你認為有必要從常規課程轉到重點課程嗎？

其實我覺得沒必要，說說我的經驗，我高中一共有五個快班和乙個速成班，每個班60人。 我是10個平行班之一，我十幾歲就參加了高考，是前幾屆平行班中最高的，也算是創造了乙個傳奇，左邊桌是我二十多歲，右桌我是三十多歲。 我想告訴你的是留在平行班級所需的素質：

是一種超強的自學能力，就是基本不需要聽老師講，完全可以自己學。

在我看來，有必要去焦點課，因為環境真的很重要。 高考是篩子，把學習好的學生和成績不好的學生分開，到了重點班，就會發現自己被牛包圍了，所以你會自發地學習，讓自己變得更好。

最好去吧，我是重點高中墊底的，雖然我在那裡是個差學生，但我居然能在普通高中的初中和初中，而且我碾壓了無數人，如果我在學校公升到600，我一定會稱霸普通高中， 但我在重高中的排名仍然只有300+，學習的積極性更強，而且大家都是尖子生，素質普遍高，氛圍超好，老師超人，誰都可以當黑馬。

選擇一所重點中學是毫無疑問的。 不要說：我寧願做雞頭，也不願做鳳尾。 雞永遠是雞，鳳尾也可以公升級為鳳身、鳳頸、鳳頭。 雞再厲害，依舊是雞，但在雞群中卻很厲害，在鳳凰群中依舊是墊底的。

與其每天在一群成績好或家境濃厚的重點學生中墊底，不如在普通班級裡當個尖子生。 我相信，只要我保持良好的學習態度和學校老師的關注，我一定能考上一所好大學。 而當我的學習成績得到認可時，我的性格也會開朗自信。

我們高中每個年級有兩個重點班級，共有100名學生，即全縣前100名，並單獨設有教學場所。 高中一年級的重點課程分為文科和理科。 第一堂課是文科課（選擇文科的學生人數比較少），第二堂課是理科課。

每年考600分以上的高考，基本上都是這兩個班級包的，被青北、華武錄取的，都沒出來。 而且普通班基本上沒人能考上C9的......重點班級的定位是，普通班級的定位是“本科錄取率”（大部分是兩個）。

由於教師分配和學習氛圍等因素，即使是重點班級的墊底班級也比普通班級強。

當然，重點班更有前途，當你上高中時，你會發現普通高中和重點高中之間的差距不僅僅是老師的教學水平。

畢竟是大學，不是高中結束，普通的班級能給你什麼？ 經過三年的奮鬥，你甚至可能還算不上關鍵的中學生，你選擇了鑰匙，雖然你處於底層，但三年可以改變你的人生。

沒關係，關鍵是怎麼自學，中國人口幾十億，雞頭十多億，能有多少鳳尾？ 進入高中的時候，我是墊底的，不代表我畢業的時候還是墊底的，這三年我有很多機會可以扭虧為盈。

如果實在想學，分數說過去了，可以去重點班，否則很難跟上關鍵班的進度。

對於絕大多數孩子來說，這是必要的，學習環境會影響學習質量。

懂教育的人負責教育。

1.得不到老師的注意，不利於學習。

每個班級的學生都很多，老師不能照顧到每個人，這個時候有些學生偶爾被忽視是很正常的現象，普通班的學生可能在普通班級中表現突出，但是，對重點班級來說可能是底層存在的，這個時候是老師偶爾被忽視也是一種很正常的現象， 老師還是要顧及整個班級，對於學生會有一些差異，這個時候普通班級的學生去重點班級可能就是因為這樣的差距，從而耽誤了乙個人的學習熱情，不利於成績的提高。

2.學生跟不上步伐。

講課上重點班的老師和普通班的老師是有區別的，重點班的老師會選擇性地跳過一些知識，因為學生基礎好，沒有必要浪費太多時間，但是普通班的學生就不一樣了， 很有可能是重點班的學生有知識了，還缺點東西，但是老師不能為了乙個學生而影響乙個班級的教學，然後學生就跟不上，去重點班的時候會拖累自己。

3.學習環境不合適。

重點班級學生的學習氛圍與普通班級的學生不同，重點班級的學習氣氛感覺很沉重，因為學生的目標會更高，競爭也會更大。

隨著社會的不斷發展，教育也在不斷變化和完善。 在現代教育體系中，重點班級和普通班級是兩種不同的教育模式。 重點班是指學校為選拔和培養優秀學生而設立的班級，而普通班是指普通教學班。

那麼，關鍵類一定比普通類好嗎？

首先，重點班級的學生在學習上要更加努力。 由於他們被選為重點班級的入學物件，他們普遍具有很強的學習能力和學習潛力。 在Wanton Key Class的學習環境中，同學們會相互激勵和競爭，這些因素會促使他們更加努力地學習，取得更好的成績。

其次，重點班級的教學質量相對較高。 由於重點班級的學生學習能力較強，老師也會相應提高教學質量，更加注重對知識點的深入把握，提高學生的學習效果。 此外，重點班級的教育資源也更加豐富，學校將在重點班級投入更多的資金和人力，以提供更好的教育資源。

但是，焦點課程並不適合所有學生。 對於一些學生來說，進入乙個專注的班級可能會帶來更大的壓力和負擔，因為他們需要承受更高的期望和更大的學習壓力。 此外，關鍵班級學生之間的競爭也可能導致學生之間的緊張關係和友誼破裂。

總的來說，關鍵類不一定比普通類好。 它們各有優缺點，適合不同型別的學生。 重點班適合學習能力強、競爭意識強的同學，而普通班適合學習能力一般、不喜歡競爭的同學。

因此，只有選擇適合自我剝奪和自我推遲的教育模式，才能更好地發揮自己的潛能，實現自己的人生價值。