遊戲有哪些型別？

PSP是一種掌上電腦。

Tab 是一款桌面遊戲。

心理學家PARTEN根據學齡前兒童在學習中的社會參與程度，將遊戲分為單人遊戲、平行遊戲、聯合遊戲和合作遊戲。

通常，孩子在 3 歲半之前很難與其他孩子一起玩耍。 我們的許多父母都擔心孩子性格孤僻或不善交際。 兒童社交遊戲的發展，與兒童的其他認知一樣，有其獨特的發展規律和發展順序。

社交遊戲是指兒童在與玩伴的社互動動中玩的遊戲。 這三種觀點的性質沒有顯著差異，我們可以看到，隨著年齡的增長，孩子們在遊戲中的社交活動越來越多。 因此，我們通常將童年時期的社交遊戲分為單人遊戲、平行遊戲、聯合遊戲和合作遊戲。

獨處遊戲是指兒童獨自玩耍，即使在其他人在場的情況下，也沒有任何接觸，兒童從事不同的遊戲活動，這些活動發生在 2 歲到 2 歲半之間。 就像成城和泡泡在滑梯上玩，在操場上玩洋球一樣，大家玩的東西都不一樣，他們之間沒有交流。

平行遊戲是指兒童一起進行類似的遊戲，但彼此之間沒有社互動動，通常發生在 2 歲半到 3 歲之間。 單獨玩的時候，孩子玩的內容不同，但在平行遊戲中，孩子玩的內容相同或相似，他們的遊戲內容和遊戲方式會相互影響。

因此，平行遊戲的兒童比單人遊戲的兒童更善於社交。 心理學家還區分了平行遊戲和平行意識遊戲：平行遊戲是指孩子一起參與類似的活動，但不注意對方的動作，而如果孩子一起參加類似的活動，並且還進行眼神交流並知道其他孩子的存在，則是平行智力遊戲。

比如，成成在母親的勸說下注意到了泡泡，然後坐在泡泡的對面，玩起了積木遊戲，可以歸類為平行意識遊戲。

共同遊戲通常發生在 3 歲到 1/2 歲和 4 歲和 1/2 歲之間，孩子們一起玩耍，行為舉止相互關聯，但彼此不合作。 比如成城和泡泡長大後，會因為一起積木的材質而相互交流，但這種結合只是同齡人的互動，他們並不為共同的目標而玩，這種社互動動還是比較低階的。