如何提高初等教育的實效

在素質教育落實但應試教育市場仍較大的今天，在素質教育仍難以突破應試教育“堅冰”的現狀下，如何在這場競賽中生存和發展，是每個教育工作者面臨的嚴峻現實。 教育要“松”，學生要“松”，但教育質量要提高，“馬要好，馬要少吃草”，這確實是所有教育一線教師面臨的大問題。 正是在這種背景下，教育界向自己提出了“教學有效性”的話題，在我看來，這是“拯救自己”的非常必要的行為。

在40分鐘的有限時間裡，學生要學點東西（“學”），掌握學習方法（“懂學”），快樂學習（“享受學習”），這確實是值得學習的學習。

所謂效，顧名思義，就是要有效、有效率、有效果。 有效性是指課堂教學活動的結果與預期教學目標相一致的程度; 效率是指投入和輸出的比例，投入少，時間和精力少，獲得更大的教學效果; 效益是產出，效益，即通過課堂教學活動促進所有學生素質和個性的最佳發展。

數學課程的宗旨是促進學生“全面、持續、和諧”的發展，使學生能夠愉快、輕鬆地學習數學。 課堂教學的有效性是廣大教師的共同追求，提高課堂教學效率是解決這一問題的關鍵。 只有提高課堂教學的有效性，才能打造高質量的課堂。

成效的核心問題是教學的成效，主要是指教師經過一段時間的教學，學生的具體進步或發展。

我認為，確保基礎教育在促進兩個孩子和三個孩子的出生方面是非常積極和有效的。

基礎教育的保障可以使兒童得到有效的培養，也將使兒童真正成為品格優良、學習優秀的快樂健康兒童，從而不斷創造自己的能力和價值，為未來的社會做出更多的貢獻。

要想保證教育，就必須不斷提高自己的能力，學會與孩子保持良好友好的溝通方式。

1.說話時及時回應。

首先，我們要懂得如何回應，如果別人對說很多話很感興趣，而你卻沒有任何表情，會讓人覺得很尷尬或者很無聊，以至於輕描淡寫的話語只能匆匆結束，對你的語言交流沒有任何幫助，所以你通常在和別人說話的時候要及時回應別人。

2.在溝通中保持謙虛的態度。

說話時要設身處地地為己著，不要太自信，不要太囂張，不要改變工作中的人際關係和工作效率。 遇到事情，最好和別人商量一下，不要一意孤行。

3.說話時懂得傾聽。

傾聽也是溝通中要注意的一點，在與他人交談時，我們要考慮到對方的感受，也要傾聽對方表達的內容，這樣我們才能更好地用語言交流，否則溝通就不會順利，讓溝通根本達不到效果， 而且很容易被誤解。

4. 不要總是以自我為中心。

在說話的時候，我們也要注意乙個重要的點，不要總是認為自己的言行很重要，總是以自己為中心，別人的不重要，這種情況是要消除的，很容易引起別人的反感，也會給別人留下不好的印象。

（1）課前，學生要學習教材，理解和掌握教材。 學習教科書的目的，不完全是為了講解教材的內容，而是為了善用教材。 同時，學生也應該學習，因為教學是教師和學生之間雙邊活動的過程。 也就是說，教師在思考如何“教”的時候，也應該考慮學習過程中會出現什麼問題，思考的方向是什麼，如何“學”才是最有效的。

2）教室應向所有學生開放，以便每個學生都能參與到整個學習活動中。同時，要注重學生個性的發展，這是大規模提高教學質量的前提。 畢竟，性格差異是存在的，所以必須在課堂上完成"頂部沒有蓋子，但底部有蓋子"。

在教學中，根據課堂的實際情況，學生在答題時，要向該問的人提問，既要有普遍性，又要有針對性。 對於不同層次的學生，題目要不同，題目要因人而異，有具體目的，中等難度的問題要問，這樣才能逐步培養他們回答問題的興趣和能力。 總之，在教學過程中，要充分調動學生的積極性，營造良好的問題情境和學習氛圍，讓學生積極參與教學的全過程。

3）課後耐心輔導，在課堂教學中，由於同班學生個體差異與統一教學要求的矛盾，總有一些學習比較落後、有學習困難的學生，我們稱之為“學習困難學生”。有學習困難的學生的存在是乙個真正的問題，如果處理不好，隨著成績的提高，學習會越來越困難，而且會產生學習厭倦的心理，導致學習成績越來越差，也會對乙個班級的整體水平產生很大的影響。 因此，有必要增加對他們的諮詢。

但是，課堂上有一定的教學任務，老師不可能輔導每乙個有學習困難的學生，所以他們必須在課後做。 單單老師的力量是有限的，所以我根據班級的具體情況，對學生採取一對一和一對一兩種形式的輔導。 學習困難、學習態度不好者，由老師輔導; 學習態度好，怕老師的人，會由學習優秀的學生輔導。

這樣，培養了學業困難的學生，培養了優秀的學生，同時減輕了教師的負擔，達到了事半功倍的效果。 學業困難的學生進步了，優秀的學生變得更好了，班級的整體成績當然會上公升。

學校+家長+老師，三者齊心協力，首先學校要有教育意識，為學生和老師創造更好的環境，並提供相應的落實; 其次，教師要有責任心，勤奮學習，少計得少失，熱愛這份糟糕的職業; 再次，家長應配合學校和老師，用心管理學生，而不僅僅是在解決孩子吃飽問題的基礎上。

讓孩子養成良好的習慣，不讓孩子形成惰性，讓他們快樂，培養孩子的思維、想象力，自然而然地有素質。

如果您是家長，則可以執行以下操作：

1、首先要給孩子講解講解網課的乙個過程，這是需要注意的，畢竟是一種新的教學形式，如果孩子不懂，上課就會亂七八糟;

2、家長最好在上網課前幾天陪同，讓孩子熟悉網課的流程和注意事項;

3、畢竟家裡的環境和學校的環境不一樣，所以家長心裡要有準備，孩子可能表現得不那麼完美，如果做好了準備，就不會在孩子有處境的時候立即批評孩子，多一些理解和寬容;

4.線上教學要注意保護視力，除了主課的重要性外，藝術也要參與，也就是培養孩子的情操，對孩子的文化傳承有影響，體育課要參加，在家為親子鍛鍊創造條件。