教師有哪些副業？ 老師可以做哪些副業？

從**開始，這是真的。 短**內容創作是個好辦法，細分很多，比如人才、技術流、日常分享、小程式推廣等。 反正沒有成本，混奶茶還是可以換錢的。

但事實上，如果你的工作在108,000英里之外，一想到寫文章就嘔吐真的是浪費時間。 我以前在自己的工作裡寫文章，在跑其他平台的時候，想寫文章就要考慮禿頂，更何況那些除了聊天不碰文字的人。 排版、找資料、寫文章，前期投入的時間和精力都是很禿頭的，如果完全不懂的話，最大的收穫可能是焦慮和黑眼圈。

我覺得比較適合老師的副業是稿件寫手、作家、導師，都是涉及老師寫作能力或者教學能力的副業。

首先是導師或者去培訓中心講課，但是現在老師做不了帶薪補課，其次，你可以擺攤，送外賣，最後你可以用自己的特長提交**，做自己**。

寫文章，老師的文筆一般都不錯，可以發表文章賺錢。 現在，輔導行業正在蓬勃發展，成為家教是乙個不錯的選擇。

現在對教師副業的要求和管理都非常嚴格，但是教師的工資確實不算太高，而且大部分老師的業餘時間都比較多，所以適合自己的副業，我覺得應該如下！

第一次寫作。無論是公職人員還是教師，其實副業都有限制，但鼓勵寫作。 現在乙個快速閱讀的時代，需要大量的閱讀內容，而且老師的寫作能力很好，所以他們可以把這個作為自己的副業，無論是在**上還是在雜誌上，都有一定的稿費。

因此，如果你把寫作作為你的副業，一方面你不會受到限制，另一方面你可以利用你零碎的時間來增加一些收入。 而且大部分老師每年都有三個月的假期，只是三個月的假期，他們就會去旅行，如果能成為乙個有話要說的旅遊博主，對他的職業發展和自己的經濟收入都會有很大的幫助。

疫情期間，很多老師都上了網課，所以他們有網課的經驗。 現在也有很多老師在一些短**平台上分享他們的教育，他們說的一些內容也是家長和學生非常渴望聽到的。 在短**平台上免費分享你的課程並不侷限，但如果你已經有了一定的流量，一方面，**平台會給你一定的收入，另一方面也會讓更多的平台看到你。

我身邊有很多老師，他們都是從給別人免費上課開始的，然後越來越有名，為了得到更多的鍛鍊，他越會被邀請做有償講座。 這些帶薪講座也被允許作為副業，如果他們不觸及他自己的工作。 畢竟要培養出乙個非常好的老師是非常困難的，所以學校也會大力推廣。

三是快閃記憶體業務。大多數教師都是以職業為導向的，因此職業機構的管理還是比較寬泛的。 老師可以選擇傳送閃光燈、滴滴等副業。

雖然這些副業不需要老師的一些專業知識，但只要你願意自己動手，你或多或少會有一些收入。 很多平時做腦力勞動的人都非常喜歡這種工作，因為這是對自己身體的鍛鍊，也是對精神力量的休息。 從事這種工作對他的職業規劃幫助不大，但大部分副業都只是為了賺錢，所以沒必要太糾結於自己工作的關係上！

其實有很多副業是老師可以選擇的，畢竟在知識等方面都比較不錯。 當然，你不能用你作為老師的身份來賺學生的錢，只要你不觸及這個，其實大家對老師選擇什麼樣的副業並沒有太多意見。

其實有很多適合老師的副業，可以做自學，寫點文章在網上發表，也可以做輔導，收入也很好，還可以在網上做知識課程推廣，幫助別人分析難題。

您可以在網際網絡上提交，寫**，做從**。

只要不准老師出門做副業，只有他們能在業餘時間幫助孩子學習知識，卻沒有報酬。

如果我是一名教師，我會開一家自己的書店。 老師有穩定的收入，開個小店給父母幫忙打理，週末或者節假日也可以去店裡幫忙。 書店開張，有咖啡和甜點，環境更好，可以邀請同事一起享受休閒時光，也可以讓同學們多讀課外閱讀資料。

在職教師不得在校外從事其他副業。

教育部印發了《關於嚴禁中小學教師和在職中小學教師有償補課的規定》。 它規定為有償補課劃定了六條“紅線”。

嚴禁中小學組織、要求學生參加有償補課; 嚴禁中小學、校外培訓機構聯合舉辦有償補課; 嚴禁中小學向校外培訓機構提供教學設施或者學生資訊補課; 嚴禁在職中小學教師組織、推薦、誘導學生參加校內外有償補課。

嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或者其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課; 嚴禁在職中小學教師向校外培訓機構等介紹學生或提供相關資訊。

禁止中小學教師付費補課是世界各國的普遍做法，其基本出發點是相似的，即認為會破壞教育生態，將本該在學校教授的知識移植到課堂外，造成教育不平等， 特別是在基礎教育方面。

《關於嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》為有償補課劃定了六條“紅線”：

1、嚴禁中小學組織或要求學生參加有償補課;

2、嚴禁中小學與校外培訓機構聯合舉辦有償補課;

3、嚴禁中小學提供教學設施或學生資料供校外培訓機構收費補課;

4.嚴禁在職中小學教師組織、推薦、誘導學生參加校內外有償補課;

5.嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;

6、嚴禁在職中小學教師向校外培訓機構等介紹學生或提供相關資訊。