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初中要求:水或煤氣或降水。
高中要求:弱電解質或氣體或沉澱。
離子濃度:電解質溶於水並使離子電離。
例如,HCL 產生 H 離子和 Cl 離子,NaCl 電離產生 Na 離子和 Cl 離子。
有些物質是完全電離的(強電解質,如大多數鹽、強酸和強鹼),有些是不完全電離的(弱的,如弱酸和弱鹼)。
有些不能電離(非電解質,如有機物),前面是化合物,其他不是電解質。
那麼復分解反應的本質是具有少量相離子的定向反應。
具體來說,就是要找到一種減少離子數量的方法。
所以降水,氣體是很好理解的。
那麼由於水(弱電解質)以水的分子形式大量存在,因此離子濃度也很小。
我也可以反映出來。 如果不能反轉,就應該理解,如果反轉,離子就多了,原來的正向反應就不會發生。
好吧,說了這麼多,我不得不說一件事:
初中不討論這個問題,就算知道了,對高中入學考試也無濟於事(高中是必修課)。
請記住,當產生水、氣體或沉澱時,就會發生復分解反應!
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離子結合成沉澱或難以電離的物質或氣體,因此濃度迅速下降,如在碳酸鈉中加入鹽酸,CO32-和H+結合成CO2和H2O,CO2溢位,H2O不電離,所以碳酸鹽和氫離子不再存在,即它們的濃度迅速下降且不可逆。
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在初中範圍內,這個問題就不討論了,不可逆意味著原料不再變成反應物,反應物完全反應,至於離子濃度,就涉及到很多高中知識,可以理解為相當於溶質質量分數。
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復分解反應其實是離子的交換,很難電離,離子不能電離怎麼可能電離呢?
所以反應是不可逆的。
當溶液混合時,所得的難降解物質或沉澱物更穩定。 (離子不能自由移動)在1樓,1碳酸鈉與鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,再2碳酸氫鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水。
鹽酸在很少 1 的情況下發生反應,如果更多,則發生第 2 種)。
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復分解反應概念:兩種化合物相互交換組分以形成另外兩種化合物的反應。
復分解反應是化學中四種基本反應型別之一。 液體之間的反應一般是由兩種化合物之間的組分交換而形成的,即參與復分解反應的化合物在水溶液中被電離並解離成自由移動的離子,離子重新組合成新的化合物。 因此,酸、鹼、鹽溶液之間的反應一般為復分解反應。
在無機化學中,很少有既是復分解或桶反應又是氧化還原反應的復分解反應,以及中學時不考慮化合價變化的復分解反應。 這是乙個化學反應的例子,它既是復分解反應,又是氧化還原反應。 矽化鎂和鹽酸反應 [Mg2Si + 4HCl = 2 mgCl2 + SiH4] (SiH4,矽烷,其中 Si 為 +4 價,H 為 -1 價)。
復分解反應總結:襯衫游泳研磨
復分解是兩種化合物相互交換成分以形成另外兩種化合物的反應。 其本質是兩種化合物在溶液中可以互換,即陽離子同時交換或陰離子同時交換。 可以縮寫為ab+cd=ad+cb
復分解反應的本質是將溶液中的離子結合成物質(如水)、不溶性物質(如沉澱)或揮發性氣體,使復分解反應趨於完成。 為了準確確定復分解反應的發生,需要記住常見酸、鹼、鹽的溶解度表,正確使用物質的溶解度。
對復分解反應的理解必須掌握概念中的“兩種化合物”和“組分交換”這兩個關鍵詞。 酸、鹼、鹽溶液之間的反應一般是由兩種化合物之間的組分交換而形成的,即參與反應的化合物在水溶液中電離形成自由移動的離子,離子重新組合成新的化合物,因此酸、鹼、鹽溶液之間的反應一般是復分解反應。
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復分解反應是兩種化合物相互交換組分以產生另外兩種化合物的反應。
復分解反應的本質是發生復分解反應的兩種物質在水溶液中交換離子,結合成難以電離的物質——沉澱、氣體或弱電解質(最常見的是水),使溶液中的離子濃度降低,化學反應朝著離子濃度降低的方向進行。
可以縮寫為ab+cd=ad+cb
基本條件:發生復分解反應的兩種物質可以在水溶液中交換離子並結合形成難以電離的物質(沉澱、氣體或弱電解質)。
1.鹼性氧化物+酸:酸的酸性強(如HCl,H2SO4,HNO3等),可發生反應。
2.酸+鹼(中和反應):當酸和鹼較弱時,不發生反應。
3、酸+鹽:強酸到弱酸; 離子交換後有沉澱; 強酸與碳酸鹽反應; 當滿足乙個條件時,可能會發生反應。
4、鹼+鹽:強鹼與銨鹽反應; 兩種反應物都是可溶的,離子交換後有三種反應物之一:沉澱、水和氣體; 當滿足乙個條件時,可能會發生反應。
5.鹽+鹽:兩種反應物都是可溶的,離子交換後有沉澱、水和氣體三者之一,滿足乙個條件即可發生反應。
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復分解反應的定義:兩種化合物相互交換組分以產生另外兩種化合物的反應稱為復分解反應。
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兩種化合物相互交換成分形成另外兩種化合物的反應稱為復分解。
可以縮寫為ab+cd=ad+cb
復分解反應的本質是溶液中的離子結合成難以電離的物質(如水)、不溶性物質或揮發性氣體,使復分解反應趨於完成。
為了正確寫出復分解反應的化學方程式,有必要記住常見酸、鹼和鹽的溶解度表,並正確使用物質的溶解度。