羅布泊 消失的仙女湖 我們該怎麼辦，它才能恢復昔日的活力

1. 羅布泊過去是什麼樣子，現在變成了什麼樣子？ 嘗試用簡明扼要的語言來總結和總結更改的原因。

這道題需要全面把握課文內容，培養概括總結能力。 題的三個方面提出了整體把握的出發點，啟發學生把課文內容作為乙個整體來把握，先把課文的內容分析成幾個基本方面，然後分別歸納。

羅布泊曾經是乙個廣闊、美麗和充滿活力的湖泊，羅布泊周圍環繞著一片生機勃勃的綠洲，周圍環繞著牛馬、綠色的森林和清澈的河流。

現在成了一片死寂的沙漠，楊樹林一片片死寂，沒有草也沒有鳥，太可怕了。

造成這種變化的原因有：一是20世紀20年代塔里木河被人為改道，導致下游乾旱缺水; 二是盲目濫用塔里木河水資源，導致羅布泊下游河流乾涸、斷水，生態環境徹底破壞。

其次，文章的文字充滿了強烈的苦惱感，有的直截了當，有的引用資料，找到幾句這樣的句子，體驗各自的角色。

該問題抓住了文字表達方式的特點，並做出適當的提示，讓學生弄清楚具有表達效果的句子。

直截了當的句子，例如“這一刻，我們停止了笑聲。 那巨大的黃沙深深地刺穿了我們的心，讓我們的心沉重起來。 它直接表達了內心的痛苦和沉重的感情，有力地襯托了羅布泊的悲慘處境，強化了生態破壞的悲劇。

“或者”這場悲劇的始作俑者是個男人！ “指出羅布泊的消失是人為生態破壞的結果，是對悲劇製造者的盲目和無知的強烈譴責。

再比如“拯救青海湖，拯救新月泉，拯救所有因人為干預而即將成為沙漠的地方”，發出了拯救生態環境的強烈號召，表達了強烈的環保意識和擔憂，震耳欲聾。

引用資料的句子比較多，比如“近幾十年來，塔里木河流域建了130多個水庫，隨意挖了138個取水口，建了400多個抽水站，有的每天要抽水1萬多立方公尺。 一系列具體確鑿的資料充分說明了人們是如何盲目、拼命地濫用塔里木河的水資源，正是這種盲目的行為導致了羅布泊的荒漠化。

4.洞庭湖鄱陽湖。

《羅布泊，消失的仙女湖》是一部報告文學，從生動地描繪當今羅布泊的沙漠風光開始，然後追溯了歷史的美麗場景。 然後重點介紹羅布泊滅亡的原因，然後具體展示今天羅布泊的沙漠景象。 最後，推而廣之，當談到青海湖的衰落和新月滾春時，文章末尾發出了拯救生態環境的強烈呼籲。

本文是報告或文獻，要求學生在內容上把握兩點：一是在比較羅布泊過去和現在的過程中，總結羅布泊消失的原因，二是在感受作者對羅布泊消失的遺憾的基礎上，樹立正確的生態意識， 並提出保護泉水、改善生態環境的意見和建議。在表達上，需要把握三點：

第一種是對比、擬人化、比較三種表現手法，第二種是多種表現形式。

這個問題在過去 30 年裡一直存在。 塔里木河兩岸的人口激增，需求也激增。 耕地需要水，採礦需要水，人們拼命地從塔里木河中取水。

在過去的幾十年裡，塔里木河流域建了130多個水庫，隨意挖了138個出水口，建造了400多個幫浦站，有的幫浦站每天抽水10000立方公尺。

一味增加耕地用水量，一味建水庫截水，挖堤引水，一味建幫浦站抽水，“四盲”猶如巨大的吸水器，最終把塔里木河都乾涸了。 與水隔絕的羅布泊變成了乙個死湖，乙個乾涸的湖。 羅布泊乾涸後，周圍的生態環境立即惡化，所有草本植物全部死亡，防沙衛兵的楊樹林成片死亡，沙漠迅速推進到湖中。

羅布泊很快與廣闊的塔克拉瑪干沙漠融為一體。 羅布泊走了。

塔里木河的改道和“四盲”。

1.寂寞和淒涼。

乾燥：沒有水。

吞噬：吞噬，吞嚥。 整個吞下。

滄桑：世界巨變的隱喻。

2.蕭渾。

第4段至第8段描寫了已經消失的美麗，表達了作者的遺憾，與下文中的沙漠形成鮮明對比，展現了人類對自然環境造成的嚴重破壞，呼籲人們保護自然環境。

5. 文章開頭：“塔克拉瑪干沙漠邊緣有乙個羅布泊。 “塔里木河的中斷導致塔里木河下游地區嚴重荒漠化，導致羅布泊被塔克拉瑪干沙漠覆蓋。

第22段有大量的場景描寫，襯托了羅布泊邊緣的淒涼氣氛，襯托了作者內心的悲哀和無奈的無奈和悲哀。

8. 舉例說明。 寫出青海湖的衰落，呼籲人們保護環境，不要讓青海湖再次消失。

9.《消失的羅布泊》是總結全文的解說性內容，以羅布泊為解釋物件。 同時，消失與仙湖形成鮮明對比，表達了作者的遺憾。 如此美麗的湖泊，卻因人類對水的盲目使用而熄滅，這給世界敲響了警鐘，喚醒了人類的保護意識。

10.丟棄是被動的，出於客觀原因而丟棄。 遺棄是主動的、被遺棄的、出於主觀原因被丟棄的。 在文中，由於塔里木河下游乾旱缺水，它被遺棄了，不能被丟棄。

坍塌強調坍塌、坍塌和坍塌的過程。 坍塌就是坍塌。 所以 collapse 比較具體，最好用 collapse。

1.通過一系列的數位化介紹，令人震驚，這有四個原因。 這是羅布泊湖消失的主要原因。 2、四句盲句運用比喻的修辭手法，表達了作者對羅布泊小小消失的惋惜之情，更是對羅布泊生態環境的破壞感到惋惜，對人們失明造成的悲劇表示遺憾。

3.認識到人們必須注意保護生態環境，阻止環境的惡化。 保護生態環境就是保護我們的家園，這是我們每個人義不容辭的責任。

一（1）所選論文的主要內容是什麼？

2）根據所選文字，羅布泊失蹤的原因是什麼？

3）在帶下劃線的句子中使用修辭手法？表現效果是什麼？ （帶下劃線的句子是第二段的第一句話）。

4）所選文字中許多地方引用的資料的目的是什麼？

5）文字中新增的單詞可以刪除嗎？為什麼（盲文表示立即，全部，成片）6）你從這些經文中學到了什麼？

1）羅布泊失蹤的原因。

2）人口的快速增長和人們的盲目用水縮短了河流，惡化了生態環境。

3）隱喻和比較？

4）增強說服力。

5） 不，你不能。這些話凸顯了羅布泊乾涸後生態環境惡化的嚴重程度。

6）保護我們賴以生存的生態環境，每個人都需要有環保意識，科學用水，節約用水，否則就會有第二次和第三次羅布泊消失。