用一系列動詞寫乙個句子，寫乙個包含動詞的句子。 至少有 2 個動詞

揉搓酥脆滴粉，腹股溝管，基卡夫，空間劃分的每乙個環節，看到頭髮感嘆。

老師推開門，走進教室。

今天，星期天，我醒來，擦了窗戶。

我一邊看電視一邊吃零食。

我拿起了更嚴肅的寫作論文。

放學後，學生們衝出教室。

寫乙個至少包含三個動詞的句子。

他戴上草帽，穿上雨衣，拿起鐵鍬，衝進雨中。

我拿起書包，快步跑到學校，走進教室，坐在椅子上，開啟書包，開啟書本，等待老師的到來。

LZ：我想打你，抽你，吻你。

我生氣地站起來，一巴掌拍在桌子上，指著他問我為什麼要這樣做？

他在地上發現了乙隻螞蟻。 他躡手躡腳地抓住了它。 但過了一會兒，螞蟻就死了。

我坐在沙發上，服務員親切地端上杯子，熟練地端起茶壺，穩穩地倒入茶杯中。 我接過來，端到嘴邊，輕輕吹了吹，嘗了嘗，放下了茶杯。 連忙稱讚服務員，服務員謙虛地笑了笑，然後走向吧檯。

春天來了，我衝出家門，跑到田野裡尋找春天。

我彎下腰，撿起錢包，還給老人。

我跑到河邊，看到一群魚快樂地游來游去。

在。 哥哥，你是**，我。

超級小說話，超級小鼓，咚

小云帶著孩子們去公園，可是找不到孩子，就跑著喊著，搓著手跺腳，她很著急。

1、他焦急地拿起筆，寫下了老王毆打老張的故事。

2、母親匆匆扔掉手裡的白菜後，拿著竹籤跑出門去追偷公尺吃的雞。

他快要遲到了，於是趕緊起身，趕緊洗了把臉，背上書包，朝著學校的方向跑去。

他趕緊收拾好書包，關掉電器，匆匆走出教室。

他急得跺了跺腳，環顧四周，都快哭出來了。

下課後，同學們衝出教室，在操場上玩耍，有的跳橡皮筋，有的踢沙袋，有的奔跑。

參加考試時，不要急於閱讀、思考和做題，而是寫下自己的資訊。

他抓起籃球，跳了起來，把籃板球打進了籃框。

小貓跑過來撲了上去，抓住了那只可惡的老鼠。

我匆匆忙忙地去跑步，一邊跑一邊又玩跳繩。

1. 我開啟鎖，把門推開進里屋。

2、他又跳又跑，爬上高高的柳樹，抓住了唧唧喳喳的志。

3.我擰乾毛巾，把它扔在桌子上。

4.我放下書包，拉開拉鍊，拿出筆記本和鉛筆盒，開始做作業。

5.媽媽拿出乙個漂亮的盤子，擦乾淨，然後用它來給客人端茶。

6.我走進教室，放下書包，去擦黑板。

7、公交車上，我隨口看了看窗外的風景，一位老奶奶上了車，我趕緊起身讓座，奶奶彎下腰拍了拍我的頭，說我是個好孩子。

8.小麗從抽屜裡拿出一塊抹布，拿了一盆水，把玻璃擦乾淨。

9、他放下手裡的工作，把幾點小零食包進孩子的包裡。

10、媽媽手裡拿著甜食，輕輕推開隱蔽的門，走進了我的臥室，讓我疲憊的身體頓時充滿了活力。

要用動詞寫句子，Naison 首先需要知道動詞是什麼。

主要動詞是說話、打、看、畫等。 困倦的面板。

關於所說的話的句子是：1爸爸媽媽說我很乖。2.小明說，我的筆很漂亮。 這個類比就是在句子中說動詞。

關長祺鄭宇打這個動詞的句子是：1因為我調皮，我媽媽打了我。 2.爸爸砸了媽媽的化妝品，媽媽打了爸爸。

關於看這個動詞的句子是：1我看到天空中有白雲。 2.我看到孩子們放風箏。

關於動詞畫的句子是：1老師讓我在筆記本上畫一朵小花。 2.小狗在雪地上畫梅花。

老人的手很靈巧。 乙個泥人在他的手中誕生了，只用了幾分鐘。 只見他又撿起一塊泥巴，先揉成乙個圓圈，然後用手輕輕揉搓，讓它變得柔軟、柔軟、光滑。

之後，他們在上面摩擦，逐漸將人的頭部、身體和腿部分開。 他左手拿著泥人，右手擺弄著，過了一會兒，泥人戴上了一頂偏高的帽子。

3、老師笑著走進教室，看到小明和璐璐在玩，拍了拍他們的頭，走上了講台。

4、放學後，我趕緊整理好書包，背在背上，飛快地跑出教室，追上走在前面的同學，和他們一起快步走著，說著有趣的話，聊著學校裡發生的新事，有時候，我也會和過去的熟人打個招呼，打個招呼， 說了再見，不知不覺中，我回到了家。

5、老師捧著書推開門走進教室。

包含一系列微弱亮起的動詞的句子如下：

1.太晚了，太快了。 倒在地上的運動員，手腳並用，爭先恐後地站了起來，猛地站了起來。 將左腳趾靠在起跑線上，彎曲膝蓋，穩蹲。

兩隻手就像兩根插在地上的木柱，整個身體微微前傾，姿勢如鷹起飛。

2、我把地上的稻草掃到兩邊，地面露出來，然後搭起帳篷，不小心把水瓶弄到地上，水灑在地上。

3、下課後，我快步走進教室，拿出課本，認真聽老師講課。 當你遇到不明白的問題時，舉手站起來問老師，然後在腦海中記住老師說的話，這樣你才能快速進步。

4、我把地上的稻草掃到兩邊，把地都露了，然後搭起帳篷，不小心把水瓶弄到地上，水散在地上。 我係好帳篷的角落，騎著馬去看環境，那裡很乾淨。 然後他把馬拉回來，把它拴在樹上。

他們周圍突然一片寂靜，籠罩在灰色的霧氣中。

5、我穿上書包，走到學校，開啟教室門，走到座位上，放下書包，拿出書，開始看書。

6.小麗抿了抿唇，弓著腰，踮起腳尖，一步一步慢慢靠近。 越來越近，越來越近，只見她悄悄地向蝴蝶伸出右手，張開的兩隻手指合攏在一起，夾住了粉色蝴蝶的翅膀。 小麗高興得蹦蹦跳跳。