求解初中數學中一維二次方程的相關內容

我的解：乙個形狀為ax 2+bx+c=0（a≠0）的二元方程，（1）可以根據公式δ=b 2-4ac直接確定δ和零的大小 （2）可以先判斷a和零的大小，然後計算x=-b 2a時ax 2+bx+c的值， 並將大小與零進行比較，當且僅當 a>0、ax 2+bx+c 0 或 a<0、ax 2+bx+c 0 滿足 δ>0 或δ 0

不過話又說回來，具體情況要詳細分析，如果有什麼不對的地方，請指出來，畢竟我已經很久沒有碰過初中和高中的數學題了，謝謝

如果問題說方程有 2 個不等根，則它大於 0; 如果有兩個相等的根，則等於 0; 如果沒有 root，則小於 0

ax2+bx+c=0 是乙個二元一維方程，然後 δ=B2-4ac，b 是一次性 x 的係數，a 是二次 x 的係數，你看。

該方程有乙個根表示判別式等於零，兩個根表示判別式大於零。 如果問題中有解，但沒有解，那麼判別公式大於或等於零，明白嗎？

求解元二次方程的方法主要有三種：匹配法、公式法、因式分解法，其中前兩種方法適用於所有一元二次方程，因式分解法有一定的侷限性（這裡平方的直接開分為匹配法的特例， 一些參考資料也列出了直接平方作為解決方案）。

選擇方法：首選因式分解或直接平方，括號不易去掉; 對於不能因式分解或直接平方的，如果二次項的係數為1，而一項的係數為偶數，則採用匹配法; 如果二次項的係數不為 1，或者主項的係數為奇數，則使用公式法。

（1） （2） （5） （6） （8） 適用於因式分解，（1） （2） （5） （7） （8） 適用於匹配方法，（3） （4） 適用於公式方法

（6）不要急於去掉括號，先看看能不能分解一下，（8）也可以先移動專案，合併同型別的項，然後再分解。

分析：（1）球的滾動時間=總距離平均速度;

2）球的運動平均每秒減少的速度=球在時間上滾動的速度;

3）要用的等價關係為：速度時間=距離，時間x，肢體姿勢速度為解：（1）滾球的平均速度=（10+0）2=5（ms），滾球時間：20 5=4（s）。

3）當球滾到5m時，用大約xs，根據題目得到：x（，整理出來：x -8x+4=0，解：x=4 2 3，所以x=4-2 3=

答案：書 （1） 球滾動 4 秒

2）每秒球的平均速度降低。

3）當球滾動到5m時，它就要用了。

能分解的分解，不能分解的，用尋根公式分解。

首先，你有乙個錯誤的計算：880 + 220x-20x + 5x 2 = 1600，應該是：880 + 220x-20x-5x 2 = 1600

然後，880 + 200 x - 5 x 2 = 1600176 + 40x - x 2 = 320

x^2-40x+144=0

x-36）（x-4）=0

解，x = 36 或 4

初中數學一元二次方程求解880+200x+5x 2=1600。

解決方案：5x 2+200x=720

x^2+40x=144

x^2+40x+400=144+400

x+20)^2=544

x+20 = 正負（4 根數 34）。

x1=-20+4 根數 34，x2=-20-4 根數 34

第二步寫錯了，應該是。

880+220x-20x-5x²=1600-5x²+200x-720=0

x²-40x+144=0

x-4）（x-36）=0

x=4 或 x=36

1500（1+x）² 1815

1+x） 摺疊鏈 =

1+x= 或 1+x=

x= 或伴隨 x=

x(50-3x)=200

50x-3x 屁股秤 = 200

3x-50x+200=0

3x-20)(x-10)=0

x=20 3 或 x=10

1500（1+x）²=1815

1+x）桐友=

1+x= 或 1+x=

x= 或簡稱為輪子。

x （50-3x） = 200

3x²-50x+200=0

3x-20）（x-10）=0

x=20 3 或 x=10

第二個問題採用直接公式法求解。

x=[50 （2500-2400）] 6=（50 10） 6x=10 或 40 6=20 3

1500 （1+x） 1815 安培

x(50-3x)=200 b

由 A， （1+x） 獲得。

1+x=或，x=或。

從簡單的伏特 b 開始，50x-3x = 200

1)(1+x)^2=1815/1500

1+x)^2=

1+x= 或 1+x=

x = 或 2） 50x-3x 2 = 200

3x^2-50x+200=0

3x 2-（30x+20x）+20*10=0 交叉戰鬥智慧乘以正銀兇猛。

x-10)(3x-20)=0

x1=10 x2=3 提公升 20

1815 除以 1500=

兇猛正方形的開盤等於 x=

在第二個問題中，直接因式分解的結果是 x=20 和 3 x=10

你才初三，難道連這個問題都不知道嗎？ 看來有時候我們真的不能盲目地實施所謂的素質教育

因為 b = （ a-2 + 2-a）-3

a-2>=0,2-a>=0

所以 a=2，找到 b=-3

因為二次方程 ax 2+bx+c=0（a≠0） 的根之一是 1，所以 a+b+c=0

所以 c=1，所以這個一元二次方程 2x，2-3x+1=0

b=（ a-2 + 2-a）-3 中的根數是包含 a-2 還是 2-a？

在這種情況下，您只需要證明二次項的係數不為 0。