如何寫課堂教學日誌的內容，如何寫課堂日誌

高一班老師的班級日誌樣本（摘錄）。

我的夢想成真了 作為一名教師，我引用葉勝濤老師的一句話作為我的座右銘：“教，就是不教。 作為班主任，我也延伸了這句話：

管子，為了粗心大意。 “我希望在管理過程中能加強學生的自我管理意識，提高他們的自我管理能力，讓他們成長為自尊、自信、自律、自強人格的人，我夢想學生能走上自我管理、自主發展的道路，而我能做乙個'有家之人'的'縱拱和規則'。 接手大一人文課後，拉開了班級自我管理的序幕。

首先，召開了以“自尊、自信、自律、自強”為主題的班會，讓同學們了解我對他們的期望。 其次，通過自願報名、演講活動、民主投票，組成了班委會和團委兩組班級管理人員。 選舉後，我要求他們創造性地工作，在過程中發現問題，找到解決問題的方法，而不是依賴老師; 第三，我還用電子**設計了課堂日誌，讓班幹部從紀律秩序、間歇性鍛鍊、勞動衛生、學習作業、文明禮儀、生活公物、精彩瞬間等方面記錄了同學們的表現，目的是提醒同學們時刻注意日常行為，朝著自律的方向邁進。 過了一會兒，我發現我的夢想逐漸實現了。

中秋假期後的兩天，是同學們最無國界、最混亂的時候，但班級裡的情況卻很好，操練、集會、衛生、自學紀律都得到了學校的稱讚。

班級教學日誌一般填寫：上課老師是否按時保質保量，學生課堂紀律如何，課後對學生班級幹部的評價。

寫下你參加過的所有課程...... 就像一本日記...... 那時候我一天寫5張紙...... 這就是它的全部寫法。

可以從三個方面來寫：1對班級日常事務進行檢查、實施、反饋和重新強調。

比如，今天的鍛鍊應該受到表揚、鼓勵和鼓勵，也要增強集體榮譽感和向心力。 昨天其他班級都丟了分，我想提醒大家注意。 學生出勤率、重大班級活動、好人善行，這自然是少不了的。

2.教師培訓回顧：值班班長將創造性地闡述昨天老師的演講。

3.今日明星：根據平時的表現選出的典型代表，他是同學學習的榜樣，是班級活動的積極組織者和參與者，他是乙個認真的好學生，他是乙個樂於助人的好學生，他是乙個默默無聞的模特，他是乙個運動員，他是乙個天才......

班級日誌是記錄班級的基本情況，包括記錄的日期、記錄的人，記錄的內容主要包括上課情況、上課情況、健康狀況、紀律情況等，有時如果發生任何意外，就需要詳細記錄。

方法步驟。

記錄時間和記錄時間的人。

班級日記必須每天記錄下來，並在每週結束時提交給政治和教育事務辦公室。 因此，在記錄之前，有必要詳細填寫記錄時間，例如2012年11月16日，星期五，也可以包括天氣情況，記錄員應為當天值班的班長。 因為班級日誌需要每天記錄，如果是乙個人做，工作量比較大，所以可以選擇值班的班長輪流記錄。

出席。 有沒有請假的人，請假的人和請假原因要記錄清楚，方便日後查詢，這樣如果有學生空缺，老師一目了然，不用反覆問，既節省了時間，又避免了學生無故曠課。

出席。 主要記錄每個班級的科目、老師、課堂效果、課堂紀律等，也可以由每個班級的老師填寫，希望老師能如實細緻地填寫，以方便學期末對班級進行量化。

衛生條件。 值班組長和成員應記錄衛生情況，以及教室和衛生區的衛生狀況。 沒有衛生死角，是否有人偷懶不打掃等等。

紀律處分情況。 記錄主要記錄是否有學生違反校紀和課堂紀律，是否按時完成作業，是否認真聽課，是否因違規扣班級量分，吃飯就寢是否準時，遵守紀律。

預防 措施。 班級日誌記錄應詳細、真實，以便作為班級量化的依據。

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1. 簡要說明班級成員的出勤情況。

2、當天科班整體情況。

3.班級衛生和清潔。

4.班級紀律等。

這取決於你是什麼角色。

日記是對一天生活的記錄。

如果您只是乙個普通學生，只需快速概述一下即可。 如果你是班長，你可能需要一點高度，比如學習、紀律、氛圍、活動等。

班級日誌主要是記錄班級的日常生活，如果想簡單完成任務，可以記錄班級中各種事情的完成情況。 如果你想寫點不一樣的東西，老師不要求一般的班級日記，直接寫成日記，但不是記錄自己的生活，而是寫下班級給你的感受，比如說你來到這門課後的感受，你對班級不滿意， 你在那裡感覺很好，你有賓至如歸的感覺，等等。

1.根據學號逐一寫，數量不限。

2、團書記自己在課堂上寫點小事。

3.可以線上協作，全班可以共享乙個賬號，有道雲筆記或......

類日誌應該這樣寫：

1. 寫下值班學生的日期、日期和姓名。

2.記下每堂課被老師批評的同學。

3、寫下每堂課被老師表揚的同學。

4.寫下老師布置的作業。

5. 記下同學的出勤情況。

6.應組織清晰，書寫工整。

類日誌可以按照以下幾點編寫：

1.當天的上課出勤率。

2.當天班級的紀律。

3.當天課堂上發生的值得記錄的關鍵事件。

學校要寫下上課課程和老師的出勤情況，以及安全教育，以及學生簽到情況。

讓我們總結一下你班上的一周。

這是關於記住白天在課堂上發生的大事。

記錄時間和記錄時間的人。

出席。 出席。

衛生條件。 紀律處分情況。

年、月、日、天氣狀況; 記錄者，有這樣的內容，我們一定要真誠地寫出來，用最樸素的語言描繪階級生活的點點滴滴。

寫在最後。 讚美：怎麼樣（這部分你寫下你看到的好人和好東西）名言：...

這很容易寫，只需用一些文字描述每天課堂上發生的事情。

我畢業已經很多年了，我幫你從記憶中想出一些：1日期 2天氣 3學生出勤率（出勤率） 4班級紀念品（同學（老師和學生）糾紛、活動安排等）。

類日誌的簡短內容如下：

今天陽光明媚，同學們的心情像這陽光一樣活潑歡快。 晨讀的聲音依然響亮利落，值得稱道。

但有些學生似乎被這種陽光“感染”了，太熱鬧了。 讓我們來談談這支球隊！ 在上午的會議中，海軍陸戰隊中有一些激動的因素。

後排的同學們都不知道是什麼原因。 也許是他們以為老師看不見他們，於是他們開始談論一些開元山的事情。 我真的不知道他們“津津有味”什麼有趣的東西！

盧團隊應該“安靜而快速”。 你怎麼能說出你想要的？ 這不是乙個驚天動地的事件！

就算你真的想說，也可以等到下課，也不會有肉虧。

下午放學後，我看了陸隊。 排隊的時候，郭同志早早出來了，他還在這走廊裡跳舞，左右搖擺，嘴裡不停地大聲說話，好像要給我們班看他那“美”的舞，簡直是放肆。 排隊時，請靜靜地等待您應該站立的地方。

你怎麼能做到這一點？ 排隊一點也不好玩！

今天其餘的表現都不錯。 鄒某下課後非常興奮。 他要麼跑來跑去，要麼四處歡呼。 如果沒有更好的時間，希望糾正它。

嗯，這大致就是今天的樣子。 我希望你明天能吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤。

班級文化：

班級文化是“班級團體文化”的簡稱。 英文名稱：class culture。 它是社會群體中乙個階級的所有或部分成員所共有的信仰、價值觀和態度的複合體。

班級成員的言行、班級的人際環境、班級氛圍是主要標識，牆報、黑板報紙、活動角、課堂內外教室環境的布局是他們的物化體現。 根據與社會要求的一致性程度，分為階級制度文化和階級非制度文化（包括階級反制度文化）兩部分。

根據班級成員的認同程度，可以分為兩個層次：班級虛擬文化（反映社會要求但尚未被班級成員內化的文化，又稱純制度文化）和班級實體文化（班級實際擁有的文化，又稱質量文化）。

根據班級成員的集中程度，有兩種型別：綜合班級文化（班級全體或大部分成員共享）和離散文化（班級成員佔據幾種不同的文化，沒有乙個佔主導地位）。

示例類日誌內容：

我非常清楚自己的責任，今天我是班長。 都站起來。 一大早自習，我就領著大家看了晨訓，很安靜，所以沒人點名。

下午去參加垃圾分類考試，王宇浩幫我管理渣滓鑰匙，謝謝！

晚上的自習總體上還行，到了中後期，大家都去倪一琳的地方提問，有的同學趁此機會開始發言，於是黑板漸漸變得香氣撲鼻，美觀不已。 最終，全班平靜下來，但姚九舟和馬榮成在最後一刻開口了，這讓人留下了乙個名字。 最後，為老王和胡樂開設乙個單獨的部分。

課程日誌的格式：

班級日誌是指記錄教師教學情況和每個班級學生學習情況的檔案和資料。 由學校統一發放——一般由班長保管。 欄目包括學生出勤、課外活動、當天重要事件、表揚和批評等。

由班幹部或值班學生輪流填寫，體現班級集體自我管理的日常進度。 各科目的教學資訊，包括所教授的科目、內容、進度、作業和學生在課堂上的突出表現等，應由學科教師或學生代表填寫。 如香。

班級日誌一般在全班範圍內傳閱，每個學生一般是一天或幾天的班長值班，然後在班日誌上寫下梁健下班當天的情況。

寫課歷時，要先寫下你值班的日期和值班人員的姓名，然後再寫下當天同學的表現。 有沒有人說話，有沒有人在上課的摩擦時間睡覺，等等。

班級日誌一般寫好後交給班主任定期複查，以便班主任更好地了解班級情況。

班級日誌是乙個班級日常情況的總結，所以它可以從很多方面和角度反映班級中的很多問題，對這個問題的響應是有針對性的，因為每個學生都會寫這個班級日誌。