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病假判:1公園裡開滿了五顏六色的紅色花朵。
2.我讀了這本書,受到了啟發。
3.一場雷雨下了一天一夜。
4.峽谷裡有很多蝴蝶。
5.在體育課上,他最喜歡跑步。
6.我國是世界上人口最多的國家。
7.頤和園、紫禁城、兵馬俑、幸福小區是中外遊客嚮往的歷史遺跡。
8.我姐姐唱歌跳舞。
9.聽到拖拉機發出清脆的聲音。
10.我克服了學習的困難。
反問句:1你不會那樣做嗎?
2.這本書怎麼不是你的?
3.你不是在玩嗎?
4.你為什麼不寫這個?
5.難道地球之外沒有生命嗎?
6.我怎麼能做這樣的事情?
7.他不是你父親嗎?
8.你不認識他嗎?
9.這難道不是事實嗎?
10.生活在新社會的人難道不幸福嗎?
公園裡開滿了五顏六色的紅色花朵。
2.我讀了這本書,受到了啟發。
3.一場雷雨下了一天一夜。
4.峽谷裡有很多蝴蝶。
5.在體育課上,他最喜歡跑步。
6.我國是世界上人口最多的國家。
7.頤和園、紫禁城、兵馬俑、幸福小區是中外遊客嚮往的歷史遺跡。
8.我姐姐唱歌跳舞。
9.聽到拖拉機發出清脆的聲音。
10.我克服了學習的困難。
病假判:因為我今天早上起晚了,但我還是沒有遲到。
反問:你不是新來的嗎?
反問句:1你不會那樣做嗎?
2.這本書怎麼不是你的?
3.你不是在玩嗎?
4.你為什麼不寫這個?
5.難道地球之外沒有生命嗎?
6.我怎麼能做這樣的事情?
7.他不是你父親嗎?
8.你不認識他嗎?
9.這難道不是事實嗎?
10.生活在新社會的人難道不幸福嗎?
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病假判:因為我今天早上起晚了,但我還是沒有遲到。
反問:你不是新來的嗎?
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人真的不能長壽嗎?
地球上只有人類和動物嗎?
這是人們吃的東西嗎?
只有你能做到嗎?
我真的不是乙個有用的人嗎?
人類和動物不能相處嗎?
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病假判:1公園裡開滿了五顏六色的紅色花朵。
2.我讀了這本書,受到了啟發。
3.一場雷雨下了一天一夜。
4.夏安部落的山谷裡,有無數的蝴蝶。
5.在體育課上,他最喜歡跑步。
6.我國是世界上人口最多的國家。
7.頤和園、紫禁城、秦始皇的兵馬俑和歡樂小區都是中外遊客。
客人嚮往的紀念碑。
8.我姐姐唱歌跳舞。
9.聽到拖拉機發出清脆的聲音。
10.我克服了學習的困難。
更正:1公園裡到處都是五顏六色的鮮花。
2.讀完這本書後,我受到了啟發。
3.一場雷雨下了一天一夜。
4.峽谷裡有無數的蝴蝶。
5.在體育課上,他最喜歡跑步。
6.我國是世界上人口最多的國家。
7.頤和園、紫禁城、秦始皇的兵馬俑是中外遊客嚮往的。
古蹟。 8.我姐姐唱歌跳舞。
9.聽到了拖拉機的聲音。
10.我克服了學習上的困難。
反問句:1你不能在幻燈片上做這個問題嗎?
2.這本書怎麼不是你的尖峰。
3.你不是在玩嗎?
4.你為什麼不寫這個?
5.難道地球之外沒有生命嗎?
6.我怎麼能做這樣的事情?
7.他不是你父親嗎?
8.你不認識他嗎?
9.這難道不是事實嗎?
10.生活在新社會的人難道不幸福嗎?
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改為:要自覺改正自身短板,糾正錯誤。
1.這是修飾句中搭配不當的問題。 根據“校正”和“校正”的區別可以理解。
2.糾正是指為消除發現的不符合項而採取的措施,而糾正是指在不採取其他措施的情況下消除存在的問題。 這裡的糾正比糾正更有意義,也就是說,除了發現問題並消除它們之外,還有某些預防措施,而糾正則沒有這個意義。
3.句子中的“缺點”可以通過一些預防措施來預防,因此糾正它們是適當的。 句子中的“錯誤”一旦被糾正就會消失,不需要其他動作。
綜上所述,這句話應該改為:要認真改正自己的缺點,糾正錯誤。
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我們班在比賽中獲得了第一名,每個人的心中都流露出了勝利的喜悅。
我們班在比賽中獲得了第一名,每個人的臉上都流露出了勝利的喜悅。
我哥哥最喜歡打籃球和踢足球。
我哥哥最喜歡打籃球。
多麼深刻的教導! 難道不值得永遠記住嗎?
多麼深刻的教導! 值得永遠銘記。
如果你不認真對待你的課程,你會做你的家庭作業嗎?
如果你不認真對待你的課程,你就不會做作業。
不知道你要的不是這個,如果是的話,你可以拿去,我已經打字很久了。
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你好! 感謝您的信任。
1.你的理解是正確的。 這句話是漸進關係的顛倒。 其內容應如下:
許多中國古代書畫傑作,不僅是中華民族的藝術瑰寶,也是人類藝術的瑰寶。
2.這句話的因果關係沒有問題,但如你所知,這是乙個搭配錯誤。 其內容應如下:
由於紡織工人努力提高生產質量,我國出口的棉布受到世界各地客戶的好評。
另乙個例子:中國是世界上人口最多的國家。 [病假的型別是一樣的]應該是:中國是世界上人口最多的國家。
3.確實,正如您所說,這只是乙個詞序錯誤,沒有必要刪除“討論”。 此外,應盡可能修改句子,以保持原意,減少不必要的改動。 這句話最好的修改應該是:
通過考察,我們發現並討論了課外活動中的一些問題,並解決了一些問題。
願它對你有所幫助!
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1、成分不全:
1.我和老師去醫院看望了醫院。
2.在第28屆奧運會上,中國運動員頑強拼搏。
3.每天早上去公園鍛鍊身體。
4.菁菁從小就養成了衛生意識。
5.我很高興收到“三好學生”證書。
更正:1我和老師去醫院看望生病的同學。
2.在第28屆奧運會上,我們運動員頑強拼搏的精神令人欽佩。
3.我每天早上都去公園鍛鍊身體。
4.菁菁從小就養成了良好的衛生習慣。
5.我很高興收到“三好學生”證書。
2.用詞不當:
1.我將繼續努力,取得更大的進步。
2.我把教室打掃得乾乾淨淨。
3.我們需要養成節約用水的好習慣。
4.廣袤的草原一望無際。
5.晚會上,大家表演了精美的節目。
更正:1我將繼續努力,取得更大的進步。
2.我打掃了教室。
3.我們需要養成節約用水的良好習慣。
4.廣袤的草原一望無際。
5.晚會上,大家表演了精彩的節目。
3.順序顛倒。
1.稻花的香味在田野裡飄了一會兒。
2.中國人口是世界上最大的。
3.爸爸講了很多關於雷鋒的感人故事。
4.我想向來賓介紹一下學校的情況。
5.要好好學習。
更正:1稻花的香味在田野裡飄盪。
2.中國是世界上人口最多的國家。
3.爸爸給雷鋒講了很多感人的故事。
4.我向來賓簡要介紹了學校的情況。
5.要好好學習。
第四,重複冗長。
1.商場裡有各種各樣的玩具。
2.樹上結滿了許多不明確的果實。
3.我完成了老師布置的所有作業。
4.我把教室打掃得整整齊齊。
5.學生認真仔細地思考問題。
更正:1、商場裡有各式各樣的玩具。
2.樹上結滿了果實。
3.我完成了老師布置的所有作業。
4. 我打掃教室。
5.學生認真思考問題。
可以嗎?
1.因為青少年已經包括學生,所以應該去掉“學生”這個詞(這裡有疑問,有人認為青少年學生的組合是正確的,“用美的眼睛觀察世界”和“用美的心感受世界”應該顛倒過來,但不太同意這種說法)2“劇迷”和“中老年朋友”已經重複了,最好去掉“劇迷”。 >>>More