七年級《貓》作者為什麼要寫這三隻貓

《貓》是七年級第二卷的新課文，取代了原來的《珍珠鳥》，原文是關於鳥與人和諧相處的處境，從積極宣揚一種對動物的熱愛，對自然的積極思想，其中更多的提及反映了乙個良好的社會背景，而現在這篇《貓》更多的是關於貓和人類之間不和諧的因素， 貓遭受的那麼多虐待都是人為造成的，從中可以看出乙個糟糕的社會現狀，不僅僅是動物，人與人之間也存在類似的情況。文字的變化隨著社會現狀的變化而不斷變化。 文字“貓”變得很好。

第一只貓：“心裡也感到一縷苦澀，可憐這兩個月來一直陪著我的小夫妻。 ”

第二隻貓：“我也在怨恨地責罵那個帶走了我們愛的人的陌生人。 從那以後，我家已經很久沒有養貓了。 ”

第三隻貓：“我再也沒有機會改正我的錯誤了！ 從那以後，我的家人再也沒有養過貓。

從第三隻貓的遭遇中，我們可以看出，作者想告訴我們的可能有以下幾種方式，比如：

1）說到做人的原則，無論乙個人做什麼，都不能按照個人的好噁、自私和偏見來處理，否則就會犯錯誤，甚至造成無法彌補的嚴重錯誤;

2）作者是乙個嚴格要求自己並糾正錯誤的人;

3）我們不要像第三隻貓一樣，成為不受歡迎的人，這種人經常被別人誤解。

在我看來，無論作者在文中寫的是“我”、貓，還是其他人，都體現了乙個共同的主題：揭示做人的真相，或者試圖告訴我們應該成為什麼樣的人，這個做人的原則，不僅僅是指“我”對自己嚴把關的精神， 因為如果要反映這一點，前兩隻貓在文字中是多餘的。這只是事實的一部分。

從貓咪身上，也能體現出做人的道理，就是要當人。 比如在第二隻貓中，抓貓的路人和“周家姑娘”代表了世界上兩種人，害人利己，不理會他們。 失去第二隻貓的悲劇，不也和它自己的性格特徵有很大關係嗎？

因此，我認為作者已經寫出了世界上所有眾生的肖像，各種小人物的態度和風格在這篇文章中生動地展現在我們面前。

這警告我們，在沒有確鑿證據的情況下，我們不能依靠自己的主觀假設來判斷一件事是對還是錯，否則會導致無法彌補的錯誤。

同時，作者對第三隻貓給予了更深的感情。

總結。 在《貓》一文中，作者喜歡貓在哪裡？

首先，作者寫到貓的怪性格，貓出去玩，有時玩得亂七八糟不回家，從這種語言指的是行動路線中唯一的噪音，可以看出作者把貓當成家庭的一員。

這兩篇文章怎麼寫，我不知道怎麼寫。

此外，作者在寫作時，“一邊寫作，一邊跳到桌子上，踩在稿紙上的幾朵小梅花上”。

你可以從課文中寫下一些例子，就像我剛才給出的例子一樣。

作者對貓咪的喵喵叫聲並不感到厭煩，而是用“豐富多樣”、“長短不一”、“粗細不一”、多樣多樣來形容。

第一段（1-4）：是關於貓的奇怪氣質。

第二段（5-7）：這是關於貓的可愛。

第三段（8 – 結束）談到了貓的個性和特徵。

《貓》是老舍寫的一篇文章，發表於1959年《新觀察》第16期。 文章描寫了老舍家貓，形象在老舍筆下栩栩如生，深情在紙上跳動，表達了作者對貓的深愛是有原因的。

貓的古怪性格表現在三個方面。 首先，誠實、嬉戲和盡職調查是一體的。 “誠實”不是怯懦，“嬉戲”不是迷茫，“盡職盡責”是感人。

這種多重“古怪”的人格絕不令人作嘔。 其次，“快樂”和“不快樂”的表達留給自由。 乙隻貓是如此隨心所欲和無拘無束，然而，可愛的是，當它該履行職責時，它會屏住呼吸進入“戰備”狀態。

因此，作者不僅不怨恨它的任性，反而將它踐踏在手稿上的爪印視為“小梅花”。 第三，它既膽怯又勇敢。

我：是因為你傷害了乙隻動物，冤枉了乙隻不會說話或解釋的貓，因為你在不了解事件的情況下做出了判斷，你不覺得你應該反思一下嗎？

我：在下結論之前，我們需要了解事情的原因，以免對他人和自己造成傷害。

您好，親愛的，很高興為您解答。 七歲的白貓王子是七歲的作家，作者從三個方面都是毛茸茸的。 《白貓王子七歲》裡對貓咪的愛是“不可理解的”。

不同的是：《白貓王子七歲》是關於貓的愛。 這可能源於作者的理性泛生活意識和對人類自私的失望; 《貓的故事》寫的是對貓的感情和吵鬧態度的改變，如果我的回答對你有幫助，請豎起大拇指（左下角評論），期待你的點讚，你的工作對我來說很重要，你的支援也是我進步的動力。

如果你覺得我的回答還是滿意的，可以點選我的頭像進行一對一的諮詢。 最後，祝您身體健康，心情愉快！

鄭振鐸散文《貓》主要內容：這篇散文通過敘述乙個家庭與三隻貓之間發生的故事，真實地表達了作者複雜的內心情感。

鄭振鐸散文《貓》的中心思想：全文用簡單明瞭的文字勾勒出三隻小貓，借助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人們的委屈和委屈，通過人們感情的變化，極自然地展現了人生哲學， 深厚的感情和哲學的覺醒。

文字與“貓”這個話題息息相關，細針密密麻麻，講述了一家人與三隻貓之間發生的故事。 其中，“貓”是敘述的明線，連線整篇文章，暗線是作者的主觀感受，三次養貓，三次輸，作者的感情起伏不定，每一次都越來越恭敬。 第一次養了乙隻白色的新生貓，它非常活潑，“常常像乙個沾滿泥土的白色雪球，在門廊前的陽光下滾來滾去”，作者“坐在藤椅上，在溫暖的陽光下，看著三姐逗小貓撲到現場”“我心裡感受到了生活的新鮮和幸福”。

作者的敘述自然生動，沒有任何裝飾感，字裡行間瀰漫著作者的喜悅和喜悅。 但有一天，小貓不知為何死了。 作者心中也感到了一縷苦澀。

作者的主觀感受被打破，從“喜悅”到“苦澀”。

Cats 建立於 1925 年 11 月 7 日。 上世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛的思想影響，但他的思想卻十分猶豫不決，看不清出出國的出路在哪兒。 與其說是作家對家庭生活的選擇，不如說是反動軍閥段祺瑞統治時期籠罩整個社會的黑暗政治恐怖的結果。