如果乙個三年級學生愛玩，不認真寫作業，我該怎麼辦？

不喜歡做作業，因此做得不好的孩子往往缺乏自信，讓孩子知道，無論他們表現得多麼好，他們作為乙個人總是有價值的。 同時，要時刻發現和關注孩子的優秀和閃光點，培養孩子的自信心，我覺得這對父母來說是壓倒性的。 注意將孩子的原有興趣與知識學習聯絡起來，培養和激發新的興趣。

一是家長可以陪伴孩子，讓他們好好寫作業; 其次，學校可以安排一些自學班，讓老師對學生進行督導。 第三，給孩子看其他同學的優秀作業，積極性就會有所提高。

我認為首先要找出原因，是因為我認為家庭作業是一種負擔，因為我不喜歡老師，以及為什麼他不會成為其他原因。 得知原因後，他在做作業時放下手機，在旁邊看書，陪伴他，及時提供幫助和獎勵。 然後慢慢固定寫作業的時間，慢慢養成什麼時候玩，什麼時候寫作業的習慣。

當你做作業時，你可以坐在他旁邊看，或者拿出一本書在旁邊學習。 養成習慣是件好事。

我個人認為，這必須從提前培養孩子的學習興趣開始。 孩子們非常喜歡看動畫片，因為動畫片很有趣。 如果學習可以像卡通一樣有趣，我想如果你不讓他學習，他會和你著急。

因此，請想辦法讓學習變得有趣。 比如，把枯燥乏味的家庭作業題當成趣事講，或者應用到生活中，讓人覺得自己有用，等等，就要靠成年人的創造力了。

成年人需要能夠與孩子談論“交易”。 如果你的孩子今天不想做作業，他今晚就不能開啟電視，或者取消好好的郊遊，這樣他就知道要把學習放在第一位。 如果孩子今天主動完成作業，那麼你可以給予一些適當的獎勵。

如果乙個大人今晚不在家的時候還能完成作業，那就更值得稱讚了。

建議從改變學生學習態度的角度出發，讓孩子從“我想學”到“我要學”。 可以強調學習的重要性，購買勵志書籍，以身作則的方式，監督和強制管理的實踐等，讓學生稍微改變一下學習態度。

在孩子作業的過程中給予及時的肯定和鼓勵，多用表揚少責備，培養孩子的自信心。 比如，他一提出難題，就立刻讚不絕口：“太聰明了，能做出這麼難的問題。

當孩子受到表揚時，他會更有動力去做下乙個。

隨著孩子年齡的增長，需要慢慢培養孩子獨立學習的習慣，而一般習慣的養成需要21天的堅持，所以不妨讓孩子堅持21天的學習，沒有父母的陪伴，注意每個孩子獨自學習後的鼓勵， 並進行檢查，逐漸放開孩子的學習。

養成習慣需要父母的監督，孩子以後能不能養成自覺學習的好習慣，就要看父母現在的努力了，現在不要指望他有意識地學習，陪他完成作業，他就會慢慢養成好習慣。

如果孩子的根基薄弱，那就想辦法輔導孩子。 父母或找家教肯定會很快做，但他們不會做，他們肯定會很慢，甚至根本不寫。 因此，彌補不足非常重要。

家長最初可以為孩子設定家庭作業的時間和數量。 如果你不按照你的要求去做，你甚至可以採取某些懲罰措施或剝奪你的孩子一定程度的娛樂。 然後拿到加強作業的目的！

然後陪在他身邊督他完成，順便看看孩子有沒有遇到作業問題，給孩子幫忙。 認真完成作業後，您可以給予一些獎勵作為回報。

我認為有一些激勵措施可以適當設定，例如在完成作業後玩玩具 20 分鐘或看動畫片 10 分鐘。

你可以積極引導他，鼓勵他認真做功課，慢慢引導他積極學習。

忍一忍，三年級很快就過去了。 畢竟，中國各地三年級學生的家長都覺得自己的孩子愛玩，不認真。

三年級的孩子已經九歲了，這個時候的孩子是玩耍的階段，也是父母培養孩子的最佳時機。

如果我的三年級學生懶惰，不喜歡學習，我該怎麼辦？

1. 明確自己的目標，學會承擔後果。

父母一味地強迫孩子學習，卻不告訴孩子他們學的目的是什麼，如果孩子的學習是盲目的，沒有目標，那麼他們也會感到茫然，缺乏做事的動力。 因此，父母可以和孩子一起設定學習目標，或者給孩子樹立榜樣，激發他的主動性，如果他沒有完成，父母也會讓他承擔後果。

2.分析你的孩子陷入這種情況的原因。

家長需要注意孩子的朋友，導師和好朋友可以互相促進，反之亦然。

3. 及時鼓勵孩子。

你可以用鼓勵的方式幫助孩子，比如，當他通過自己的能力解決哪怕是一點點問題時，父母都應該抓住機會，閃耀著肯定他的努力和努力，讓他慢慢找回自信，從而獨立面對和解決問題。

4、制定合理的學習計畫，擺脫懶惰。

懶惰是一種習慣，當他嚐到及時完成學業的成就感時，他會變得越來越積極。 建議家長與孩子協商合理的學習計畫，讓孩子知道自己一天想完成什麼，幫助孩子把握注意力時間，逐漸擺脫懶惰。

5. 始終給孩子積極的反饋。

父母要記住，在生活中，孩子做好事，一定要及時給孩子積極的反饋，讓孩子覺得自己很了不起，自己的努力被父母看到，孩子會做得更好。 在學習方面，如果你想讓孩子更願意更加努力，認可學習，你也需要不斷給予積極的鼓勵和反饋。

6.調動孩子的積極性。

對於孩子來說，玩耍是很自然的，但學習很無聊，這讓他們很難坐以待斃。 建議家長豐富孩子的學習方法，盡量以遊戲的方式玩，和孩子比試誰能記得更快，誰更對，誰能先完成，並設定獎懲機制，充分調動孩子的學習熱情。

孩子還小，所以在她這麼小的時候，我不得不多跟她講道理。 但是，到了三年級，你不應該給孩子買手機，你可以讓他先做作業再玩，如果他不聽話，就沒收手機。

家長要好好教育孩子，讓他們好好學習，讓他們養成正確的學習習慣，這樣他們才會慢慢好起來。

面對這種情況，家長應該立即與孩子溝通，告訴他們學習的重要性，尊重和理解孩子。

孩子上三年級，注意力不集中，作業也很墨水，這個問題家長需要注意，要幫助孩子擺脫這個問題，一旦養成習慣，就會伴隨他一輩子，然後就會變得難以改掉，所以家長需要讓孩子養成良好的學習習慣。 孩子剛上三年級，有時候作業會比較多，這個時候家長需要督導孩子，先回家寫作業，作業完成後再可以看電視或者出去玩，家長可以陪孩子寫作業，讓孩子在寫作業的時候盡量集中注意力， 不要環顧四周，左顧右盼，這樣完成作業的效率就會很低，家長需要有自己的規章制度，讓孩子嚴格遵守，讓他們知道怎麼做。<>

1.孩子一般都喜歡比拼，因為他們好勝心強，可以激發他們的鬥志，所以家長可以和孩子比拼，家長也會給自己安排一些事情去做，孩子寫作業進行比賽，看誰先完成，不僅要快速完成，而且準確率高，獲勝的一方可以選擇自己想看的電視， 而失敗的一方需要做家務，這樣才能激發孩子的鬥志，你來比賽，那麼孩子就可以把作業做好了，如果每天都是這樣，每天回家都會養成習慣，先把作業完成，注意力會更加集中， 而且他們的功課不會那麼墨墨，他們會養成乙個好習慣。<>

2.我們也可以激勵孩子，比如孩子在你設定的時間完成，你給他什麼獎勵，如果他不完成會受到什麼懲罰，這樣孩子就會好好完成作業，改變這些習慣。 <>

沒有規矩，家裡對孩子還是有一些規矩的，用一些制度來教育孩子，讓孩子養成良好的學習習慣，家長要給孩子樹立好榜樣。

1、孩子在寫作業和學習的時候，家長要陪著孩子，除了能及時回答孩子的問題外，還可以督導孩子，避免孩子磨磨蹭蹭或開小差;

2、為孩子設定獎懲機制，比如，如果孩子寫得好，寫得快，滿足他的小願望，比如給他想吃的零食; 如果孩子超過作業時間，那就懲罰孩子一點，讓他晚飯後洗碗。

3.告訴孩子學習的重要性，讓他們知道學習不能敷衍了事。

問問孩子為什麼寫作業這麼慢，是不是應該早點寫完，然後再玩其他重要的戀情，這樣他才能養成良好的習慣。

我覺得你要告訴孩子，等他做完作業，可以讓他出去玩，或者給他一些獎勵，他做作業的時候要盯著他。

孩子在三年級，如果不專心，很可能導致學習成績下降，所以家長要有意識地培養孩子的專注力。

玩耍是孩子的天性。 同時，如果孩子的學習興趣不高，也會讓孩子在選擇玩耍或學習時更傾向於玩耍。 玩耍而忘記做作業是這些孩子的普遍現象，家長應該認真對待。

如果孩子喜歡玩但不做作業怎麼辦？

首先，給予鼓勵。

家長要關注孩子的學習，及時幫助他們。 特別是當他們學習成績難以提高，又不喜歡做作業時，應該得到適當的鼓勵。 盲目地懲罰或責罵孩子可能會適得其反。

其次，陪孩子完成作業。

剛入學的學生沒有家庭作業的概念。 在此期間，學生尤其需要由成人陪同才能完成作業。 家長花費時間和精力是非常必要的，這個過程不能完全依賴老師。

老師和家長需要共同努力，培養孩子做作業的習慣。 給予正確指導的父母會事半功倍。

第。 3.學會“分”，循序漸進。

今天的孩子任務繁重，家庭作業很多。 因為壓力過大，很多孩子會下意識地迴避，不想做作業。 針對這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業，把所有的作業分成小目標，然後鼓勵孩子乙個乙個地完成。

因為小目標很容易完成，這樣可以激發孩子對家庭作業的興趣，讓孩子更容易完成。

第。 四是監督和檢查孩子的作業。

如果孩子有主動學習的習慣，這是最好的。 但實際上，大多數孩子缺乏主動學習和主動做作業的習慣，因此需要父母的監督。 父母可以從詢問孩子是否有家庭作業開始每天，然後給他們足夠的時間做作業，然後在設定的時間簽到。

對於不活躍的孩子來說，只有愚蠢的監督方式才能讓孩子養成學習的習慣。

五是營造輕鬆的學習氛圍。

雖然學習是一件需要認真對待的事情，但如果父母無視孩子的願望、愛好和興趣，強迫孩子學習這個那個，不僅會讓孩子失去學習的興趣，還會讓孩子厭倦學習。 甚至還有不做作業、逃課、逃學等問題。

第六，以身作則，以身作則。

有人說，父母是孩子最好的老師。 孩子很頑皮，會受到父母的影響。 如果父母下班後玩手機、打麻將或看電視，孩子們也會被它迷住。

因此，家長要以身作則，在孩子面前多讀書，孩子也會得到培養，逐漸愛上學習。