良好的小學數學教學經驗，小學數學教師的教學經驗

小學數學教學的有效方法：

1、讓學生掌握基本的學習方法，養成良好的學習習慣;

2、引導學生積極參與學習，學習數學思維方法;

3、教學生如何解決問題;

4. 如何給學生讀書;

5、讓學生掌握操作方法;

6、使學生養成提問、敢於提問的良好習慣;

7、教學生組織知識脈絡，總結學習過程;

8、教學生數學交流;

其實，我只是乙個剛從小學畢業的初中生！

告訴你，小學學數學不是很困難，只要你在課堂上認真聽，按照老師的要求做筆記，回家認真完成老師布置的作業，週末在家多做練習題（比如：一節課一練），那麼平時的考試就沒有問題了。 如果你還想提高成績，建議你偶爾參加一些數學補習班，注意！

我說的是偶爾！ 因為閱讀畢竟是靠你自己的！ 不要認為補習班是理所當然的！

只要你努力，我想你一定會取得好成績的！

小學生，只要小學不抄作業，你自己做，老師教的不是很差，初中考試絕對沒有問題。

教學方法最好自己思考，要靠自己積累經驗。 你可以更頻繁地去聽講座，看看人們是怎麼做的，這樣更容易接受。

好好準備上課，買這台教參，好好學習。

體驗是自給自足的！

經驗是自學的。

在新的學期，我將從事數學工作。 我經常思考這樣乙個問題：我怎樣才能有乙個好的數學課？ 我認為，一堂成功的數學課應該具備“新穎”、“有趣”、“活潑”、“真實”、“數學”和“美觀”的特徵。

一、新

新——即不追隨別人的腳步，不走老路，不照搬別人的教案，努力在課堂上傳授新思想，在某些方面有所突破。

1.新理念——即先進的教育和教學理念。

教師的教育觀念決定了教師的行為。 實施素質教育，關鍵在於理順教育教學思想，打破傳統教育觀念的束縛，樹立一切為了學生、為了全學生、為了一切學生的素質觀、教育觀、學生觀。

2.新思想——即新穎的思想，實用高效的教學思想。

同樣的教科書，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的材料。 教師，由於教學設計思路不同，課堂教學效果差異很大。

3.新手段——即注意使用現代手段。

作為一種比較流行的視聽教育手段，班班通和投影具有簡單易行、形象生動、影象清晰、色彩鮮豔、靜態動感、資訊量大等特點。 在小學數學教學中，根據教學內容靈活運用這種方法，對激發學生的學習興趣，突破教學難點，提高課堂教學效率非常有益。

二、趣味性

由此可見，培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習，是調動學生學習熱情、提高學習質量的重要條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。

三、直播

生活——即靈活的教學方法，教材的使用，學生的教學。

四、實實在在

實用——即在教學中注重實際效果，不走場，不作秀，在足球場上一句話，即教學到位，即努力做到教學內容充實，課堂訓練紮實，教學目標落實。

5. 美容

美是比較高層次的要求，一堂好的數學課應該在語文、教學風格、食板等方面都美。

六、數學的味道

一堂好的數學課，就要體現學科的魅力，既然是數學課，就要有一點數學的味道。 否則，前面的幾點都是顯示。

總之，教師要充分發揮當地特色，根據班級學生的實際情況，採取有效的教學方法，創造生動有趣的生活情境，運用和吸收和借鑑其他優秀教師的先進教學經驗，同時借助現代教育技術， 營造學生學習數學的課堂氛圍，激發學生學習數學的興趣，培養學生的創新精神和動手能力，使學生得到全面發展。