七低語文第二十課是什麼,七年級漢語二卷原文25課

發布 教育 2024-02-28
9個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    原文:孔子向東走,看到兩個孩子在爭吵,就問為什麼。 怡兒 說:

    我在太陽開始時走得很近,在中午走得很遠。 第一天很遠,中午很近。 怡兒 說:

    一天的開始和車罩一樣大,中午像乙個平底鍋(yú),遠不小,近不大?怡兒曰:“初涼(cāng),中午如湯,近不熱遠冷嗎?

    孔子拿不定主意。 兩個孩子笑著說:“孰(shú)是汝(rǔ)多知(這裡讀作”智慧“)?

    翻譯:孔子去東方遊學,途中遇到兩個孩子在爭吵,問他們爭吵的原因。 其中乙個小孩說:

    我認為太陽剛公升起時離人很近,中午離人很遠。 另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠,中午關閉。 其中乙個小孩說:

    太陽剛公升起時,它不是像汽車頂篷一樣大,中午時是不是像平底鍋一樣小? “另乙個孩子說:”太陽出來的時候是不是很涼,有點冷,中午的時候,它就像把手放在熱水裡一樣熱嗎?

    孔子聽了這話,分不清誰對誰錯,兩個孩子笑著說:“誰說你學識淵博? ”

    百科全書中有詳細的細節。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    輕輕地我走了,就像我輕輕地來了一樣:...

  3. 匿名使用者2024-02-04

    讚美父親和太陽趕走,進入太陽; 渴了,想喝,在河裡喝,魏; 河,魏不足,北喝發呆。 在他到達之前,他死於口渴。 拋棄他的手杖,變成鄧林。

  4. 匿名使用者2024-02-03

    1.請閉上眼睛想一想:是不是一座古城的理想狀態,山川水光臨,都在天空下曬太陽,睡得溫馨舒適,只等著春風吹醒?

    “睡”和“醒”都是擬人化的文字,將“老城”擬人化,使其具有生命的感和意義,展現了濟南冬日“溫馨舒適”的特點。

    2.山坡上有村莊,小村莊的屋頂上有一點雪。

    “說謊”這個詞用來寫村莊、雪,以及它們的形狀和情緒,彷彿它們在寫活物,生動地。

    3.天越晴,藻類越綠,有了這些綠色的精靈,水就不忍結冰了,那些枝條長長的垂柳還得在水裡遮個涼!

    我不忍心“把水擬人化,讓水靈氣濃郁; 而這樣寫的目的,就是要寫“綠色”,寫“綠色精神”的珍貴、可愛和美麗。

    房東,這樣可以嗎?

  5. 匿名使用者2024-02-02

    我寫這篇文章的時候印象很深,不知道當代有沒有人遮蔭擋陽

  6. 匿名使用者2024-02-01

    嗯,這篇文章寫得非常好,非常詳細。

  7. 匿名使用者2024-01-31

    1.牽牛花綻放,像喇叭吹喇叭,告訴你你在想什麼! 牽牛花綻放,像乙隻小喇叭,快樂地演奏著理想之歌。 /2.籠子裡的小鸚鵡就像乙個滿是經文的小哲學家。

    籠子裡的小鸚鵡,就像戰場上威風凜凜的小戰士。 /3.月光照在地上,彷彿在大地上鋪上了一層朦朧的面紗。

    月光照在地上,地面彷彿蒙上了一層銀色的面紗。

    4.不在父母身邊的時候,我就像一棵小樹,總是要獨自面對風雨的挑戰 不在父母身邊的時候,我就像乙隻笨拙的小熊,我什麼都想不到:月光照在地上,一片朦朧的斑塊,在月光的另一邊, 玉兔正在那裡搗藥。

    牽牛花綻放,......這就像乙個歌唱隊演奏的小號。

    籠子裡的小鸚鵡就像乙個渴望自由空間的孩子。

    月光照在地上,像蝴蝶的衣服,雪花散落在地上。

    當我離開父母時,我就像乙隻孤獨的鵝,在蘆葦池邊徘徊。

    1.牽牛花是開放的,彷彿吹響了無數的小號角。

    2.籠子裡的小鸚鵡就像乙個乖巧的孩子。

    3.月光照在地上,彷彿灑上了**。

    4.當我不和父母在一起時,我就像一艘失去了舵手的船。

    1 牽牛花開了,好像是行進的號角。

    2 籠子裡的小鸚鵡就像乙個穿著五顏六色衣服的丑角。

    3 月光照耀著大地,像是無邊無際的銀色的藍色海岸。

    4 我不在父母身邊的時候,我就像乙隻放風箏,雖然我的關心在他們手中,但我的眼睛卻越來越遠。

    牽牛花綻放,彷彿撐起了無數把小傘。

    籠子裡的小鸚鵡看起來像乙個威嚴的小戰士。

    月光照在地上,彷彿開啟了一面巨大的銀色鏡子。

    當我離開父母時,它就像一棵小樹,不得不獨自面對風雨的挑戰。

    呵呵,我也是中學生,剛上了這一課,下面這個答案在學校裡是公認的好。

    1).牽牛花綻放,像在奮鬥的淚水中吹響的號角。

    2).籠子裡的小鸚鵡,就像乙個渴望自由的小天使。

    3).月光像冰霜一樣照在大地上。

    4).不在父母身邊的時候,我就像乙個傷心欲絕的流浪者在夕陽下。

  8. 匿名使用者2024-01-30

    28、女媧造人。

    由李珊設計,李銀娥審閱。

    老師的話: 創造力就是想出新的東西。 創新就是創造新的東西。 ——西奧多·萊維特。

    學習目標: 1.初步了解神話故事的特徵,以及想象和誇張在神話創作中的作用。

    2 學會運用誇張和想象力。

    3、感受人類誕生的喜悅和喜悅。

    學習過程: 1、基礎知識:

    1. 在以下內容中新增盲文語音

    開啟世界 ( ) 女媧 ( ) 混水 ( ) 形狀 ( ) 魯莽榛子 ( ) 清澈 ()。

    2.用文學知識填空。

    1)本文以古代神話為藍本,體裁是,詳細描述了具體過程,重點刻畫了女媧母親的形象。

    2)神話是古代人們對自然和文化現象的理解和想象的故事。它不是對現實生活的科學反映,而是借助古代人民的貧困生活將自然和客觀世界擬人化的結果。 神話有一種強烈的刺痛感。

    二、對**的理解:

    這篇文章充滿了人類誕生所產生的喜悅感,所以請分析以下幾句話。

    1)這個小傢伙一碰到地面,就活了過來,喊道:“媽媽! ”…女媧看著這個自己親手創造的聰明美麗的生物,聽到“媽媽”的喊聲,不由得喜笑顏開。

  9. 匿名使用者2024-01-29

    天地開闢之後,天上有日月星辰,地上有山河草,甚至還有飛禽走獸,蟲蟲魚,卻沒有人類。 這個世界,不管怎麼說,都難免顯得有些淒涼和孤獨。

    不知何時,一位擁有強大力量的女神出現了,名叫女媧。 據說她每天可以換七十次。 有一天,偉大的女媧女神走在這片莽撞的榛子田上,看著周圍的景象,感到非常孤獨。

    a 她覺得應該在天地之間增加一些東西,使它充滿活力。

    你想給它新增什麼?

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