什麼是作業，什麼樣的作業

基於活動的成本核算 （ABC） 是一種成本核算方法，它在企業資源和公司產品之間新增乙個會計單位，即活動，以製造產品或提供服務"作業"，而作業消耗企業資源，消耗的企業資源構成成本。 這種方法的基本思想是構建一種合理、正確地將間接費用分配給公司產品、服務或其他成本目標的方法，同時對現有產品進行定價、新產品定價、降低成本，甚至運營管理（如質量、產能、運營、流程）。

等），提供可靠的決策資訊，提高企業或組織的決策質量。

企業或組織需要採用ABC的原因可以歸納為以下幾點：

1.行業競爭激烈：行業競爭激烈，正所謂“差一厘公尺，相差千里”，如果成本計算不準確，不僅會導致定價決策失誤，還可能逐漸失去競爭優勢。

2.成本扭曲問題越來越嚴重（交叉補貼）：在傳統標準成本制定過程中，不考慮大訂單和小訂單的差異，以及經濟製造量等因素，在當前特殊訂單和產品差異化的趨勢下，如果訂單之間的差異沒有得到適當的考慮， 交叉補貼現象難免會發生，隨著時間的推移導致核心能力的流失。

3.傳統成本核算無法提供與成本和管理相關的資訊：傳統成本核算提供的財務報表大多是管理層設計的，不能與主管和操作層面人員的管理需求進行適當的整合，導致運營主管無法根據對財務報表的分析做出適當的管理決策。

4.製造成本結構的變化：如上所述，當前製造環境已逐漸從傳統的人力密集型製造方式轉向自動化製造方式，製造成本結構也發生了顯著變化，不僅要相應改變製造成本分配方式，還要考慮產能成本因素， 以便更準確地反映管理層所需的資訊。

家庭作業是你不想做但必須做的事情"作業"!

是的？ 作業是老師給我們布置的

這很簡單，這是罪孽。

問問同學或老師。 選我！

作業是：老師給學生布置的作業，軍隊給士兵布置的訓練，單位給員工布置的生產活動。

1、老師布置給學生的作業。

教師給學生布置的家庭作業有兩種型別：課堂作業和課外作業。 課外作業是教師在課堂上布置學生在課堂上測試的各種練習，而課外作業是學生在課餘時間獨立進行的學習活動，是測試學生是否在課堂上學到了知識的一種方式，一般是家庭作業。

2.軍隊分配給士兵的訓練。

此外，要學習軍事人員常識和三大規定，組織開展相應的思想政治教育。 這些是士兵的“工作”。

3、工作單位為員工安排的生產活動。

單位分配給職工的生產活動，是指為完成生產、學習、軍事訓練等任務而安排的工作、經營、勞動、生產工作和活動。 如：高空帶電作業。

學生作業的意義：

1、了解學生的學習情況。

學生是否理解和掌握了老師在課堂上講授的內容，不僅要通過課堂上的模擬題和測驗來及時檢驗，還要通過家庭作業來檢驗。 這是作業最常見和最基本的特徵。

2.促進擴張。

以課堂上學到的知識和方法為重點，布置作業讓學生練習，以達到鞏固所學知識的目的。

還可以促進應用的擴充套件，即從他人那裡得出推論。 講座內容是“一例”，作業中的擴充套件是“反三”，不僅加深了理解，而且延伸了應用，甚至具有發現新知識、新方法的作用。

3.改進教學。

可作為改進教學的參考。 通過完成學生的作業，教師可以發現教學過程中的問題或“盲點”，及時檢查和補齊空白，改進教學方法和方法，實現教學中的互學互鑒，因材施教。

簡單）工作，（煩人）工作，（有效）工作，（嚴肅）工作，（特殊）工作，（特殊）工作，（繁重）工作，（過度）工作，（複雜）工作，（大團塊）工作。

第乙個問題是關於填寫形容詞。

嚴重的 [ rèn zhēn ]

釋義：rèn zhēn ]。

1.相信它是真的; 說真的：人家說玩，你怎麼認白珍？

2.認真對待，不要馬虎：學會學習|工作 |認真做知識。

例句：要踏踏實實學，不要野心勃勃。