有人說孩子學習不好，留級總比補上好，你怎麼看？

這要視情況而定。 一般來說，如果之前的考試都處於班級的低水平甚至墊底，那就說明學生智商低，不適合讀書學習，做任何事情都是徒勞的; 如果之前考試的成績在中級，可以考慮留級，因為這部分學生智商沒有大問題，但是學習方法有問題，缺課太多，需要更多的時間補課; 如果之前的考試成績在上游，但還沒有達到學術卓越的水平，這些學生就需要補課。 小學生補課可以在老師的指導下進行，中學生補課要以自製課為基礎。

沒有在義務之後留級這樣的事情，但這有點強制性。

我會帶乙個即將上大學的高中生來回答你的問題。 說起我的三年，高一是為了好玩，高二是為了規劃，高三是為了努力。 高中一年級跟不上也沒關係，沒什麼意義，但到了高三，一切都會不一樣。

相信我：不要留級！ 不要留級！

不要留級！ 把重要的事情說三遍。 ‍‍

我是一名老師，從我的角度來看，老師從高一到高三一直帶著自己的學生，一開始可能對高年級的轉學生有點陌生，需要了解一段時間，但他們不會掉以輕心。 這有點像在自己家裡長大的孩子突然多了乙個，我有點不舒服。 所以我覺得，如果你願意留級，你還是應該留級，因為有老師在課堂上講解比較系統，知識點也比較清楚。

畢竟我不是學校的老師，有些考點不清楚，也沒有辦法具體解釋。 ‍‍

孩子學習不好，要具體分析原因。 如果你在智力上做不到，那麼學習一點文化，學習一項謀生的技能是件好事。 但是現在的孩子其實很聰明，就是不用學，不想學習，留級補上也沒用。

阿姨的哥哥就是乙個典型的例子，學習不好，高中二年級就輟學了，阿姨不願意天天遊說，事情也沒什麼進展，後來我就跟著阿姨出去打工，在建築工地上，3個月，我滑溜溜地回來了， 說我想上學，知道我在外面又累又苦，就更容易接受這個學習的事情了，因為我想比較還是容易的，競爭很激烈，高考本科。‍‍

我覺得主要要看孩子的意願，有的孩子願意去上學，導致考試成績不好或者學習不好其實有很多因素，了解解決，沒有問題，但是小孩子他不喜歡，那就沒必要一直逼他， 想著也是徒勞的，不如早點去社會體驗一下，360線的線出了冠軍，現在不是不能上學了。‍‍

如果補課有用的話，不建議留級，復讀到不熟悉的環境，對於學習不是很好的孩子來說，他可能比較自卑，現在給孩子補習的學校很多，或者條件好，可以請導師一對一輔導， 只要孩子專心，也怕成績來不來。‍‍

我帶班的時候，有個學生留在我班，上一年級的老師怕學生差，就不停地哄父母放假，然後就留下來了。 班級裡不斷的小動作，行為問題數不勝數，影響到我的班級，一點都沒什麼，留下來不努力學習也沒用，我和他家長溝通過很多次，說我到底不知道自己在說什麼，但孩子還是個好孩子， 而且他正在慢慢進步，最後雖然不是那麼理想，但也是一所好學校，2年沒有白費。‍‍

我當了27年的老師，處理過幾百個降級的學生，最嚴重的降級了三四十人，一直看著他們畢業，結果是降級只是家長的一廂情願，對孩子沒有任何影響，一開始因為學習成績很好， 上進心說得好，自己省是有意識的，也知道學習的重要性，有一些調皮的孩子，就很難說了。它不會改變自己，外部變化也不起作用。 因此，有必要時不時地和孩子一起做工作，當他有意識時，學習起來並不難。 ‍‍

是孩子，有的孩子，有的孩子，覺得留級沒有問題，去乙個沒人認識的環境比較舒服，孩子心情好，也有利於學習，我覺得應該是人格關係大。‍‍

學習是你自己的事，只有專心致志才能做到。有效的學習不僅需要學會跟隨老師，更需要學會根據自己的實際情況制定適合自己的計畫。

1.做好課前預習（不是簡單的閱讀，而是能提問），動腦筋動手，集中注意力上課（筆記有時很重要）。 一般來說，老師教授的知識是基於教學大綱和考試大綱的，所以在課堂上注意是很重要的。 但是，老師教的知識是針對所有學生的，每個人的具體掌握都不同，所以要學會根據自己的情況進行調整，制定適合自己的計畫。

該計畫的主要目的是提高學習效果，同時也有利於養成良好的學習習慣。 如果你的寫作能力很差，每週寫一篇文章，如果你的閱讀能力差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦和背誦，等等。

2、學會掌握速讀記憶的能力。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。 速讀記憶的練習是指“精英專用腦速讀記憶”，配合軟體練習，每天多乙個小時，乙個月的時間，可以將閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會相應提高，最終提高學習複習的效率，並取得良好的效果。

目前，我校多個班級都開展了“假期速讀速記訓練班”，幫助學生提高學習效率，使用“精英專用全腦速讀記憶軟體”，可供參考。

3、做練習少不了，但不要一味用題海的策略，把自己弄得一團糟。 做題時，堅決獨立完成，杜絕抄襲，杜絕題海的伎倆。 你永遠無法完成測試問題，但問題型別是有限的，所以你必須學會反思、分類和梳理相應的解決思路。

在學習的過程中，我們也要學會分階段總結，了解自己最近的學習情況，進行調整和改進。