小學五年級的孩子愛吃愛玩，不願意學習，該怎麼辦？

好吧，你必須讓他對學習感興趣，你必須學會在痛苦中享受樂趣。

（1）考慮孩子的愛和不愛行為背後的驅動力是什麼？

為什麼您的孩子喜歡做一件事（例如，吃飯、玩耍）？ 因為這個東西能給他帶來快樂，能讓他快樂; 為什麼孩子不喜歡做某事（例如

學習）？因為他覺得這不能給他帶來快樂，所以可能會讓他感到痛苦。

由此可見，孩子愛或做某事背後的驅動力取決於孩子對某事的內心感受，而影響孩子內心感受的最重要因素是父母的引導。 相反，如果引導錯了，孩子的感情會很痛苦，自然會拒絕配合。

因此，處理這個問題的關鍵是父母如何改變自己的觀念、思想和行為，從而改變孩子對學習的看法。

2）父母思考是什麼行為導致孩子不喜歡學習？

1.經常嘮叨孩子，讓孩子讀書、學習、寫作業，讓孩子因為厭倦了父母的嘮叨行為而將這種無聊轉移到學習上。

2.把孩子的學習成績和排名看得非常重要，引起孩子內心的壓抑（因為山外有山，人外也有人），在無休止的比較中，孩子內心的痛苦是不可思議的，導致孩子害怕，排斥學習。

3.不恰當的溝通方式。 大多數父母在與孩子溝通時，往往採取“輸贏”的溝通策略。

例如，如果孩子要求孩子關掉電視去做作業，如果孩子允許，那麼就意味著父母是成功（贏）的人，孩子是服從（輸）的人。

於是，我通過與父母作對的方式，搶奪了自己的權利，從而養成了父母想讓我學習，卻沒有學習的畸形心態。

（3）家長應如何調動子女的學習興趣？

1.首先，在自己身上找到原因。 杜絕不利於培養孩子學習興趣的行為，如嘮叨、責罵、重複強調、諷刺等。

2.在點對點的基礎上與您的孩子交流（雙贏）。 如何既能滿足孩子的遊戲需求，又能滿足家長對孩子學習的要求，“合作共贏”是親子溝通最重要的規則之一。

3.將孩子感興趣的事物與學習聯絡起來。 例如：

孩子愛吃，可以鼓勵孩子，拼出自己喜歡的小吃的英文單詞，或者，和孩子討論食譜，一起開始做飯——從愛吃，到學習食譜，鼓勵孩子記錄這個過程——鍛鍊他們的寫作天賦;

值得注意的是，當孩子表現出學習天賦時，家長應及時強化孩子的學習行為。 讓孩子覺得我的學習能力是那麼強，原來學習能給我帶來成就感和自豪感; 當孩子有這種感覺時，父母就更容易逐步引導孩子學習其他科目。

小學五年級的孩子愛吃愛玩，不願意學習，這說明孩子不懂得學習的重要性。 作為家長，要及時與孩子溝通，了解他的真實想法，講解學習的重要性，先學後玩。

孩子需要養成良好的學習習慣，如果孩子不喜歡學習，就說明學習習慣還沒有養成。 每天只給他一定的時間來完成學習任務。 如果你按時完成，你必須表揚和鼓勵他，慢慢地他就會願意學習。

這個孩子的學習習慣是需要養成的，也就是說，在任何時候，他們都應該嚴格學習。 在他分配的時間，必須允許他完成學習任務。 如果成功了，一定要給他積極的鼓勵和表揚，給他信心。

在這樣的情況下，家長要積極引導孩子，同時也要給孩子樹立好榜樣，多與孩子溝通，為孩子樹立正確的三觀，讓孩子養成良好的學習習慣，讓孩子認識到學習的重要性。

要讓孩子樹立良好的學習觀，首先要讓孩子愛上學習，不要對學習產生厭倦感，孩子愛吃玩是天性，而是讓他感受到學習的重要性。

孩子應該好好開悟，其實孩子也應該知道，如果不認真學習，會對他的前途產生非常嚴重的影響，沒有人會喜歡這樣的孩子。

我覺得小學生在初中和高中不需要對真正的努力要求太多，但不要太鬆懈，至少讓他學一點基本的算術，了解一些基本知識。

如果說五年級的孩子，他現在已經養成了自主學習的習慣，可以自己學習了，所以如果還是不喜歡學習，喜歡玩，他可能已經長大了，他甚至要督促孩子改正錯誤。

多和他交流，說寫完作業可以吃飯玩，讓大家在課堂上認真聽，多給他講故事，聽教育。

不打架，他記憶力不長，所以他知道不學習就會挨打。

首先了解孩子在課堂上注意力不集中的原因，並開出正確的藥物來減少分心的來源。 檢查孩子的出勤情況，比如問一些環節或課程過程的細節，比如在中文課上，你印象最深的是什麼？ 你在數學上學到了什麼？

你今天有多少問題？ 您也可以直接檢視您的筆記。 當孩子表現良好時，及時表揚和獎勵他們。

重要的是要清楚地告訴您的孩子，課堂上注意力不集中是乙個嚴重的問題，您應該立即糾正自己。 指導您的孩子如何掌握課堂聽力，例如及時做筆記、提出積極的問題等。

其次尋求老師的幫助，與老師溝通，跟蹤孩子課堂的現狀，並考慮進一步的策略。 注意表揚和鼓勵。 讚美不是空話，如：

你真棒。 要具體，比如：做好功課，寫得好，或者這幾句話都好。

讚美應該是真誠的、嚴肅的、快樂的，而不是隨意的。 教你的孩子要有耐心，循序漸進。對你的孩子要有耐心，當你帶著蝸牛旅行時要有耐心。

等待孩子的進步。 有乙個境界在等待鮮花綻放。 鍥而不捨，永不放棄，永不放棄鬥志。

再經常與孩子互動，給孩子講故事，讓孩子在講故事前提問，讓孩子在故事講完後提問，提前告訴孩子問題是什麼，讓孩子稍後做完問題。 也可以這樣補充，比如提前告訴孩子三個問題，最後只告訴孩子只有三個問題要問，但只告訴孩子其中乙個問題是什麼，等故事結束後再問其他問題。

最後為孩子創造良好的學習環境和氛圍。 例如，孩子在學習時，也可以仔細閱讀報紙，讓他們感受學習氛圍; 給孩子乙個乾淨的學習環境，不要在孩子的房間裡招待客人和打擾孩子。 家長在日常生活中要以身作則，注意自己的言行舉止。

例如，當你的孩子在讀書時，你可以陪你的孩子一起讀書。 父母是孩子最好的老師，孩子總是在模仿父母的行為和習慣; 讓孩子形成“時間感”，不要讓孩子做沒完沒了的作業和工作。

家長要坦然與孩子交談，培養他們的學習興趣，樹立正確的三觀，讓他們增強自律能力，養成良好的學習習慣。

在這種情況下，家長應該立即與孩子溝通，為孩子樹立正確的學習觀念，老師也應該以身作則，認真了解孩子不喜歡上學的原因，並開出正確的藥方。

家長要及時與老師溝通，讓老師及時提醒孩子，讓孩子適當地採取一些懲罰措施。

與孩子溝通：認真傾聽孩子的想法，了解他們的真實需求和興趣，有針對性地為他們提供合適的教學內容或學習任務。

激發興趣：通過與孩子分享各個領域的有趣事物和知識，擴大您的視野並培養孩子對該學科的興趣。

為您的孩子設定目標：Shake your brother 幫助您的孩子設定可實現的目標，並為他們提供必要的支援和鼓勵。 實現目標的過程可以增加孩子的自信心和成就感，進而增加他們的學習動力。

設計學習活動：採用多種學習方式，如以遊戲的形式學習，或組織一些有趣的學習活動，讓孩子通過積極參與來學習。

養成良好的學習習慣：幫助孩子了解學習的意義和重要性，逐步養成良好的學習習慣，如制定良好的學習計畫和作息。 同時，鼓勵孩子獨立思考和解決問題，以提高他們的自我管理能力。

綜上所述，家長和老師可以利用以上方法引導孩子了解和探索自己的學習興趣，培養良好的學習習慣，從而幫助孩子提高學習積累的極性。

在這種情況下，可以採取以下建議：

1.調整孩子的學習方法：你可以和孩子一起調整他的學習方法，比如定期休息、做筆記、做練習題等，讓孩子找到自己的學習方式。

2.提高孩子對學習目的的意識：讓孩子明確學習的意義和目的，告訴孩子學習可以幫助他成為乙個更好的人，增加他的自信心和未來的可能性。

3.激發孩子的學習興趣：通過幫助孩子了解一些有趣的知識，或者讓他們參觀博物館、圖書館等，可以增加孩子的好奇心和學習興趣，讓他們有意識地學習。

4.在家長的幫助下：家長可以關注孩子的學習，與孩子一起制定學習計畫，鼓勵孩子堅持不懈，認可孩子的努力和進步，並給予適當的激勵和獎勵。

通過以上方法和鼓勵，我們可以幫助孩子建立學習信心，激發他們的學習熱情和興趣，從而提高學習效果。

應該選擇告訴他，上學是一件很快樂的事情，可以結識很多好朋友，也可以學習知識。

那麼你應該讓你的孩子對學習感興趣，你可以先陪伴你的孩子，學習或督促你的孩子養成一些良好的學習習慣。