 後來，他成為了一名科學家，並進一步發展了宇宙物理學中的廣義相對論。

在我看來，你認為是有問題的。 這不是接收光訊號的人的問題，而是光訊號傳輸本身的問題。 這是由於（光）訊號本身的傳播速度受到限制，而不管接收訊號的是什麼。

最基本的解釋是，時間、空間和質量會根據參考係而變化，我們通常所說的是慣性參考係，而相對論是非慣性參考係。

這是乙個真實的物理過程，與接收光訊號的時差無關。 這兩者根本不是一回事。 它是從公式中一步一步嚴格推導出來的。

你去學習洛倫茲變換，它描述了物質在時空中的位置，因為光速是恆定的，物理學中的相關量是密切相關的，所以其他一切，包括坐標、時間、速度、質量、能量等都會因此而改變。

另外，我想告訴你，對運動的描述需要乙個參照物件，而人本身就是乙個參照物件，沒有參照物件，運動將變得毫無意義。 所以，你不可能說“度量”不是“人自己侷限”，沒有“人”，“度量”從何而來？ 兩者本質上是共生的，即使你閉上眼睛，光訊號仍然會基於你。

運動本身是人對物體的主觀描述。 除非宇宙中有某個地方沒有任何東西，否則任何物體都不能獨立於其他物體的參照而運動。