為什麼喊話裡有社會劇，為什麼社會劇不聚焦於戲劇

《社會戲劇》是現代作家魯迅於1922年**創作的短篇小說，同年12月出版，《**月刊》第13卷第12期，後收錄於**集《吶喊》。

這篇**是根據作者年輕時的生活經歷，以第一人稱寫下了“我”近20年來三次看戲曲的經歷：兩次是在辛亥革命後的北京看京劇，一次是在十幾歲時在浙江紹興農村看社劇。 作者用深情的筆墨刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民樸實、善良、友善、無私的良好品格，表達了作者對青春生活的懷念，尤其是對農民友人真摯友誼的依戀。

因為《吶喊》是用來抨擊現實的黑暗，而停留在其中，就是用這種光明與美麗喚醒黑暗社會的源頭——麻木的人們，而鄉村生活是作者的追求和畢生的嚮往，所以這篇文章只是社會劇的三分之一，與前一部形成了鮮明的對比。

社會劇主要寫的是，他因為家境貧寒，在城裡被人鄙視，來到農村後，被別人善待，覺得城裡的人勢利。

i don't kown.

我也在學習[社會戲劇]。

因為社會劇是虛構的，所以被認為是**。

而吶喊是**集。

因為《社會戲》不是專門寫看戲的，而是通過寫看戲，體現了“我”和農家子弟之間的美好情誼，歌頌了農家子弟高尚樸素的優秀品質和聰明才智，表現了作者愛職人民的真摯思想和感情。

劇中就加上了“社會劇”的標題，按理說應該寫劇本，但文章中真正寫看戲的內容並不多。 我寫了大量篇幅，講述了我對平橋村的熱愛和對無法看戲的焦慮，寫下了去昭莊看戲的路上的所見所聞、所感所見，以及“偷”豆子、剝豆子、燒豆子、吃豆子，以及事後在回來的路上談論豆子。 以這種方式寫作不是跑題，而是與主題密切相關。

因為淮帶是“社會戲”，所以它不是專門寫戲看戲的，而是通過寫戲看戲，體現“我”和農家子弟的情誼，歌頌農家子弟高尚樸素的優秀品質和聰明的才智。

文章的主題是：通過對“我”與農村孩子看社會劇前後的故事的敘述，歌頌農民及其子女高尚樸素的優秀品質和聰明才智，表現作者愛勞動人民的真摯思想和感情。

正因為如此，劇中的內容寫得不多（甚至連寫劇好，反而寫了很多對劇不滿意的內容），圍繞看劇選了一些戲外的生活素材，都體現了主題和思想。

《社會戲》是魯迅先生的代表作之一，創作於1922年1月。

《社劇》講述了作者童年的故事，乙個夏天，在平橋村的乙個晚上，他和同村的一群孩子去看社戲，回來的路上，他從阿發家和六一公府偷了羅漢豆。

“社會歌劇”是在該地區農村地區春秋兩季演出的戲劇。 當時，任何一部《京劇》都算是戲劇。 那時候，大家都喜歡看戲，孩子們也喜歡。 我想當時一定有很多作者的朋友，否則怎麼能說是“群”呢？

朋友很多，自然在去戲的路上，我一定做了很多事情。 但在這裡，作者並沒有一一表達，留給讀者自己想象。 作者的這種寫作方式也很巧妙。

筆者說，在回家的路上，他和一群朋友還偷走了阿發家和柳一岳父家的羅漢豆。 當我第一次提到我的岳父時，這個“岳父”前面的“六月節”深深地吸引了我的注意力。 6月1日不是兒童節嗎？

哦，原來是岳父柳一還是個孩子！ 難怪作者的朋友偷了他的僧豆。

這篇文章是關於作者和他的朋友們在社會劇前後發生的一切。 由此我們也可以看出作者對自己童年生活的無限懷念。

一部盲目悶悶不樂的《社會劇》全文寫了7個故事情節，分別是：

1、隨母親回到平橋村。

2.捕蝦和放牛的農村生活。

3.看社劇前的曲折。

4.在夜間航班上觀看社會劇的途中。

5、趙莊看過社劇。

6.看社劇，回來偷豆子。

7.岳父6月1日送豆子。

其次，細節寫成：

1、細節有：趙莊看過社劇; 在去看夜班車的社交劇的路上; 觀看社會劇前的曲折; 看了社劇，又回來偷豆子了。

2、縮寫為：61岳父送豆子; 捕蝦和放牛的農村生活; 他隨母親回到省內，住在平橋村。

3、這種細緻的文筆和簡略的搭配，既展現了生活在農村的諸多趣事和美好，也使文章色彩斑斕。

藝術特色

1.構思巧妙，結構嚴謹。

這個**以看一部戲為線索，從在京看國劇的“我”感覺開始，然後回憶起少年時在農村看社劇的快樂，最後從記憶中回到現實。 中間的過渡很自然，上下連線很緊。 雖然沒有驚心動魄的劇情，也沒有複雜的結構，但由於作者對劇情的安排，有跌宕起伏，趣味十足。

2. 選擇中心周圍的材料。

作者用了大量的筆墨，把“我”到奶奶家和看社劇遇到的困難寫出來，最後寫了61代岳父送羅寒豆，以更好地表達中心思想。 作者懷念的不是社會劇本身，而是在觀看社會劇的過程中，與農家子弟的真摯友誼和農村的自由生活。 作為線索，“社會劇”在文字的整個故事情節中都扮演著重要角色。