文中的“老父親”是什麼樣的人？

是乙個訊息靈通的人。 知識淵博的人。

總結。 親愛的，從文章中可以看出，我的父親是乙個堅強而勇敢的人。

親愛的，從文章中可以看出，我的父親是乙個堅強而勇敢的人。

具體介紹：父親要是乙個堅強勇敢的人，他引導作者不要怕困難埋藏，要面對困難，不要輕易被困難打敗。 提交人小時候，他要求父親不上學就送他上學，父親為了送他上學，把豐收的最好時間放在一邊，走了二三十裡的山路。

初中語文課本《台階》一文是當代作家李森**寫的短篇小說。 文中的父親是乙個典型的農民，勤勞、堅強、謙遜。 他的形象是千百萬勞動人民的優秀品質的體現。

父親是勤奮的。 為了蓋一棟高台階的新房子，他辛辛苦苦了大半輩子，用盡了畢生的心血。 為了新房子，我父親付出了他的歲月、青春甚至健康。

他早起晚工，賺更多的工; 上山砍柴賣，省錢到拐角; 別人丟棄的磚瓦一塊一塊地堆積起來。 終於，經過他漫長而艱苦的準備，新房子建成了！

父親是堅強的。 他堅信，台階越高，業主的地位就越高。

因此，看到別人家的台階“高”，他也下定決心要蓋一棟台階高的新房子。 他不甘甘低人一等，於是立下大誓願，要靠自己的努力自立，站在受人尊敬的行列中。 為了這個野心，哪怕需要一輩子的努力，他也願意毀掉自己的襪子！

父親是謙卑的。 新房子建好了，樓梯很高，但他坐在高樓梯上，但總覺得不舒服，於是他一次往下走一層，直到到達最低層。 這就是中國農民的謙遜。

他想被別人尊重，但當他揚起眉毛時，他比以前更加低調。

正因為如此，父親拎著水，閃了閃腰，一副“迷路”的樣子。 他辛勤勞作了一輩子，勞動已經成為他精神世界的一部分，只有勞動才能體現他生命的價值。 現在他因為受傷不能工作，生活似乎沒有了支撐，自然“失去了一些東西”。

文中的父親是中國老一輩農民的典型代表，他吃苦耐勞，幹練能幹，樸實善良，堅韌不拔，不甘落後，目標遠大，謙虛低調等優美品質，如今入選初中教材，具有很強的現實意義。

寫作思路：在寫作前選擇一些東西來表達父親對你的愛。

除了你最親愛的人，還有......親情、愛和你的美好回憶如果你所愛的人已經離開了很長很長一段時間，你會發現家的真正含義。

有一次，我父親的單位說他們要去出差五天，我父親也去了。 家裡只剩下我和媽媽了。 本來我們倆是要去的，但是他們單位說不能帶家人去，所以我們沒有去。

過去，我爸爸每天早上都送我去上學。 而在爸爸不在家的五天裡，當我洗漱梳洗完，吃完早飯，準備離開時，我會習慣性地喊：“爸爸，我們走吧！

但是我父親沒有回覆，所以我的祖母不得不帶我上車。 放學後，回到家，我問不出問題，想給爸爸打電話，但爸爸不在，只好看手機或者問媽媽。

在那幾個晚上，我總以為爸爸會早點回家。 這種等待很辛苦，彷彿每一秒都像過年一樣漫長，有時候，我希望父親能立刻出現在我眼前，一想到就睡不著覺。

第二天早上，我被開門的聲音吵醒，以為爸爸回來了，可是一看才知道是奶奶。 一路上，送我上學的不是爸爸，總覺得少了點什麼，嘿！ 等人太難了！

我會在學校整天悶悶不樂，無精打采。 放學後，我看到很多人被爸爸接走了，爸爸在外地出差，我想大聲喊：爸爸，你什麼時候回來！

回到家後，我問媽媽：“爸爸還有幾天才能回家？ 媽媽笑著說

爸爸快回來了！ “我剛走出母親的房間。

等等，等等，等等，然後，我爸爸終於回來了，這讓我非常高興。 當你回到家時，你不在的日子讓我知道家的意義，讓我回憶起父愛的滋味！

我的父母是淳樸的農民，他們每天的辛勤工作是為了養活他們，我們長大後教我們如何以他們的樸素行事。

1 在與我溝通中，父親固執地選擇寫信，可見父親對“我”的愛是微妙的、深沉的、真誠的、獨特的，可見作者的父親對孩子是乙個執著而有愛心的父親。

2.父親寄來的DV上，有那麼多瑣碎的舊事和細節，記錄了“我”的成長歷程，其中就包括父親對“我”的無微不至的照顧，可見作者的父親是一位細心細心、重視孩子的父親。

我的祖父是乙個善良、寬容和善良的人。

我調皮、天真、活潑。

我寫了和爺爺一起種花，教我如何辨認麥穗，在院子裡吃黃瓜，抓蜻蜓，抓蚱蜢，澆菜，和爺爺一起玩逗孩子，把帽子藏起來。

我戳了戳祖母家的窗紙。

祖母的針刺破了我的手。

我的祖母給了我糖果和豬里脊肉吃。

在祖母去世之前，我嚇壞了她。

我奶奶罵我爺爺和我都是死腦子，小腦子死了。

我和爺爺聊了聊為什麼櫻桃樹不結櫻桃。

那是一段我無法忘記的記憶，一段我無法忘記的童年，那是我第一次背著新書包去上學的那一天，我能夠像其他孩子一樣上學，這對我來說是乙個歷史性的時刻，我的父母也接受了它。