請告訴我們，在脫貧攻堅的過程中，你最大的印象是什麼？

我去貧困的農村看了一眼，深刻體會到教育的重要性，因為經濟落後阻礙了教育的發展，反過來，教育的落後又制約了經濟發展，農民的知識和文化水平不高，脫貧非常困難， 更不用說科學發展了。

實現扶貧，我知道單靠錢是不可能的，正如老話所說：教人釣魚不如教人釣魚，就是把已有的知識教給別人，不如把學習知識的方法教給別人，這也是脫貧道路上的真理。

我個人認為，扶貧比花錢發展當地經濟，為當地貧困戶提供一些就業機會要好。 我一輩子都很窮，五十多歲的時候，我找了乙份臨時工，結果家裡越來越好，我經常對別人說，如果我早點工作掙錢，我早就發財了。

我認為，班主任在落實助學金、助學金、獎學金等工作時，要有更強的責任感、更細緻的心、更公平的工作效果，努力把國家資金運到最前沿，為貧困學生做國家的好事。

作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好自己的工作，為農村和基層培養和輸送人才，通過大力的思想政治工作，教育和引導學生到基層農村就業， 把學生理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來。

由於工作的不確定性、對問責的恐懼、對扶貧工作的不了解，農民工往往不說出具體情況或直接拒絕申報農民工工作。 我認為，一方面阻礙了外出勞動者問卷的填寫，給村幹部扶貧檔案建設帶來了麻煩。

要堅定我們迎難而上的決心，要堅持求實務實的態度，一步步做好學院的跨越式發展。

我是扶貧工程一線專案的負責人，感覺扶貧工程的每一分錢都花在了刀刃上，建設計畫也進行了調整調整，看到扶貧工程給村里帶來的經濟效益和社會效益，我非常高興。

迷茫、迷茫、糾結、憤怒、後悔、無奈！ 這就是我的感受！

你能填很多資訊，面對無休止的考核、檢查、檢查、評估等嗎？ 留出時間找資金支援一些實際專案致富，為改善村里的基礎設施做出貢獻，以免讓常駐人員浪費自己為數不多的時間和精力去了解情況和處理各種檢查。 村裡人，親身經歷，不喜歡就不要噴。

特別是對於殘疾人來說，扶貧到位，反而擴大了貧富差距，比如殘疾人不支援創業，取消了生活補貼，創業成本就是節儉的生活補貼。

戶口在同乙個地方，離婚後兩個孩子跟著媽媽，沒地沒房子，什麼都沒有，不知道這扶貧是怎麼做到的。

基層有太多無效的勞動。

無窮無盡的形式，無窮無盡的簽名，無窮無盡的痕跡，無窮無盡的檢查。

填寫表格，拍照，繼續填寫表格並拍照（一式三份） 如果你做得不好，你會收到通知！ 我害怕，我害怕。

扶貧教師比貧困戶還窮！

我想出了乙個好主意，在貧困地區普及免費高中教育和職業教育！

擺脫貪婪不是給錢，可以給工作，更重要的是可以提高人的素質

準確無誤！ 真！

腳踏實地更重要

二子市有兩套房，老子在家吃生活津貼。

扶貧工作既需要壓力，也需要責任。 思想是行動的先導。 如果思想認識問題解決不了，就可能跟一流、省、市、縣政府的決策部署不協調。

實施精準扶貧是貫徹落實扶貧發展的重要戰略思想，為適應新形勢的扶貧發展的實際需要，各地區、各部門要從時代要求和大局高度出發，充分認識精準扶貧工作的極端重要性和現實緊迫性， 切實把主要精力放在脫貧攻堅這大任務上。

一、精準扶貧是一項極其重要的政治任務。 全體黨員幹部要牢記這一點，把扶貧工作抓到極其重要的高度。 首先，這是第乙個國家的戰略部署，提出了“四個全面”的第乙個戰略布局，即全面建成小康社會，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨。

全面實現小康社會，必須包括貧困人口同時實現小康的問題。 你是否富裕，關鍵取決於你的同胞。 他一再提出，“全面建成小康社會，決不能失去農村，不能丟掉老區、蘇區”。

二是實施精準扶貧是十分迫切的現實需要。 全國扶貧重點縣592個，各地群眾收入不穩，扶貧需要靠產業。 因此，我們應該認識到，脫貧攻堅對我們來說是極其緊迫的。

如果脫貧工作做得不好，其他工作再好，也毫無意義。

三是實施精準扶貧是使命。 對於黨員幹部來說，我們的責任是振興發展，而當前振興發展的短板就是貧困。 因此，扶貧是我們的責任和義務，我們必須發揚責任精神。

為了實現這一目標，我們不能不加快步伐。 要有我們心中的責任，心裡要有人民，責任就是振興發展，人民就是幫助人民脫貧，責任和人民的統一就是擔當使命。 要計算時間賬、任務賬、進度賬，準確設計脫貧攻堅的目標任務。

每個人都要明白，扶貧工作既是任務又是責任，要克服“等靠”的心態，給自己施加壓力，確保各項目標任務按脫貧順序完成。

四是實施精準扶貧是檢驗幹部能力水平的途徑。 精準扶貧工作要求高、難度大、重，是檢驗黨員幹部責任感和能力水平的平台，是檢驗黨員幹部目標意識是否堅定的“大考場”，是錘煉幹部作風的“大熔爐”。 我們的幹部有沒有能力和責任感，是否具有政治敏感性，可以在扶貧工作實踐中得到檢驗和體現。