閱讀問題 勇氣。 讀《勇氣》有一種感覺

1.軟弱（堅強） 接受（忍受） 禮貌（責罵） 晦澀難懂（有聲望）。

2.當他看到這被欺負的場面時，眼淚漸漸湧上了眼眶......在這句話中，“欺凌的場景”指的是（用簡潔的語言寫成）。

高個子男孩正在毆打乙個新生。

面對這一幕，有的人因為傷害和恐懼而恐懼地走開了，有的人（冷漠的旁觀者）因為與自己無關，也有人幸災樂禍（笑），只有那個外表虛弱的男孩（淚水漸漸湧上眼眶，最後忍不住喊道，這個人就是（大詩人拜倫）。

3.作者的描述使羅伯特; 比爾和拜倫的個性都在頁面上，你能談談嗎？

不管你再打多少次，讓我替他承擔一半的一拳！ ”

如果不能為別人抗拒，可以為別人分享，再痛苦，這就是羅伯特·比爾和拜倫的勇氣和正義感。

4.作者的描述栩栩如生地展現了羅伯特·比爾和拜倫的個性。 你能告訴我們描述這個有什麼好處嗎？

幸運的是，書中寫到羅伯特在邪惡勢力面前不屈服，並寫到拜倫善良，願意為弱者分擔痛苦。

5.你贊成拜倫通過“為他承擔一半的拳頭”來幫助羅伯特·比爾的方式嗎？ 如果是你，你會怎麼做？

贊成，可以用自己的善良來分擔弱者的痛苦，而不是以暴抗暴，否則會陷入惡性迴圈。

支援我！！

1.它很有名。 2.他因為拜倫的正義行為而羞於停下來。 其他人大多迴避了這暴力場面，他的冷漠讓他更加囂張，而正是拜倫的舉動讓他感到羞愧。

一天早上，我像往常一樣，拿出老師給我們的作文材料，仔細閱讀，其中一篇叫《勇氣》的文章深深地吸引了我。 我仔細地讀了一遍又一遍，深深地被經文中所包含的真理所啟發。

本文主要講的是19世紀英國著名的公立學校哈羅公學，它經常以大欺小。 有一天，有乙個高個子學生，名叫乙個弱小的學生。 大一新生做了某事，大一新生不肯做，於是高個子學生打了他。

又乙個棗埋伏，見狀攔住了新來的學生，眼含淚水道：“你還要打多少，我替他扛半拳。 “新生的舉動讓高個子感到羞愧。

從那時起，學校越來越幫助弱者。 後來，被打敗的大一新生成了政治家，另乙個幫助弱者的新生成了大詩人。 這兩個新生是多麼勇敢啊！

看完這篇文章，我的心久久無法平靜下來。 這個故事與我們研究過的《花的勇氣》的變體是多麼相似！ 兩個弱小的新生毫不畏懼地面對高大的對手，終於讓他羞愧地停了下來。

小花們面對寒風和雨水沒有低頭，而是齊聲站起來，在人們面前展示自己的美麗。 他們依靠什麼？ 這是勇氣！

以前，我是乙個膽小的孩子，每次開始上課，我都會感到緊張。 每次老師問問題，我的心都砰砰直跳，生怕老師會點我，更怕我舉手。 偶爾，老師會叫我的名字，問我乙個問題，我會顫抖地站起來，我的聲音就像蚊子飛過一樣，連我說的話都聽不見。

同學們經常抱怨，“老師，她的聲音太低了，聽不見。 “老師們也總是鼓勵我：

不要害怕，只要說出你所知道的，對錯都無所謂。 “但我就是沒有勇氣。 後來，我看到很多和我一樣膽小的同學都敢上台講故事，我很羨慕。

我開始不斷鼓勵自己：不要害怕，對別人透明就好。 慢慢地，我鼓起勇氣舉手，一次，兩次，三次，......我得到了越來越多的掌聲。

我還參加了班長的選舉，成為了班長！

成功使我越來越勇敢。 也讓我明白了：無論遇到什麼困難，只要有勇氣，沒有什麼是難的。 今天讀了《勇氣》一文，讓我更加深信：勇氣是成功的保證。

2.解釋以下詞語的含義。

欺負弱者（依靠自己的力量欺負弱者）命令（彝指：移動下巴以示意，命令他人; 齊使：用表情和膚色來支撐人。

手勢是用面部表情做出的，沒有說話。 描述乙個有權勢的人指揮他人的傲慢態度。 莫芷芷（Mo Wai：

沒有抗拒和感情; 友誼：友誼。 它指的是乙個非常有名和很有名的非常好的朋友，並描述了乙個非常有名的名人或名人。

3 根據文章內容填空。

當他看到這欺負弱者的場面時，眼淚漸漸湧上眼眶，“欺負弱者的場面”這句話指的是（用相對簡潔的語言寫成）乙個高大強壯的男生欺負乙個新生。 面對這一幕，有的人因為害怕害怕而走開，有的人因為與自己無關而面面相覷，有的人因為幸災樂禍而幸災樂禍（咯咯笑），只有那個外表弱小（不怕）的男孩才叫（拜倫）。

4.作者的描述讓羅伯特·比爾和拜倫的人物栩栩如生，你能談談嗎？ 羅伯特·比爾：（不怕強者，不屈服。

拜倫：對弱者的正義和同情。 5.您是否贊成拜倫通過“為他忍受一半的拳頭”來幫助羅伯特·比爾的方法？

如果是你，你會怎麼做？（我贊成這一點。我不會屈服，如果打不過它，我只能這樣做，英雄不會遭受眼前的損失。 ）

6. 這篇文章對你的校園生活有啟發和幫助嗎？ 寫下你的感受。

有益的。 我現在輟學了。 但是，我認為學生應該互相關心，互相愛護，互相幫助。 相互了解，學習技能，共同報效祖國，做對社會有用的人。

、弱（強）惡行（善行） 禮貌（命令） 晦澀（責罵） 2、這句話中的“欺負場面”是指（大一新生拒絕高個子的指示，高個子對大一新生拳打腳踢。 面對這一幕，有的人（走開）是因為害怕害怕，有的人（冷眼旁觀）是因為與自己無關，還有人（笑）因為幸災樂禍，只有那個外表虛弱的男孩（淚流滿面，忍不住喊了一聲），這個人就是（世界著名詩人拜倫）。3.羅伯特。

比爾不欺負弱者，懼怕難以面對惡人的指示，他堅持自己的想法，保護自己的尊嚴，斷然拒絕; 拜倫面對欺負弱者，義憤填膺，毫不猶豫地挺身而出。4. 我不贊成這種做法。 如果是我，我會把大一新生拉到我身邊，用溫柔的語氣告訴高個子，這樣做是可恥的。

如果真的行不通，請老師過來幫忙。

你說的是什麼樣的勇氣？