有誰知道Tegang的具體情況

設立專職教師，主要針對“兩基”縣和師資緊缺的邊遠貧困地區義務教育階段學校，旨在逐步解決農村中小學師資不足、結構不合理的問題，提高鄉村教師綜合素質。 “特崗教師”聘用期間，工資支出由第一財政部門設立，期間教師平均年薪可達萬元，較高部分由縣級財政承擔。

特別職位"：一般來說，是指由當地政府以高薪聘用的特殊崗位教師。 用於支援貧困地區的教育發展。

專職：是西部地區支援計畫，一般3年，3年後優先滿足當地需求。

1.特崗教師是西部地區農村義務教育的一項專項政策，通過公開招收高校畢業生到西部地區“兩基”，攻克重點縣、縣以下農村學校，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育，創新農村學校教師補充機制; 逐步解決鄉村學校教師總數不足、結構不合理的問題，提高鄉村教師綜合素質，促進城鄉教育均衡發展。

二、招聘物件：

1、師範專業全日制高校畢業生;

2、具有師範資格的非師範專業全日制本科畢業生;

3、取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30周歲以下，與原就業單位解除勞動（用）合同或未就業的普通高校全日制本科畢業生。

三、特殊崗位招聘程式及方式：

臨時職位教師的招聘遵循“公開、公平、自願、擇優”的原則。 招聘按照以下程式進行：發布職位廣告; 自願註冊; 資格; 考試和評估; 體檢; 確定招聘候選人; 崗前培訓; 教師的搜尋和回答資格; 簽署協議; 派去上班。

具體招聘工作按照各地臨時崗位教師招聘辦法進行。

特職崗位教師。 這是中西部地區農村義務教育的一項特殊政策。

通過公開招收高校畢業生到中西部地區縣級以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育，創新鄉村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師總人數不足、結構不合理的問題; 提高鄉村教師綜合素質，促進城鄉教育均衡發展。

特級崗位教師基本條件：

1.政治素質。

熱愛社會主義祖國，擁護黨的方針政策，熱愛教育，有較強的事業心和責任心，品行端正，遵紀守法，在學校或工作中表現良好（失業），未受到任何紀律處分，以身作則，志願服務農村基層教育;

2、符合教師資格和服務崗位要求（初中教師學歷要求原則上為本科及以上學歷，專業與應聘崗位學科一致或相近）;

3.身體狀況。 身體條件符合當地要求，能適應崗位所在地區的工作和生活環境條件。

特殊崗位教師的實施原則：

1、堅持範圍和嚴格條件。 包含在“特別職位計畫”中。

縣（市、區）必須是師資普遍短缺、結構矛盾突出、財政資源相對困難但工作基礎良好、積極性高的縣（市、區），原則上不得在“專職計畫”實施期間以其他方式補充新教師。

各縣設立崗位，應當根據“專職計畫”招聘已滿聘用期、考試合格、願意在核定崗位總數內繼續在本地任教的教師。

2、統籌規劃，就地實施。 教育部、財政部。

人事部，**編輯部。

制定總體規劃和年度規劃，對“專崗計畫”教師總人數提出指導意見。 在我省實施《專職規劃》，在全省領導下，建立了省教育主管秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省組織辦公室主管聯席會議制度，統籌組織，統一安排。

由於教育資源分布不均，許多農村地區的師資隊伍建設有待加強，設立專職教師隊伍，鼓勵高校畢業生開展農村教育。 目前，特崗教師是針對建校的，但需要達到三年服務期，期間待遇與正規崗位相同，三年服務期滿後，可以選擇留任教或辭職，同時有特崗位服務證， 並且在某些地區參加事業單位考試時可以加5分。

特崗教師主要考試內容為“公共基礎知識”（大學思想政治課程基礎知識、時事政治、教育法律法規基礎知識（《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德》）、高校英語、計算機基礎知識）、“專業基礎知識”（綜合文科（中文、歷史、地理）、理科綜合（數學、物理、化學）、聲音和體美（語文、數學和本專業）三類命題）。面試的重點是測試學教能力，考察候選人的專業素養和課堂教學能力，主要以講座或講座的形式進行。

湖北省特職崗位教師招聘與用人管理。

事實上，特崗教師是農村志願者教師。 因為湖北省的名字與其他省份不同，很多長期在外省工作的朋友都不知道，湖北的鄉村志願者教師常被稱為特崗教師。

如果政策沒有重大變化，特崗位教師應與往年相同。 雖然各地分別公布了農村志願教師的招聘工作，但集中在上半年。

通過公開招收高校畢業生到西部“兩基”縣級以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育，創新鄉村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師總人數不足、結構不合理的問題; 提高鄉村教師綜合素質，促進城鄉教育均衡發展。

乙個特殊的職位就是乙個特殊的職位。

在不同的企業、單位或其他場景下有不同的定義，一般來說，它們與普通崗位不同，例如，製造業中的一些高風險崗位屬於特殊崗位，一些技術崗位也被稱為特殊崗位。

特殊職位稱為特別職位。

特級崗位教師白（農村義務教育教師）。

定義：“農村義務教育階段學校教師專崗計畫”簡稱“專崗計畫”，按照計畫聘用的教師稱為特崗教師。

目的：加強農村義務教育教師建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師綜合素質，逐步解決教師總數不足、結構不合理的問題。

措施：對西部地區“兩基”縣農村中小學，在不改變教師管理許可權的前提下，在現有師資編制範圍內設立專職，國家公開招大專科校畢業生擔任專職教師。

薪金：專職計畫所需經費由第一、地方財政共同承擔，第一財政為主。 **財政部設立臨時崗位教師工資支出專項基金，按人均每年1萬元的標準與地方財政結算。

在任期間，特職教師應當執行全國統一的工資制度和標準; 其他津貼和補貼，由各地根據當地相同條件下公立教師的年收入水平和補貼水平確定。 臨時崗位教師年薪高於1萬元的，較高部分由當地政府承擔。

省級財政負責資金的統籌規劃和實施，用於解決地方臨時崗位教師補助、交通補貼、體檢費等按規定納入地方社會體系並享受相應社會待遇應繳納的相關費用（**不安排商業保險）， 以及職前集中培訓和臨時職位教師招聘的相關費用。同時，地方政府還負責解決臨時崗位教師相關周轉住房等生活條件問題。

三年任期：

實行全國統一的工資制度和標準。 他們享受與當地正規教師同等待遇，績效工資部分由當地財政解決。

補貼由各地根據同等條件和補貼水平下當地公立教師的收入確定。 按規定提供必要的交通補貼、體檢費並納入當地社會系統，享受相應的社會待遇，不安排商業保險。

三年僱傭期滿後：

鼓勵在期限屆滿後繼續參與農村教育。 對於願意留在當地學校的，由當地**負責落實工作，並納入教師工資支付，納入當地財政分配範圍。

各地要為選擇新工作的人提供便利條件，幫助他們選擇新工作。 可以建議不經考試攻讀教育碩士學位。

詳情以公告為準。

考試科目：教育教學專業知識+綜合知識。

你好，親愛的！ 很高興為您解答，特崗是指特崗教師，是支援西部的計畫，一般為3年，3年後，視當地需要優先，特崗和當地。 1.特崗教師是西部地區農村實施義務教育的一項專項政策，通過公開招收高校畢業生在西部土地登記和物資準備區“兩基”任教，以及縣級以下農村學校，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育; 創新鄉村學校教師補充機制，逐步解決鄉村學校教師總數不足、結構不合理的問題，提高鄉村教師綜合素質，促進城鄉教育均衡發展。