我是初中生，明天就拿一維方程，我就是列不出方程，我能解。 該怎麼辦???

列方程主要是求等價關係，說白了就是等價關係，一般是一系列的變化，什麼等於什麼。 找到這種關係後，他將中文翻譯成數學語言。 當然，也有一些固定的問題型別，不過別著急，這個東西需要練習才能有感覺，看你這麼專心，估計也沒什麼問題吧！ 加油。

理解問題是關鍵！ 多讀幾遍，邊看邊突出要點，寫出已知量，思考未知與已知的關係，最好今晚試試，祝你好成績。

一定要把握住題的意思，明白題問什麼，知道已知的和未知的，然後就可以根據條件列出與題目相關的方程式，最主要的是靈活運用，加油，戰鬥！！

你是乙個強大的思想家，但方程式可以簡化問題...... 只要把你要找的東西看作是一列x，其中乙個是已知的，你把它當作你要求的東西，然後用你的解來解這個方程，比如2=3x-1或其他什麼，這樣你就可以做到了！

1. 首先仔細複習問題，找出等價關係。

2.再寫一句話，想一想是直接的還是間接的。

3.根據等量關係的方程。

4. 解決方案。

將期望的結果設定為 x、y 等，然後根據問題列出方程... 列和方程組是一種前瞻性的思維方式......

你把問題看清楚，看看你要問什麼，然後把它設定為x，然後根據問題中的其他條件尋找與x的關係，就是這樣。

詢問老師並與老師溝通。 老師向你解釋後，是時候複習了。

我也是初中生，這個我學過，不難，等式必須能找到等價關係，否則就出來不出來了。

關鍵是要找到乙個等價關係。

學習數學的最好方法是在老師講課時聽講座！ 我以後很難補上學。

無法列出一維方程？

1.分母：乘以等式兩邊每個分母的最小公倍數;

2.取下大括號：先去小大括號，然後是中間括號，最後是大括號; （如果括號外有減號，請記住更改符號）。

3.移位：將所有未知數的項移到等式的一側，將所有其他項移到等式的另一側; 移動項需要重新編號。

4.合併相似項：方程以 ax=b（a≠0） 的形式形成;

5.係數減少到 1：將係數 a 除以方程兩邊的未知數，得到方程 x=b a 的解

刪除分母，然後刪除括號，移動專案並合併類似專案。

係數1不好，準確也沒白費。

一元線性方程判斷方法：

通過簡化，僅包含乙個未知數且包含未知數的最高階項的方程稱為一維方程。

要確定乙個方程是否為單變數方程，首先要看它是否是積分方程。 如果是這樣，請整理一下。 如果它可以以 ax+b=0（a≠0） 的形式組織，則該方程是單變數方程。

它應該有乙個等號，分母中不應該有未知數。

你可以讀更多的書，做更多的問題。 你也可以打電話給老師，讓他慢慢地再告訴你。

沒關係，這種不重要，期末考試不佔很多分，

最主要的是先看書，課本要講的很清楚，如果實在行不通，就問老師吧

1.小麥 x kg x - 28% x = 1802將機票**設定為x元x+（25-20） 3如果廣州的初中生人數是x0,000，那麼小學生人數是（2x+14）百萬。

x+（2x+14）=128

1、解決方法： 1）設定學校共購買冰雹笑x盆花，根據每個班級分配的花數相等，有。

5+（x-5） 10=10+[5+（x-5） 10-10] 10 解：x=45

答：學校共購買了45盆花。

2） 乙個班次取 5 + （45-5） 10 = 9 個鍋。

答：每個班級分配9盆鮮花。

3）因為所有類都採用相同的花朵，所以有類數字。

45 9 = 5 個類。

答：這所學校有5個班級。

2.解決方案：裝甲的速度為xkm h

A 和 B 與人的速度之和為：18 9 5 = 10 km h，則：B 的速度為：（10 x） km h

靈感來自： 2 3 3 2） x 3 2 （10 x） 18x 15 3 2x 18

x 好友 3x

10－x＝10－

答：A的速度是，B的速度是。

3. 將指定時間設定為 x

15*（x-15 60）=9*（x+15 60）x=1，即距離為：15*[1-15 60]=公里。

答：從家到學校的距離是公里。

4.如果最慢運動員的速度是x公里，那麼最快的運動員的速度是公里每小時。

列出方程式：（

求解方程。 獲取：x=30

最快的運動員在 35 分鐘內跑完 42 公里。

最慢的運動員在 30 分鐘內行駛 35 公里，並以公里為單位行駛。

5、（1）550t+250t=400，t=分鐘。 答：A和B在同一時間、同一地點向相反的方向出發，1 2分鐘後再次相遇。

2）550t=250t+400，t=4 3分鐘。答：A和B同時向同一地點和方向出發，4 3分鐘後相遇。

3）如果B在開始時比A領先100位，而A和B在同一時間在同一地點開始，詢問他們將在多少分鐘後開始。

第二次相遇。

這個問題是錯誤的，因為B在A前面100個地方，所以A和B不可能在同一時間和地點同時出發

550-250)t=100+400

t=5 3 A5 3 分鐘後，他們第二次見面。

希望它對你有用，謝謝。

學校有足夠的錢買到x盆花。

5+（x-5）*1 10=15+-15}*1 10 給出 x=855

5+（855-5）*1 愚蠢，10=90

.這個問題沒有問題嗎？

855 90 不是整數。

繼續分裂，直到你笑著完成，每個班級都會得到相同數量的花盆，笑聲滾滾？

將行人速度設定為 v

假設有一輛電車每 x 分鐘以 V 的速度離開起點'

在相同方向運動期間，行人在 6 分鐘內行駛的距離 = 有軌電車行駛的距離 （6-x） 分鐘為：6v = （6-x）v'；

在相反的運動中，行人在 2 分鐘內行駛的距離 = 有軌電車行駛的距離 （x-2） 分鐘：2v = （2-x）v'；

v/v'=(6-x)/6=(2-x)/2

一元方程其實並不難。 根據問題的含義，您可以了解問題中描述的事件以及各種量之間的關係，以便正確列出方程。 一元方程可以直接反映定量關係，不需要像小學那樣經過複雜的分析就能直接找到結果。

例如，如果梨樹有 20 棵，梨樹比蘋果樹多 5 棵，那麼有多少棵蘋果樹？

假設有 x 棵蘋果樹，可以列出等式。

求解 20-x=5（這個方程直接意味著梨樹比蘋果樹多 5 棵），x=15

當然，上面的例子相當簡單，對你來說完全沒有必要，但你需要掌握柱方程的思想，並在以後解決複雜問題時應用它們。

你要寫等價，你要慢慢寫。

-。- 根據問題列出方程式！ 然後求解方程！！

我不知道。

我也想問問。

如果不明白，請問老師！！

你不能列出方程，也不能求解方程。

以下是我如何求解一維方程的方法。

思路分析】主要是利用方程的變形【問題解決過程】方程有兩個要素，這兩個要素都是必不可少的：（1）方程必須是方程;（2） 方程必須包含未知數。 因此，可以說方程是特殊的方程，它們的特殊性在於它們包含未知數。

也正是因為未知，方程是乙個未定的方程; 當取乙個未知數來確定乙個值時，等式左邊和右邊的值可能相等，也可能不相等。 例如，當 x=2 時，等式 5x-7=8 的左右值不相等; 當 x=3 時，方程 5x-7=8 的左右邊相等。 如果取乙個未知數來確定某個值時，方程左右兩側的值相等，則未知數的值稱為方程的解。

例如，3是方程5x-y=8的解，一般用x=3表示，關於方程的解，需要注意以下兩點： （1）使方程左右邊相等的未知數的值可以大於1， 方程的解是指所有這些未知數的值。（2）反之，如果已知方程的解是乙個未知數的某個值，那麼這個未知數的值代入方程的左右邊，方程左右邊的值相等，即方程是乙個確定的方程。

方程可以包含乙個或多個未知數。 對於只包含乙個未知數的方程，其解也稱為根。 根的概念是乙個新概念。

這個概念將在後面使用，例如，在“一元二次方程”一章中，有乙個求根的公式，即根和係數之間的關係。 根的概念僅適用於一元方程，多元方程不提及根。 求解方程的方法有很多種，例如，方程 5x-7 8 的解可以和小學時一樣找到，也可以使用第 1 章中學到的方法。

無論採用何種方法，求方程解的過程稱為求解方程。 求解方程需要方程的所有解。 求解方程實際上是有目的地、漸進地對原始方程進行變形，以獲得 x=a 的形式。

這些變形應保證變形後得到的方程與原始方程解相同，使最終解是原始方程的解。 方程的性質所提到的變形是有保證的，只是方程的兩邊都乘以0，這些變形適合求解更複雜的方程，這樣一元方程的解就可以利用方程的性質。