如果學生不寫作業怎麼辦？ 對付不寫作業的學生有什麼好辦法？

溝通和溝通是必不可少的，你也可以和家長談談他們孩子的學習情況。

如果是中學生，好不好也沒關係，有的學生真的惹不起。

如果是小學生，用最樸實的方式邀請家長。

導語：在日常生活中，上學的孩子總是不喜歡做作業，那麼孩子不做作業的原因是什麼呢？ 面對這種情況，家長和老師應該怎麼做？ 一起來看看吧！ <>

首先，主要原因是孩子比較小，做作業的時候，喜歡左顧右盼，如果作業的質量不多，那麼就完成不了，因為智力或其他原因導致學習障礙，遇到難題時會跳過，不會思考和學習。 到了這個年齡，學生比較好玩，無法控制自己，有做完作業後繼續玩的好習慣。 另一方面，老師布置作業，只會從自己的需求出發，不考慮學生的實際情況和興趣，所以學生會厭倦學習。

由於家庭缺乏適當的監督，許多孩子由祖父母在家照顧，導致紀律鬆懈。 <>

2.採取措施 當孩子不能及時完成作業時，也要採取果斷措施，杜絕孩子沒有及時完成作業的跡象，讓全班同學都意識到學習是自己的事，要學會控制自己。 對於自我意識較差的學生來說，一般都沒有意識到不做作業的危害，知道自己控制不住自己，所以學生必須率先帶頭。 建立良好的師生關係，只有當學生充分感謝老師時，才能與老師進行心與心的交流，當他們遇到煩惱和困難時，會告訴老師、老師，讓他們進入學生的內心世界，掌握他們的思想動態，積極與學生交朋友，進行潛移默化的教育，從而激發學生的學習慾望。

3、處理方法 一般情況下，我們可以對學生沒有完成作業進行懲罰，學生多次抄課文或抄寫一些關鍵知識，既能使他記住課程，又能鞏固他的學習。

你可以把不寫作業的學生留在課堂上，讓他完成作業離開，或者讓他把沒寫的作業抄10遍，而在平時的課堂上，這樣的學生也應該嚴加看管，每天檢查作業，知道學生不寫作業的原因是什麼， 然後幫助學生解決不寫作業的原因。你可以告訴父母讓父母回去教育孩子，你也可以幫助孩子完成家庭作業。

最好的處理方式是適當地懲罰學生，或者問問學生的父母，並仔細和學生交談，記得與學生溝通，了解他不寫作業行為的目的。

如果孩子不做作業，那麼就應該進行簡單的懲罰，讓孩子知道自己做錯了事會受到懲罰，完成作業後才能得到一定的獎勵，這樣孩子才會聽話。

這時候，你可以和家長溝通，一定要加強家校配合，然後你也可以適當減少家庭作業的布置，而且一定要了解孩子不喜歡做家庭作業的原因，幫助孩子溝通解決這個問題，或者通過懲罰。

在日常生活中，要督促他努力完成作業，或者讓他乙個人呆著，讓他第二天被老師罵，被同學嘲笑，讓他明白寫作業的重要性，不會再做這樣的事情。

如果孩子寫作業，可以讓其他孩子在他活動課上玩，讓他補課，他知道自己沒寫的作業遲早會完成，慢慢的他會養成完成作業的好習慣。

第一種是找到這些學生的弱點，然後利用學生的弱點讓學生寫作業，其次，你也可以懲罰這些學生，你可以打電話給學生的家長，讓家長配合學生。

這時要適當鼓勵學生，當學生作業做得很好的時候，老師也可以給學生一些適當的獎勵，這樣也可以調動學生的積極性。

老師在教學中一定遇到過不做功課的學生，你怎麼處理？ 現在談談我個人的感受：

每個學生的智力發展水平參差不齊，完成作業的能力也不同。 我們留下的作業在質量和數量上都是乙個標準，它們與學生的實際能力不太一致。 從作業質量上看，滿足大多數學生智力發展水平的家庭作業，對於那些智力發展水平不高、分析解決問題能力低的學生來說，很可能是不完整的。

從作業數量上看，寫得慢、算術能力不強的學生，很可能完成作業太多，但我們似乎還沒有出現這種情況。 當然，對於那些因為懶惰、不喜歡學習等原因沒有完成作業的學生，我們有責任對他們進行思想教育，以便他們能夠糾正。 例如：

張亮、溫琪等同學有時很懶，不得不應付。

因此，我們首先要學會分析原因，而不是嚴厲批評甚至體罰那些學生。 這導致師生關係緊張，學生對學習失去信心，影響學生的身心發展和表現。 我以前犯過這個錯誤，所以我建議老師一開始就陪著他，指導他做，然後減少作業量讓他做，或者你可以規定數量而不是題的形式。

讓學生養成自覺做作業的習慣。

總之，教師要精心設計作業，讓智力發展水平高的學生“吃得好”;讓智力發育水平低的學生“吃”;使所有學生都能得到全面發展。

可以採取強制措施，例如如果您不寫作業，則可以多次抄寫。 和他談談，不要太認真，多了解學生的性格。 分配任務的靈活性。

實際上，你可以告訴他複製：

實際上，你寫。 寫作業不寫作業對我來說並不重要，我教的學生頂多乙個不好，但為了你以後，光是寫作業就會有很大的損失，如果你覺得我煩人，很囉嗦，甚至你覺得這種說話只是乙個孩子，那你想想你爸媽為你花了多少心血， 你不知道你想回報多少嗎？還是讓你的父母傷心，知道你的父母已經死了，你帶著內疚和悲傷離開？

1 問題數量合適。

2.及時糾正。

3、做好作業完成情況，必要時反饋給班主任和家長。

誘導他寫字，買東西，你不能打電話給老師，僅此而已。

與他的父母溝通並開出合適的藥物。

孩子不喜歡寫作業的主要原因肯定是他們對這個作業不感興趣，他們覺得作業對他來說很無聊，所以不太喜歡寫作業。

這時，家長要提及孩子的興趣愛好，才能讓孩子的學習成績非常好。 除了這個方法，家長也要督促孩子學習，孩子小的時候比較好玩，沒有父母的監督，是無法更好地完成作業的。 當孩子不喜歡做作業時，父母會懲罰他們，他們會選擇妥協來做作業。

如果您的孩子能夠完美地完成他或她的任務，父母應該相應地獎勵他們，獎勵他們之後，他們可能會享受他們的家庭作業。

有些孩子不寫作業，主要原因可能是上課不聽講課，導致他們的作業根本做不上，當父母催促他們寫作業時，他們無法快速完成。 家長要根據具體情況解決孩子的問題，相應地引導孩子，順便和老師溝通，看看孩子上課時在做什麼。

如果是這樣的話，家長應該對孩子進行深入的教育，並與他們溝通，了解具體情況，這樣他們才能擺脫這種不想做作業的想法。 家庭作業是孩子們每天都要做的事情，通過家庭作業，他們可以鞏固他們一整天所學的知識。 如果學生沒有完成作業，那麼這個學生就不是乙個特別好的學生，作為家長和老師，肯定不會被愛。

不要讓孩子養成這種不做作業的習慣，他們很難四處走動。 一旦孩子有了這個習慣，無論父母怎麼催促孩子做作業，也只能在孩子萌芽的時候把它扼殺在搖籃裡。

要批評孩子，可以去孩子的小手上，孩子定個時間，不想做就不能讓他睡覺，也可以叫老師。

不要責罵孩子，讓孩子感到被理解，站在孩子的角度考慮問題，找到不寫作業的真正原因，然後找到相應的解決方案，培養孩子的學習興趣，家長可以進行間接監督，當孩子有問題時，家長及時回應和幫助。

你可以懲罰孩子，當然也可以問學生為什麼不寫作業，他必須規定作業，每天檢查作業，強迫他寫作業，這樣他才能學得越來越好。

要及時與家長溝通，讓家長了解孩子的情況，也了解孩子的個人問題。

讓孩子明白這是不對的，激發孩子寫作業的興趣，讓孩子在寫作業中獲得滿足感，讓孩子明白不做作業會有很嚴重的後果，讓他的成績下降，讓孩子明白自己會受到批評和教育。

在這樣的情況下，家長要積極引導孩子，了解孩子的真實想法，與孩子溝通，讓他們慢慢改正，讓孩子明白學習的重要性，讓孩子養成良好的學習習慣。

對不寫作業的學生的做法如下：

隔離方法。 當學生不能及時完成作業時，要採取果斷措施，及時剷除學生不做作業的土壤，從而扼殺搖籃裡的萌芽。 決不能允許它形成一種氣候，形成小團體，並允許它蔓延。

全班同學都應該意識到“學習是自己的事”，逐漸學會控制自己。

冷處理和熱處理。 “冷待”，就是不做作業的同學不忙，而是先觀察、理解、敲門，激起他（她）心中的漣漪。 這種方法一般適用於自我激勵較強的學生，他們能夠從老師的言行中認識到自己的錯誤，並自我反省。

“熱處理”一般用於自我意識較差的學生。

他們通常沒有意識到不做家庭作業的危害。 或者你知道你無法控制自己。 對於這樣的學生，你應該大喊大叫，拍打它的頭。

他們以“狂轟”的方式進行“高火力”攻擊，使他們醒悟並“懺悔改過自新”。他們在做功課時遇到困難時需要得到輔導，以幫助他們克服困難。 可以由老師進行輔導，也可以選擇優秀學生作為“小老師”來幫忙。

同時也要注意，在布置作業題時，延伸到課外的內容要立足於學生的實際生活和知識，力求通過參考書讓學生去做，千萬不要做太難的問題，如離經叛道、奇怪的問題， 這不僅會讓學生難以完成作業，還會讓他們感到恐懼。

學生不寫作業可能太好玩了，不想寫，想寫卻不會，其他事情都耽誤了等等，之前沒寫作業是因為作業太多了，看著很煩人，如果你是老師，可以採取措施讓學生積極向上，對於小學生來說， 比如作業不寫，寫得好會得到一張小貼紙，滿十可以請老師換東西，不寫就要批評，在作業本上留個字讓家長下次簽字，再拿過來做批註。最好組織乙個家長小組，讓家長幫忙監督，但千萬不要打學生。 上課時也有問同學解決問題的可能，不寫作業的人會著急怕你命令他，所以他們應該會寫。

首先，與孩子單獨溝通，根據孩子的性格採取批評教育和相應的懲罰措施。

其次，如果孩子作業寫好，給予適當的鼓勵，挖掘出自己的亮點，有利於他行為的改善。

最後，如果多次不寫作業，聯絡家長管教是無效的，那麼先是冷治階段，如果孩子經過各種方法沒有改善，那麼孩子的問題確實不是單靠老師就能解決的，需要多方方面面的干預來改善。

您好，題主，從您在問題描述中體現的責任感和對學生的尊重，可以看出您將是一位非常善良和負責任的老師。

首先，考慮學生不寫作業的動機，解決不寫作業的問題。 有時孩子不做作業的原因可能有很多，而且這不是乙個單一的原因。 例如，最近的家庭問題、情緒問題、師生關係問題和朋友關係問題會導致學生暫時厭倦學校並暫時逃避。

如果孩子沒有寫所有科目的作業，先去和班主任溝通，能不能溝通到第一行，相信只要他把原因講清楚給孩子，他就會明白。

其次，如果題目中只有不寫的問題，除了考慮懲罰之外，還需要考慮平時是否對孩子給予了足夠的關注。 一般的孩子基本上都會得到老師的關注，他不會介意你的懲罰，但他覺得這是老師對他的關心和愛。

最後，給出一些實用的方法：

1.如果孩子的能力不匹配，就改變他的家庭作業，比如，另乙個孩子寫一篇800字的文章，孩子寫兩個短篇，每個400字。

2.多交流，可以用作業本和他說話，一些可愛的小表情，日常的交談，他會覺得和老師更親近了，他也會願意改變。

3.與父母溝通，了解父母平時如何與他溝通，然後調整自己與他的溝通方式。 有的孩子吃軟不硬，有的孩子要有明確的規矩，有的孩子愛面子，有的孩子比較獨立，根據自己的個性進行溝通。

4.明確你的家庭作業要求，嚴格而不嚴格，對教學和家庭作業要嚴格，在其他方面要軟，學生也會理解老師，孩子們喜歡公平、公正、嚴格的老師。