我剛上初三，我要上課外班或請家教 15

重要的是你的心態，如果你平時不是很清醒，有導師可以督促你，因為導師是單獨輔導的，這樣更有針對性，而且課外班是大班，所以老師有時可能無法照顧你，所以建議你找乙個更好的導師。 此外，成績穩定後不會立即穩定，影響它們的因素很多，所以找乙個更好的導師就好了。 你還必須集中精力，努力工作，你會收穫回報。

無。 也不需要請家教，反覆學習只會浪費時間。 你要有將軍的風範，再緊張也不會搞砸。

我覺得還是請家教比較好，但如果你想找乙個很有經驗的人，你只需要每週輔導你一兩次。 因為你平時很忙，所以關鍵是平時要在課堂上學習，請導師幫你補空。

注意請乙個有實踐學習能力的導師，課外去是浪費錢，好老師很多，還不如找個好的導師專門為你學習輔導，你也可以多科輔導。

啊，我也有過這個問題，我沒有問過任何人，而是親身體驗過，原來輔導比較有用，因為輔導是可以給自己量身定做的，而補習班不一樣，很混亂，甚至可以說沒有任何效果

最好去參加課外班。

在輔導學生時，可以採用以下策略：

1.制定學習計畫：明確學生的學習任務和時間安排，幫助學生制定科學的學習計畫。

這個計畫應該包括四個步驟，包括預覽、上課、複習和練習，需要堅持二十一天，以幫助學生養成良好的學習習慣。

2.有針對性的輔導：制定乙個針對學生弱點的輔導計畫，例如，如果學生在數學方面表現不佳，則有針對性地加強數學輔導。

3.培養學習興趣：透過有趣的教學方法吸引學生的注意力，例如使用生動的教學例子或通過互動活動提高學生的學習樂趣。

4.注重課堂互動：與學生建立信任和尊重的關係，鼓勵學生提出問題並表達自己的意見。 通過討論和互動，學生可以更積極地參與到學習過程中。

5.定期跟進：根據學生的學習進度和需求，調整輔導計畫和方法。 這可以通過埋葬定期考試或評估來實現，以發現問題並調整教練策略。

6.改變學習習慣：初中學習需要更多的學生獨立學習，因此有必要引導孩子改變學習習慣，比如培養不懂的時候提問、總結自己的習慣。

以上只是一些基本建議，導師應根據學生的具體情況和需求進行調整和改變。 同時，與學生的溝通和理解也很重要，通過了解學生的個性和學習風格，可以更好地制定個性化的輔導計畫。

初中二年級輔導的輔導方法因人而異，但在開始輔導之前，首先要做三件事：

1.讓孩子喜歡你;

2、了解家長的意圖和想要達到的效果，與家長達成共識，注重細節;

3. 向父母詢問與孩子溝通的最佳方式。

根據學生的情況，您可以制定適合他們的學習計畫，例如制定學習計畫以幫助他們分配時間; 或者根據他們的學習情況，制定學習計畫，幫助他們更好地掌握知識點。

王習，北京教育學院石景山分院（心理諮詢師）。

父母對孩子的關心和焦慮是可以理解的。 但是，是否要為孩子請家教的問題需要詳細分析，然後再做出決定才更明智。

第。 首先，分析孩子是否需要請家教。 家長可以根據孩子的學習成績和學習主動性，分析和確定孩子是否需要聘請導師。 對於學習成績好、學習主動性高的孩子，建議家長不要為孩子聘請家教。

這些孩子大多可以獨立安排和學習，他們自己學習效率很高，有家教會分散注意力。 對於學習成績好、學習主動性低的孩子，建議家長不要為孩子請家教，家長此時應監督孩子的學習。

對於學習成績差但學習動機高的孩子，家長可以考慮為孩子聘請家教。 但是對於根本不想學習的孩子來說，請家教並不是很有用。 輔導的目的和功能主要是用去年的時間來彌補孩子的知識空白。

同時，要根據孩子學習科目的情況，為孩子請教。 對於科目較差或有一定潛力的科目的孩子，可以請導師進行輔導。 最好不要每家門口都請家教，別說費用了，主要是孩子承受不了。

第。 四是及時注意輔導效果。 聘請家教後，家長應多與孩子和家教溝通，及時了解孩子的家教效果，給家教一些建議或鼓勵。 當孩子取得進步時，及時表揚和鼓勵孩子，以增加孩子學習的信心。

第。 5、提醒孩子注意輔導的內容和時間與學校的學習內容和時間相協調。 作為學生，我們不僅要保證學校的學習內容，還要安排導師的時間和練習，不能忽視其中之一。

第。 6.高中入學考試前三個月，一般不需要請家教。 此時主要是密集複習衝刺階段，這個時候主要要求學員根據自身情況安排和掌握複習的時間和內容。 這時，很難達到補課補缺的作用。

總之，要為孩子請家教，家長一定要仔細分析孩子的具體情況，認真地為孩子的發展傾注愛和信心。 不要抱著“不花錢的東西不花錢”的想法，最終花錢卻效果不佳。