誰首先提出了智慧課堂，什麼是智慧課堂教學模式

您的智慧型教室是智慧型課堂學習網路嗎？ 你怎麼覺得不是？ 網上有很多智慧課堂學習試卷，你是說你還是乙個智慧課堂學習網嗎？

智慧教室應該是集最新軟硬體技術、先進的教育方法和專家團隊於一體的優秀課件，實現及時、個性化、趣味的教育。

這包括軟體、資料庫、雲計算、硬體（平板電腦或計算機）等先進技術的綜合使用。

智慧課堂以資料驅動的課堂教學改革為核心，以教師為主導，以學生為中心，注重“教與學”的全過程！

主要有四種教學模式：

數位化、智慧型化教學模式：

利用技術手段打破傳統教學模式，將優質材料碎片化呈現，實現教師的標準化、個性化教學方法，從而實現數位化、智慧型化的教學模式。

對整個教學過程的資料和結果資料進行彙總分析，形成教師的個人資料。

個性化教學模式：

用AI分析差異，用智慧型精準提公升，用資料驅動個性化教學模式。

通過對學生行為資料的抓取，解讀學生的學習能力，通過結果資料的可追溯性發現知識點的薄弱環節，為學生智慧型推薦和推送學習課程。

翻轉課堂教學模式：

通過課堂主導角色的顛倒，實現翻轉課堂創新教學模式，利用學生綜合素質評價體系整合實踐活動資料。

識字課堂教學模式：

通過提供多樣化、系統化、智慧型化、具體化的課程服務體系，輕鬆打造識字課堂教學模式，以審美表現和思維創新資料為學生形成個人資料畫像。

智慧教室是以課堂為中心，以教學為場景，以效果為焦點，以資料為互聯互通，從而實現教學能力和學習效果的雙向提公升。

附件1：智慧教室的教學模式。

智慧教室的教學模式採用“8+8流程”模式，即包括教師教學的8個環節和學生學習的8個環節，共同形成課前、課中、課後的完整課堂教學流程，構成教學持續改進的過程迴圈

1. 課前鏈結：

1）學習情境分析：通過智慧型教學平台提供的對學生作業表現的分析，教師可以準確掌握學生的第一手學習資訊，確定本課的教學目標;

3）學生預覽：學生預覽老師推送的預覽內容，完成並提交預覽題，並在預覽過程中記錄問題;

5）教學設計：教師根據對學習情境的分析結果、教學目標、教學內容，以及對學生預習測試的統計分析和討論，修改教學設計計畫。

2. 課堂環節：

1）新課介紹：教師採用多種方式介紹新課內容，主要通過預習反饋（對學生提交的預習測試進行統計分析）、評估練習和場景創作等方式，對預習中存在的問題進行提示或闡述;

2）演示與分享：學生在課前展示自學成果，圍繞新課程的介紹發表演講和分享意見，重點傾聽預覽中看不懂的知識，積極參與。

智慧教室是指利用計算機技術、網路技術、通訊技術、校園科學規範化管理，將課堂內與學習、教學、科研、管理、生活服務相關的所有資訊資源整合、整合、全面數位化，構成統一的使用者管理、統一的資源管理、統一的許可權控制。

它側重於學生在課堂上使用移動裝置通過wifi訪問校園網路和網際網絡，從而輕鬆獲取學習資源，教師使用多班教學裝置隨時隨地連線無線網路，檢視學生的學習情況，完成備課並進行科學研究。 其核心無線網路用於課堂，實現無紙化教學。

基於動態學習資料分析，智慧課堂已經從依賴教師腦海中存在的教學經驗轉變為依賴海量教學資料的分析。 用於分析的大部分資料來自LMS、CMS和學生檔案等資料庫，以及個別學生的非正式知識管理系統（例如，個人主頁、部落格、微博等）。 利用現代分析工具和方法對資料進行處理、挖掘和分析，並據此做出教學決策，依靠資料準確把握學習情境，調整教學策略。

在智慧課堂教學中，採用動態伴隨學習評價，即貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價，並可根據需要實時反饋評價結果，包括課前預習評價與反饋、課堂實時檢測與評價與即時反饋、課後作業評價與跟進反饋; 從而實現實時、動態的診斷分析和評價資訊反饋，重構形成性教學評價體系。

教學資源的載體形式多樣化，包括電子文件、**、影視、語音、PPT等多種風格的資源; 推送資源的方式也多種多樣，包括自動推送、手動推送等，也可以獨立訂閱學習資源，滿足學習者多樣化的學習需求。

智慧課堂百科全書。

智慧型教室強調互動性、感知性、開放性和易用性。

1、智慧教室的互動性體現在師生、學生、軟硬體、師硬體、師資資源、師軟、學生與硬體、學生與軟體、學生與軟體、學生與資源等各個維度的互動上。

2.感知性，智慧型教室的感知應該從物理感知和虛擬空間感知兩個層面來理解，物理感知是基於物聯網的硬體裝置，可以智慧型感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣狀況等，甚至可以通過進一步的錄音和廣播技術來分析師生的情緒變化。

3、開放性是指基礎軟硬體等裝置及相關介面是開放的，可以基於不同的系統進行互聯互通，如錄播系統與智慧教室之間的系統級對接等，通過各種系統的互聯互通，進一步提高使用智慧教室的便利性。

4、易用性是智慧教室使用者體驗的基本要求，無論是軟硬體產品都要有清晰的資訊說明，方便使用者使用，這樣可以大大降低師生的使用和學習成本，消除環境干擾，減輕認知負荷。

5、這一切的核心，就是構建乙個支撐智慧學習框架的物理空間，這是智慧課堂的基本本質。

智慧課堂是安徽科大訊飛捷誠軟體科技有限公司推出的資訊化課堂教學服務平台，是基於動態學習資料分析和“雲、網、終端”應用的新型資訊化課堂教學服務平台。

產品以建構主義學習理論為指導，運用“網際網絡+”思維方式和大資料、雲計算等新一代資訊科技，打造智慧課堂教學環境，在教學決策、評價反饋、溝通互動、資源推送等方面實現資料化、智慧型化，推動傳統課堂教學內容和方法的全面轉型， 為智慧型教與學提供先進的技術支援。

智慧型課堂教學流程。

智慧課堂教學的教學過程包括課前、課中、課後三部分。 課前環節包括學習情境分析、預習評估、教學設計，課內環節包括題目介紹、學習、實時測試、總結和改進，課後環節包括課後作業、微課輔導、反思與評價等。

目前產品範圍從北京、廣州、深圳等一線城市到習安、南京、合肥、蚌埠等重要城市，並已規範化學校（名校）應用案例。 為促進產品的深入應用和經驗交流，公司每年將與國內外知名學校合作，舉辦全國智慧課堂觀摩研討會和名校校長沙龍等活動。