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給你推薦一本老師的書,我記得當年,哥哥,我只是看了這本老師的書,並做了那本書上的問題。 化學分數稱為西洋雙陸棋。
給我發簡訊,我會告訴你是哪位老師。
而初中化學,老師說**你學**,不要回去補前面,如果沒有那個時間,等複習再跟著老師的腳步走,最安全。
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你現在在哪個年級?
如果是初三,馬上買一本系統複習書,從頭開始補,應該來得及,我後來補了,考試考了好,一定要找一本內容齊全的書!
我來自上海。
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首先要培養自己的興趣,不喜歡就不用努力,就應該覺得自己學得好,那麼你就能學好“要想在高考理科考1個化學,就要考高分。 化學只要記住概念,掌握方法,做典型示例問題,一切都>>>
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從化學元素、酸鹼螢火蟲反應定律、金屬活性的順序,再到方程式,仔細做功課。
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我的老師說過,當你掌握了化學的基礎知識時,你往往在聽的時候就明白了,但當你做的時候,你的大腦是空白的"技巧",只要開啟任杜的第二脈。
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化學很簡單,只要你把課看懂再複習,但是你以前沒聽過講課,那就找個化學好朋友補了很久,從簡單的開始。
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頭暈,我怎麼認為化學是最簡單的? 如果你想在高考理科考1個化學,你必須有高分。 化學只要記住概念,掌握方法,做典型示例問題,一切都>>>
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我是上海人,上大學了,高中的時候還是選了化學,我彌補了弟弟妹妹和鄰居的化學,找我吧。
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如果你把QQ時間花在學習化學上,你會學到一些東西。
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409637970看,我是青島人。
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我爸爸教初中化學,想請他幫忙嗎?
如果您願意,請與我聯絡 - 給我發訊息)。
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553018430 不,氧化玻璃分為矽酸鹽玻璃、硼酸鹽玻璃、磷酸鹽玻璃等。 矽酸鹽玻璃是指基本成分為SiO2的玻璃。
沒有強酸就不可能反應生成弱酸。
由氫氧化鈣溶液。
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購買這本資源書並看一看。
這些是基本問題。
理解時對它進行多次分類。
系統總結。
以上問題都不是問題。
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世界上的一切都是由各種元素組成的。 請選擇合適的氧、碳、氫、鈣元素組成,並寫出符合以下要求的化學式(每種元素只能乙個)。
金屬氧化物(CAO)、酸(H2CO3)、鹼(Ca(OH)2)、鹽(Ca(OH)2CAC3)、有機消毒劑(CH3CH2OH)。
使用上述物質寫出中和反應的化學方程式:(H2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3+2H2O)。
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氧化鈣曹
醋酸CH3COOH
氫氧化鈣Ca(OH)2
碳酸鈣 caCO3
乙醇(醇)C2H5OH
2ch3cooh+ca(oh)2====ca(ch3cooh)2+2h2o
酸的種類很多,主要是有機酸,但最容易想到的是碳酸,但是在一般的方程式中,碳酸不是直接寫的,而是二氧化碳和水。
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cao ch3cooh ca(oh)2 caco3 c2h5oh
2ch3cooh+ca(oh)2==(ch3coo)2ca+2h2o 樓上的醋酸鈣有點問題 醋酸鈣應該寫在前面比較傳統。
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這很簡單,關鍵是要了解每種物質的定義。
氧化鈣、碳酸、氫氧化鈣、碳酸鈣、乙醇,化學式可以寫成。
h2co3+ca(oh)2 =caco3+2h2o
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我什麼都做不了,但我非常擅長化學。 現在我已經上高中三年級了,很多人在問我化學時會問我如何學習化學。 但就我的肢體體驗而言,學習化學,尤其是背方程式,必須要扎根!
化學系統就像蜘蛛網,它們之間有很多聯絡。 大部分人都頭疼,覺得知識點已經很多了,人脈那麼多,豈不是更麻煩!事實上,這種連線是方便記憶的捷徑。
每次學習乙個新方面,我都會經常把以前學過的東西聯絡起來,然後只需要記住幾個新的知識點就可以掌握了。 最近的測試都得分在95分以上。 如果你想彌補它,這並非不可能。
但不要貪圖問題,一定要把問題弄到底,做這道題,幾十個問題!例如,學到的δg=δh-tδs,越混沌,δs越大,所以我們知道為什麼SiO2能在高溫下與CaCO3反應生成CO2和Casio3,因為氣體的熵大,混沌大,我們也可以知道為什麼溴乙酯會與氫氧化鈉反應,在水中,它是乙醇, 在乙醇中,它是乙烯。就像彼此相似,但乙醇分子的極性太低。
為什麼苯會與溴反應,溴化鐵應該用作催化劑,因為鐵有二價價和三價價,並且可以有溴化鐵和溴化亞鐵,所以鐵原子可以控制單個溴原子的輸入和輸出,我們都知道原子反應很容易分子。 這也可能與為什麼催化劑一般喜歡尋找過渡元素有關,因為過渡元素有很多價態! 在你自己的工作中,想想你有多少知識沒有消化。
為了避免總是不知道怎麼做題,知道答案才突然意識到,然後覺得自己不夠努力,智商不高,問問題的人怎麼會這麼聰明! 我相信你會逐漸找到做題的信心,在考試中,鄙視化學問題!
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在問題 1 第 1 部分中,銅不與稀硫酸反應,剩餘的不溶物是原始混合物中的銅。
即 m(cu, mixed) =
在第二部分中,銅不與硫酸銅發生反應,Fe全部溶解並被硫酸銅中的銅取代。
不溶性物質是銅,但它分為兩部分:一部分是原始混合物中的銅,另一部分是硫酸銅。
有被替換的銅。
m(cu, 總計) = m(cu, 混合) + m(cu, 生成) =
因此 m(cu, 生成) =
此時,Fe與硫酸銅有如下關係,讓混合物中的Fe質量為W,是的。
fe+cuso4===cu+feso4
w 所以 w = 混合物中 Cu 的百分比為 (乙份與混合物的一半相同)。
cu% = 問題 2:
1)鹽酸的用量充足,三種金屬產生的H2質量分別為X、Y、Z,所以有如下關係。
mg---h2 zn---h2 fe---h2
30g x 30g y 30g z
它是通過比例關係獲得的。
x= y= z=
2)鹽酸的量充足,三種金屬的質量分別為A、B、C,因此存在以下關係。
mg---h2 zn---h2 fe---h2
a 30g b 30g c 30g
可汗和可汗之間的關係是可以解決的。
a=360g b=975g z=840g
我寫的細節都盡量多了,花了不少時間,房東給了你很好的評價,這麼努力也沒白費,呵呵。
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一部分加入足量的稀硫酸,反射完成後,有不溶性物質,說明其中的銅是溶液中含有足量硫酸銅的另一部分,最後得到不溶性物質,其中含有原來的銅和被鐵代替的銅=
由於鐵和銅是一體的,所以鐵是。
所以相同的質量分數是。
mg---h2 mg---h224 2 24 230 x y 3024x=2*30 24*30=2*yx= y=360g
其他兩個也是如此。
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1.分析。
乙份中加入足量的稀硫酸,反射完成後,有不溶性物質“可知不溶性物質是銅,即乙份有銅,那麼原混合物中就有13克銅;
另一部分加入足量的硫酸銅溶液,最終可知產生不溶物的銅質量為:,Fe+CuSo4==FeSo4+Cu
56---64x=
如果乙份中含有鐵,則原始混合物中含有總鐵。
原始混合物中銅的質量分數為:13g(13g+2。解決方案:如果三種金屬各為30克,則產生的氫氣質量為X,Y,Zmg+2HCl==MgCl2+H2
30g---x
x=zn+2hcl==zncl2+h2
30g---y
y=fe+2hcl==fecl2+h2
30g---z
z=mg+2hcl==mgcl2+h2
x---30g
x=360g
zn+2hcl==zncl2+h2
y---30g
y=975g
fe+2hcl==fecl2+h2
z---30g
z=840g
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1.答案是。
第一部分的不溶性物質是銅,質量是,即混合物中銅的質量,第二部分的不溶性物質也是銅,質量是,為什麼第二部分會比第一部分多? 那是因為第二部分有置換反應,鐵代替了銅,所以被取代的銅的質量越多,也就是鐵物質的量,所以鐵的質量就是。
Zn--H2,Fe--H2,自己做計算,多練習。
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前幾天,我給其他同學乙個方法,介紹給大家,(有改動)供大家參考。
首先,調整心態。 這很關鍵。 要調整你的心態,至少,為了你的目標,你必須與之合作"關係".
如果你已經打算好好學,我就給你介紹一點我的學教經驗,但你要有耐心和毅力去吃苦。
1.現在,花時間閱讀化學教科書和筆記,並標記你認為自己不記得的知識,以便你以後可以輕鬆專注於它;
2.做好老師的統一複習資料,不要等老師講完,這樣效果不好,課後不該看懂題目和不懂題目,用筆記、教材等資料或請別人整理,最好整理在筆記本上, 並加強;如果覺得自己有餘力,可以仔細挑選適合自己的材料進行改進和提公升;
3、綜合複習考試很多,老師在分析試卷的時候,不僅要認真聽,還要梳理出難點,梳理出每乙個自己不懂的知識點,從而查補空白,全面提高,堅持到高考, 甚至在高考期間。
4.特別是在化學和生物方面,不要低估教科書和原文。 從高三下學期到高考,要把課本至少看三遍,第一次,認真閱讀,看所選學校的內容,把覺得迷茫、沒記不住的地方標出來; 在第二次通過之後,你必須專注於它,並在最後一次閱讀它。
堅持下去,綜合的成敗取決於化學好不好!
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這是一種多麼好的幫助方式,你必須對你所學到的一切感興趣和自信。
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1.因為它們都是二價金屬,所以得到的產物位XSO4,所以可以把40克金屬混合物想象成乙個金屬X,最後得到136克XSO4 136克,136-40=96克=1mol的SO4重量,所以可以知道有1mol的H2SO4參與反應, 所以 H2 釋放 1mol,即 2 克。
元素是 2 8 6 結構 S,Z 元素是 2 6 結構 O,硫酸鹽、亞硫酸鹽,X 元素是 +1 價元素,所以選擇 C
10 xx=20/24
10克純鎂理論上可以產生5-6克氫氣,還有2克氫氣,要麼裡面有非加重物質(比如鈉,摩爾質量23比鎂小,還有很多,這只是乙個例子),要麼增加氫氣的產量,比如鋁。
2al+3h2so4==al2(SO4)3+3h2 它們是 2:3 反應,因此只能選擇 D