我心中的彩虹，怎麼寫，急，是作業。

我心中的彩虹。

雨是風的痕跡，風是雨的資訊，彩虹是風雨之後的美麗——銘文。

一滴水，一條小河，經歷了曲折、陡峭而危險的過程，經歷了暴風雨的苦澀和苦澀，揚帆起浪，最終匯入大海，在無盡的天空中襯上一抹半透明的藍光，呈現出一幅水流雲朵的美麗風景。

或許，在大海的眼中，一滴水是卑微的，卻守護著心中的彩虹，最終融入大海，讓大海更寬更藍。

想到我們心中的謙卑，我們總很難想象美麗的蝴蝶被醜陋的毛毛蟲化身，總是很難想象“千里堤壩”會“坍塌蟻丘”，也總很難想象小蒲公英會擁有如此強大的生命力......

其實，生活中的謙卑和高貴是沒有區別的，謙卑只是人們強加的一種想象。 當被定義為卑微的事物開始等待心中的彩虹時，生活一定會變得美麗而高貴！

當畫家在昭君的臉上塗上一顆痣時，國色和天香不再美麗，而是投下了“青丘”。 在封建社會，昭君只是乙個地位卑微的宮女，卻用不屈不撓的狂妄之心等待著心中的彩虹。 “有一次我去了紫台連朔沙漠”，她謙虛卻在漢帝國休養生息了幾十年。

或許在漢武帝眼中，司馬遷只是乙個的史學家，後來靠著自己的“天賦”當上了太監，周圍的人都用異樣的眼神看著司馬遷，但他依然執著，最終創造了被魯迅譽為“史家絕唱”的《史記》， 分離的韻律“，開創了中國史學的先河。當他等待心中美麗的彩虹時，中國史學界的一塊石碑已經建成。

曲曉雪，乙個普通的美國學生。 在擁有巨大財富和權力的銀行家愛德華的眼中，她再謙虛不過了。 但正是這個在愛德華眼中謙卑的國際學生，用自己的身體支撐著自己的尊嚴，最終她贏了。

所謂的貴族愛德華公開道歉，並向“卑微”的中國人支付了5,250美元。 小雪輕蔑，碎碎的美元，拋向天空。 那一刻，一道中國尊嚴的“彩虹”在異國他鄉的天空中公升起。

或許，在很多人眼中，他們都是卑微的，但既不卑不亢也不囂張，守護著心中的美麗彩虹，最終打動了人心。 是的，人生沒有卑微，只要你有生命，盡力守護心中的彩虹，你的人生就會變得美麗高貴！

讓那些裝高貴的人睜開眼睛，看清你......

就我個人而言，我認為。 最能打動人心的，是發自內心的作文。 成分與溫度。

讓我們先看一下這個話題。 這是我心中的彩虹。 關鍵詞是彩虹是什麼。

所以。 讓我們再想想彩虹。 我們可以將移動或美麗的事物比作彩虹。

是的，不是。 這是有道理的. 彩虹之前會下雨。

然後你就可以寫了。

有一次你放學的時候下雨了。 你撐著雨傘走在街上，看到乙個感人的場景。 乙個叔叔帶著乙個與他沒有血緣關係的孩子跑到對面的屋簷上（孩子沒有雨傘，冒雨跑回家）。 （孩子在他家）。

你可以在裡面加油和醋，但不要過量。 其中，應該有更多的彩虹典故，可以從側面來描述。

但是這種題材比較老，想想有創意的東西，作文能拿到高分，記住不要誇大其詞，語言簡單。

自己改變吧，彩虹在風雨中出現後，成功來自磨難。 這句話我感受最深。

走出教室後，天色突然暗了下來，風吹得樹葉沙沙作響，空氣中瀰漫著令人窒息的塵土，剎那間，暴雨如傾盆大雨般傾盆而下，疼得厲害。

事實上，我的心很痛，我突然發現我完全沒有數學的根基，兩次大考都失敗了。 同學們的眼神，父母的詢問，老師的催促，我就像乙隻受驚的小鳥，不知該何去何從。 有時我躲在屋子裡罵自己傻，罵發明數學的人可恨; 有時我經常在窗前看外面的東西，想把我酸臭的心情蒸發掉。

馬路對面是一所聾啞學校，除了“特殊”學生外，與其他學校沒有什麼不同。 每次看到乙個又聾又啞的孩子牽著盲童的手過馬路，盲童有“說有笑”又說著什麼，我的眼睛就開始酸了，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，但“弱者”卻不一樣。

在風雨停停的操場上，聾啞班的孩子們在上體育課，他們跑著跑著轉圈，沒有我們體育課的唧唧喳喳聲那麼多。 我心想：他們這樣跑有什麼意義？

即使它們變得健壯，大自然的美妙之窗也不會向它們敞開。 後來，他們拔河，兩組人拉著大繩子，沒有喊叫聲，但他們的表情和動作告訴我：他們辛苦了！

沒看誰贏了，然後就來了一群人。

他們跳著，跳著，臉上洋溢著發自內心的笑容。

我恍然大悟：弱者不能發出這樣的笑聲，這是強者的笑聲，成功者的笑聲！

宛如童話故事一般，剛才還陰雲密布的天空突然變得晴朗起來，一道絢麗的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上了一圈五顏六色的光暈，好美啊！

生活沒有帶給他們完美，但他們為他們的心靈開啟了一扇窗戶，讓陽光照進來，讓笑聲灑進來！

我站在窗前，為之著迷，人生的道路不會一帆風順，總要經歷一些考驗和磨難。 但暴風雨過後，會有勝利的彩虹。 風雨越猛烈，彩虹之美就越絢麗壯麗。

試著走進風雨中，找到心中的彩虹，你一定會再次找回自己。

然後我把桌上寫滿憂鬱詩歌的紙揉成一團，扔進了廢紙簍，心情陰鬱。

每個人心中都有一道專屬的彩虹，那就是最璀璨多彩的彩虹，只有懂得愛才會出現！

我腦海中的彩虹是由許多不同的元素組成的。 紅色代表親情，黃色代表友情，藍色代表優雅。 綠色代表青春，青色代表純潔，橙色代表幸福。

紫色代表華麗。 當這些元素結合在一起時。 那麼這道彩虹一定很耀眼，耀眼。

紅，我們每個人都離不開自己的家人，因為只有家人最在乎，最愛自己。 家庭離不開血緣。 因為我們有同樣的血脈，我們有一顆心，我們的父母養育了我們，等我們老了，也要養育自己的孩子。

所以，親人是最親近的，在寂寞寂寞的時候。 我們經常想念我們的家人。 沒有人是絕對冷血的。

黃，在家靠父母，靠在外面的朋友，朋友多了，人生的路會更寬，也會多。 當然，我們每個人都會有乙個知己，俗話說，音樂人好找，靈魂伴侶難找。 在某些時候，友誼對我們來說往往非常重要。

當學生在學校時，他們會團結互助，彼此之間會有深厚的友誼，就到了畢業的時候了。 分離會讓我們難過。 畢竟大家在一起學習生活了這麼多年，說他們分開一段時間有點捨不得。

藍色，不同的人欣賞不同的東西，就像我一樣，我喜歡聽**。 無論是莊嚴震撼的交響樂，還是夜晚的小提琴獨奏，還是小橋流水的鋼琴曲，都能讓我墜入人間。 感受帶給我無限樂趣的美妙音符，在我寂寞難過的時候，聽**，能撫慰受傷的心; 當你快樂的時候，聽**，可以讓人更加快樂和開朗。

綠色，我們都是冉冉公升起的太陽，我們面對冉冉公升起的太陽，歡快而茁壯的成長。 沐浴在陽光下。 我們比任何人都快樂，我們有時快樂，有時悲傷。

這就是青春。 青春交織著歡樂和苦澀，我們並不怨恨生活。 我們只會接受我們周圍的事物，並用我們的心去感受它們。

你會了解許多生活觀念。

有了這些顏色，你應該知道彩虹在我心中是多麼豐富多彩。

彩虹總是在天空憂傷寂寞的時候出現，在他受傷的時候撫慰他的傷口。 彩虹總是以五顏六色的顏色出現，如此美麗，如此可愛，以至於天空突然笑了。 因為彩虹，天空變得更加寧靜、深邃、美麗。

九年前，我懵懂天真，背著書包上小學。 面對陌生的面孔，我不敢抬頭看他們，坐在座位上，不敢動彈。 老師邀請同學上台自我介紹，我低著頭，不停地默念

別畫我。 即使我把頭埋在了底下，即使我背誦了上千遍，我仍然執著於“幸運之神”。 戰戰兢兢，終於走上了舞台，此時的我無法控制自己的身體。

過了好一會兒，才忍住乙個字，說：“我.......”我。。。。。。台下傳來一陣笑聲，我猶豫、無助、害怕、焦慮......我低著頭，急切地想找個洞進去。 我咬著嘴唇，忍住眼淚，生怕再被人嘲笑。

哦，一聲奇怪的哭聲打破了尷尬的沉默。 乙個長得像俠義少女的短髮孩子捂著肚子站了起來。 “哎呀，疼我，我的肚子。

向老師報告，我要上廁所。 “老師，我和她一起去。 “最後，我很高興我能夠以這種方式在災難中倖存下來。

我叫仙子，你呢？ “我叫小兒，你不是肚子疼嗎？ “咦？

那是假裝的！ 嘻嘻......“謝謝。 “所以，就在那一天，我遇見了你，你也遇見了我。

我永遠不會忘記，開學第一天，我們第一次見面時，你救了我，在我受傷時，就像一道彩虹出現在天空中。

我們成了形影不離的朋友。 放學後，我們偷偷跑到學校的後花園採摘“命運草”來衡量命運。 被校教員發現後，像鴨子一樣把我們趕出校門，我們想不通為什麼可愛的熊貓總是吃竹葉，就去了校園裡種竹子的地方。

你毫不猶豫地夾了一片塞進嘴裡，見我不敢吃，就把一旁的火扇起來，把竹葉讚得飛天候。 我會懷疑吃了竹葉，然後津津有味地咀嚼它們。 這是一種苦澀的味道，但嘗起來很甜。

因為有你，我愛校園; 因為有你，我活得更精彩; 因為有你，我變得更加樂觀。 就像彩虹給天空帶來幸福一樣，你也給我帶來幸福。

小學畢業後，你回到了家鄉。 然而，你永遠留在我心中，你已經成為一道彩虹，活在我心中。